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那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一個(gè)藝術(shù)家所應(yīng)有的敏感性。具體到素描寫生中的表現(xiàn)就是千人一面。這是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)畫家重要條件的眼睛已經(jīng)退化了。無(wú)疑，這樣的試卷是無(wú)法得到的。而這些毛病一旦形成就很難糾正。所以學(xué)生們要特別注意老師講到的每一個(gè)細(xì)節(jié)。3.畫面把握不好在畫面調(diào)整時(shí)，**容易出現(xiàn)畫面灰、效果對(duì)比不強(qiáng)烈和畫面鎖碎的問(wèn)題。為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題呢?這是因?yàn)楫嬅娴暮?、白、灰層次缺乏完整統(tǒng)一的對(duì)比和變化規(guī)律,，畫面的層次就不清晰，畫面的效果就不響亮，至于哪一種成分多點(diǎn)，哪一種成分少點(diǎn)，都要給你的感受而定。自身的關(guān)系是非常重大的，但不管怎樣的比例關(guān)系，三大基本色調(diào)都不應(yīng)缺少其中的一個(gè)。造成...

二是形體結(jié)構(gòu)人體和動(dòng)物的骨骼、肌肉所構(gòu)成的解剖關(guān)系，是解剖結(jié)構(gòu)。熟悉了解解剖，是人物造型的基礎(chǔ)。其他物體的內(nèi)部構(gòu)成框架及其構(gòu)成關(guān)系稱構(gòu)成結(jié)構(gòu)，是物像形體的內(nèi)在依據(jù)。繪畫中對(duì)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系的把握，主要在于用面體現(xiàn)其基本形體特征，這樣便于理解和把握復(fù)雜的結(jié)構(gòu)關(guān)系，有利于形象體積的塑造。對(duì)結(jié)構(gòu)的這一形體化的概念，我們稱為形體結(jié)構(gòu)或幾何結(jié)構(gòu)。立體是面的**體，這是現(xiàn)代繪畫表現(xiàn)立體和空間的基本觀點(diǎn)。因此，素描中對(duì)立體形象的把握通常是從分面開始的，分面是對(duì)物像形體的概括，是對(duì)結(jié)構(gòu)的分析。面的概括構(gòu)成了物像的立體框架。圓或接近圓的形體，也可以用概括的面來(lái)塑造。方的面更能準(zhǔn)確地把握?qǐng)A的整體關(guān)系。所謂造...

近實(shí)遠(yuǎn)虛的空間關(guān)系。不解釋了，顧名思義。實(shí)在不懂的再說(shuō)吧……在素描中，沒(méi)有完全平行的線，再平行的線從一頭向它的遠(yuǎn)處看，也是交會(huì)于一點(diǎn)（p2），所以就有了以上的關(guān)系：近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近實(shí)遠(yuǎn)虛（這個(gè)可以突出主體，制造出空間效果），我們的紙上已經(jīng)有了一個(gè)圓型的東西，怎么才能讓它變成球呢，……我們需要制造出立體感。我覺(jué)得如果哪個(gè)女生覺(jué)得自己太平了的話有必要看看。想象一下，當(dāng)有了光，我們看見(jiàn)了一個(gè)球，這個(gè)球于是就有了受光面和背光面，也就有高光（**亮），灰面（處于高光向明暗交界線的過(guò)渡處區(qū)），明暗交界線（**深，都是順著結(jié)構(gòu)），反光（外界對(duì)物體的影響），投影（影子），（p3）原理就不說(shuō)了，結(jié)合初...

如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、鉛筆和鋼筆等;也有用鉆子和金鋼石作畫的。工具的不同關(guān)系著素描的性質(zhì)和構(gòu)圖，工具也能影響畫家的情緒和技巧。工具的選用取決于畫家所想要達(dá)到的藝術(shù)效果。一般認(rèn)為，干筆適宜作清晰的線條，水筆宜于表現(xiàn)平面;精美的筆觸可用毛筆揮灑，而廣闊的田野則可用鉛筆或粉筆去勾勒。炭筆是兩者都可兼用的。以作品尺寸而言，大幅素描作品適宜用木炭來(lái)畫，對(duì)于輪廓、照應(yīng)等可經(jīng)長(zhǎng)久的時(shí)間細(xì)細(xì)研究、分析。至于鉛筆適合較小尺寸，很少大張的鉛筆畫，而鋼筆畫則更小了，往往在插畫上用得較多。素描的單色表達(dá)使工具變得十分隨意，而且常?？梢跃C合使用幾種工具造成多種畫面效果，所以是一個(gè)極廣闊的天地。(1)鉛...

2)、畫動(dòng)態(tài)線時(shí)，要抓住大的部位，抓關(guān)鍵的動(dòng)勢(shì)并注意動(dòng)態(tài)的重心。(3)、動(dòng)態(tài)線是非常簡(jiǎn)練的線條，要根據(jù)動(dòng)作的復(fù)雜程度決定動(dòng)態(tài)線的多少，在每個(gè)動(dòng)作中，主要的動(dòng)態(tài)線*有一條，其他的是動(dòng)態(tài)輔助線。(4)、抓住人體的各個(gè)關(guān)鍵部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如頭與肩、手臂與軀干、骨盆與腿、大腿與小腿的關(guān)節(jié)和小腿與腳的結(jié)合處。折疊編輯本段動(dòng)態(tài)步驟(1)、認(rèn)真觀察動(dòng)態(tài)對(duì)象，選定典型動(dòng)態(tài)，集中精神，全力完整地感受動(dòng)態(tài)特征。(2)、迅速畫出主動(dòng)態(tài)線和動(dòng)態(tài)輔助線。(3)、憑觀察或記憶畫出體積關(guān)系。陳玉先速寫(4)、迅速畫出表現(xiàn)動(dòng)勢(shì)的衣紋。(5)、憑觀察和解剖知識(shí)填補(bǔ)細(xì)節(jié)。(6)、按照畫面結(jié)構(gòu)要求調(diào)整形式節(jié)奏。(7)、刻畫...

人物素描如何畫的不油膩？畫的太實(shí)太假了怎么辦?人物素描如何畫的不油膩？人物素描畫面出現(xiàn)“油膩”的原因一般是因?yàn)槊靼档妮p重關(guān)系沒(méi)畫對(duì)，另一個(gè)是明暗的形狀或者位置沒(méi)有畫對(duì)、或者畫的顏色太重造成的，建議學(xué)習(xí)頭像分面塑造，會(huì)準(zhǔn)確分面的同時(shí)能夠把明暗的輕重關(guān)系畫對(duì)就可以解決畫面“油膩”的問(wèn)題。...[素描教程]素描基礎(chǔ)學(xué)習(xí)會(huì)從中國(guó)畫的學(xué)習(xí)中去掉嗎？新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的美術(shù)教育在以徐悲鴻為首的美術(shù)教育家倡導(dǎo)下，倒向前蘇聯(lián)的現(xiàn)實(shí)主義教育，不僅*油畫，中國(guó)畫也引入素描造型課程，一定程度上，打破了中國(guó)畫以師帶徒的傳統(tǒng)，同時(shí)也提高了中國(guó)畫習(xí)練者的造型能力，創(chuàng)作出許多為社會(huì)主義歌功頌德的現(xiàn)實(shí)主義中國(guó).....

素描中比例的概念還可以指各物像之間的大小比例關(guān)；同一物體中局部與整體、局部與局部之間的比例關(guān)系；色調(diào)的明暗深淺層次的比關(guān)系等。對(duì)形體比例的觀察不應(yīng)是機(jī)械、刻板地比較，應(yīng)注意立體物像在一定的角度和變化中的比例關(guān)系。要致意在相互比較中抓住物像的比關(guān)系，特別是大的、整體形象的比例關(guān)系，而不應(yīng)停留在局部去過(guò)分計(jì)較煩瑣細(xì)節(jié)的比例。初學(xué)繪畫可借助工具測(cè)量的方法去求得基本比例的準(zhǔn)確，隨著觀察能力的提高，應(yīng)逐步拋棄這種方法，著重憑感覺(jué)、眼力，*比較，訓(xùn)練觀察能力的準(zhǔn)確。關(guān)系折疊我們看到的自然界物像呈現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的空間現(xiàn)象，就是現(xiàn)象。用科學(xué)的原理和方法把現(xiàn)象準(zhǔn)確地表現(xiàn)在畫面上，使其形象、位置、空間與實(shí)景感...

素描是人類歷史上**早出現(xiàn)的繪畫形式，也是**古老的藝術(shù)語(yǔ)言。而如今的素描也是任何學(xué)習(xí)與美術(shù)、設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生們的必修課程之一，而素描雖然只是單一顏色的繪畫，可它卻能夠作為一種近乎完美的繪畫形式在全世界畫壇獨(dú)樹一幟。素描不像繪畫那樣重視總體和彩色，反而更著重于結(jié)構(gòu)和形式，也讓更多學(xué)習(xí)素描的人們，能夠通過(guò)它對(duì)于空間想象、對(duì)于美學(xué)、設(shè)計(jì)等擁有更多的理解。可以說(shuō)，想要更好的在設(shè)計(jì)等藝術(shù)性領(lǐng)域中有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，那么素描是一定要學(xué)好的。而現(xiàn)如今，許多新興行業(yè)與職業(yè)，都與設(shè)計(jì)相關(guān)，比如說(shuō)：影視原畫設(shè)計(jì)、影視模型渲染、ui設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫、游戲3d美術(shù)等等，而想要學(xué)習(xí)這些專業(yè)或技術(shù)，從而進(jìn)入到行業(yè)之中，那...

藝考已經(jīng)結(jié)束了，很快大家也就都能從網(wǎng)上查成績(jī)了，幾家歡喜幾家愁，考的好的同學(xué)要戒驕戒躁，大學(xué)只是剛剛開始，更大的挑戰(zhàn)還沒(méi)到來(lái)，要時(shí)刻做好準(zhǔn)備；成績(jī)不理想的同學(xué)也不要?dú)怵H，或許這次只是上天對(duì)你做了一個(gè)小小的考驗(yàn)，放平心態(tài)，可以再來(lái)一年，努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)成功的。來(lái)說(shuō)說(shuō)速寫。速寫一直都是美術(shù)高考的加分項(xiàng)，速寫想得十分容易，如果你的素描和水粉相對(duì)弱一點(diǎn)，那你一定不要讓你的速寫也弱下來(lái)。在素描水粉差不多的前提下，得速寫者得天下。那么怎么才能把速寫畫得更精彩，怎么才能更加順利的拿到呢？首先你要知道速寫中**重要的是什么，構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)比例、形體結(jié)構(gòu)、深入與刻畫，缺一不可。構(gòu)圖：一般遵循寧上勿下、寧左勿右...

物體受到光線的照射的結(jié)果，是客觀存在的物理現(xiàn)象，光線不能改變物體的形體結(jié)構(gòu)。表現(xiàn)一個(gè)物體的明暗調(diào)子，正確處理其色調(diào)關(guān)系，首先就要對(duì)對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)要有正確的、深刻的理解和認(rèn)識(shí)。因?yàn)槲矬w的形體、結(jié)構(gòu)的變化，物體表面各個(gè)面的朝向不同，所以光的反射量也就不一樣，因而就形成了色調(diào)。所以，我們必須抓住形成物體體積的基本而的形狀，即物體受光后出現(xiàn)受光部和背光部?jī)纱蟛糠?，再加上中間層次的灰色，也就是前面說(shuō)的"三大面"。由于物體結(jié)構(gòu)的各種起伏變化，明暗層次的變化錯(cuò)綜復(fù)雜，但這種變化具有一定的規(guī)律性，將其歸納，可稱之為"五大明暗層次"。這是物體受光之后，在每一個(gè)明顯的起伏上所產(chǎn)生的基本明暗層次。而任何明...

那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一個(gè)藝術(shù)家所應(yīng)有的敏感性。具體到素描寫生中的表現(xiàn)就是千人一面。這是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)畫家重要條件的眼睛已經(jīng)退化了。無(wú)疑，這樣的試卷是無(wú)法得到的。而這些毛病一旦形成就很難糾正。所以學(xué)生們要特別注意老師講到的每一個(gè)細(xì)節(jié)。3.畫面把握不好在畫面調(diào)整時(shí)，**容易出現(xiàn)畫面灰、效果對(duì)比不強(qiáng)烈和畫面鎖碎的問(wèn)題。為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題呢?這是因?yàn)楫嬅娴暮?、白、灰層次缺乏完整統(tǒng)一的對(duì)比和變化規(guī)律,，畫面的層次就不清晰，畫面的效果就不響亮，至于哪一種成分多點(diǎn)，哪一種成分少點(diǎn)，都要給你的感受而定。自身的關(guān)系是非常重大的，但不管怎樣的比例關(guān)系，三大基本色調(diào)都不應(yīng)缺少其中的一個(gè)。造成...

耳根-外眼角-內(nèi)眼角-內(nèi)眼角-外眼角-耳根為五眼，它們之間距離大約相等。2.站七坐五蹲三半：一個(gè)站著的成年人身高大約等于他七個(gè)頭長(zhǎng)（站七），當(dāng)他座上時(shí)就等于五個(gè)頭長(zhǎng)（坐五），蹲著時(shí)剛好是三個(gè)半頭長(zhǎng)（三頭）。3.小孩的頭部比例較大，站著時(shí)一般為三到四個(gè)頭高。4.張開雙臂，兩個(gè)中指之間的長(zhǎng)度大約等于這個(gè)人的身高。5.手臂的長(zhǎng)度為兩個(gè)頭長(zhǎng)（腋窩-胳膊肘-手腕各位為一個(gè)頭長(zhǎng)）。6.手掌為三分之二頭長(zhǎng)。7.當(dāng)舉起胳膊時(shí)胳膊肘剛好到頭頂。8.肩寬為兩個(gè)頭寬。9.腳掌為一個(gè)頭長(zhǎng)。10.男人肩比胯寬，而女人胯比肩寬。還有很多，可以在生活中多總結(jié)，多觀察。這些都是標(biāo)準(zhǔn)人體比例，可以幫助初學(xué)者入門；也是藝...

動(dòng)漫設(shè)計(jì)時(shí)需要先繪畫設(shè)計(jì)稿，定稿后再使用電腦進(jìn)行渲染設(shè)計(jì)，在繪畫設(shè)計(jì)稿時(shí)則需要使用到畫架，由于動(dòng)漫設(shè)計(jì)過(guò)程中只是在定稿期間需要使用到畫架，所以為了定稿后方便對(duì)畫架進(jìn)行收納放置，使用者通常會(huì)使用組合式畫架?，F(xiàn)有的組合式畫架，畫架上的畫板只能夠固定繪畫用的設(shè)計(jì)圖紙，沒(méi)有位置可以用來(lái)放置固定設(shè)計(jì)時(shí)所用到的書本，使用者在繪畫設(shè)計(jì)稿的過(guò)程中需要參考書本內(nèi)容時(shí)需要找尋放置書本的位置，較為麻煩，不便于使用者在使用畫架繪畫設(shè)計(jì)稿時(shí)查看書本內(nèi)容，同時(shí)在繪畫時(shí)使用者只能夠?qū)⒗L畫用品放置在畫架旁邊或者周圍的桌子上，不便于使用者在繪畫時(shí)拿取使用，給該組合式畫架的使用帶來(lái)了一定的影響。技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：本實(shí)用新...

相反我們應(yīng)該在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)。在歐洲，人物速寫被當(dāng)作主要的造型訓(xùn)練手段，國(guó)內(nèi)有些地方從兒童階段就開始培養(yǎng)人物速寫的能力，也起到了很好的效果。人物形象速寫的方法是小頭像速寫和人物動(dòng)態(tài)速寫結(jié)合的畫法。如果有機(jī)會(huì)對(duì)某個(gè)人物形象進(jìn)行較深入的速寫則更好。如果對(duì)著流動(dòng)的人群中的形象畫人物形象速寫則比較困難，這要借助記憶的幫助并加進(jìn)默寫的成分，或者對(duì)同類形象、同類服裝、同等身份的人物進(jìn)行綜合表現(xiàn)，速寫成一個(gè)人物形象。折疊動(dòng)靜態(tài)速寫靜態(tài)速寫動(dòng)態(tài)速寫與靜態(tài)速寫有很大不同，在隨時(shí)變化的對(duì)象中，你無(wú)法用反復(fù)觀察的方法捕捉對(duì)象，也無(wú)法用事先準(zhǔn)備好的方法表現(xiàn)對(duì)象，動(dòng)態(tài)速寫依靠的是對(duì)對(duì)象動(dòng)作變...

寫生的過(guò)程當(dāng)中，在整體尊重客觀對(duì)象的前提下，允許對(duì)局部的色調(diào)進(jìn)行調(diào)整、或減弱、或加強(qiáng)的藝術(shù)處理。素描寫生的對(duì)象，或明或暗，或強(qiáng)或弱，或虛或?qū)?，都有著它的?guī)律和秩序。寫生時(shí)如果打亂了這種客觀秩序，就會(huì)出現(xiàn)零亂瑣碎，因而影響畫面的整體感。還有一種情況，每個(gè)局部都畫得很好很完整，但局部和局部之間沒(méi)有聯(lián)系，互不統(tǒng)屬，互不相讓，像一盤散沙。一個(gè)物體在一個(gè)固定光源的照射下，必然會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)弱、遠(yuǎn)近和虛實(shí)的物象。因而就產(chǎn)生了物象主次關(guān)系---秩序感。把握不好，這樣的一幅作品也不能說(shuō)是一幅好的作品的!4.在素描的練習(xí)過(guò)程中，素描必須著重光線、物體的關(guān)系，筆觸的描繪手法，將自己眼睛所觀察到的形體，具體而微的...

這位老師也只是簡(jiǎn)單地說(shuō)兩句就算過(guò)去，導(dǎo)致學(xué)生不知道該如何繼續(xù)。這里的問(wèn)題很明顯，在教學(xué)中示范和引導(dǎo)非常重要，因?yàn)檎鎸?shí)的動(dòng)作示范比語(yǔ)言更具說(shuō)服力，在我自己的課堂上，示范是必不可少的的內(nèi)容，有時(shí)候甚至需要一遍一遍的示范，因?yàn)橛行┲攸c(diǎn)知識(shí)需要老師多次地提醒才能確保學(xué)生能夠記得牢固，就像我們學(xué)習(xí)課文，有些內(nèi)容需要你一遍又一遍的背誦，將它深深地刻在腦海之中一樣。第二，利益驅(qū)使，拔苗助長(zhǎng)?，F(xiàn)在有很多畫室都使用快速成型的教學(xué)方法，而不注重素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練，素描****基礎(chǔ)的就是線條的訓(xùn)練，其次才是各種專業(yè)理論，比如說(shuō)空間、、造型等等。我高中的時(shí)候開始接觸素描，前半年我們什么都沒(méi)學(xué)，學(xué)的只有一個(gè)，那就是線條...

素描是人類歷史上**早出現(xiàn)的繪畫形式，也是**古老的藝術(shù)語(yǔ)言。而如今的素描也是任何學(xué)習(xí)與美術(shù)、設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生們的必修課程之一，而素描雖然只是單一顏色的繪畫，可它卻能夠作為一種近乎完美的繪畫形式在全世界畫壇獨(dú)樹一幟。素描不像繪畫那樣重視總體和彩色，反而更著重于結(jié)構(gòu)和形式，也讓更多學(xué)習(xí)素描的人們，能夠通過(guò)它對(duì)于空間想象、對(duì)于美學(xué)、設(shè)計(jì)等擁有更多的理解?？梢哉f(shuō)，想要更好的在設(shè)計(jì)等藝術(shù)性領(lǐng)域中有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，那么素描是一定要學(xué)好的。而現(xiàn)如今，許多新興行業(yè)與職業(yè)，都與設(shè)計(jì)相關(guān)，比如說(shuō)：影視原畫設(shè)計(jì)、影視模型渲染、ui設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫、游戲3d美術(shù)等等，而想要學(xué)習(xí)這些專業(yè)或技術(shù)，從而進(jìn)入到行業(yè)之中，那...

不光是練就一手"好活"，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的"意境"和如何觀察事物的"想法"。離開了這兩點(diǎn)，素描練習(xí)也就失去了它的本質(zhì)意義。既然整體是關(guān)系到一幅素描畫的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得十分重要。如何解決這種關(guān)系，就要靠比較的方法，比較色調(diào)的深淺，比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小，比關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)。根據(jù)這種比較，畫出來(lái)的作品，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。2.敏銳感加強(qiáng)世上所有的人，沒(méi)有相同的面孔，即使是雙胞胎也不例外，他(她)們也都有別人不易察覺(jué)的差異。素描訓(xùn)練的根本任務(wù)是，捕捉對(duì)象的特征和獨(dú)具個(gè)性的差異，但是在素描寫生的過(guò)程中，常?？吹接械膶W(xué)生不管畫誰(shuí)，不管對(duì)象的長(zhǎng)相...

動(dòng)漫設(shè)計(jì)時(shí)需要先繪畫設(shè)計(jì)稿，定稿后再使用電腦進(jìn)行渲染設(shè)計(jì)，在繪畫設(shè)計(jì)稿時(shí)則需要使用到畫架，由于動(dòng)漫設(shè)計(jì)過(guò)程中只是在定稿期間需要使用到畫架，所以為了定稿后方便對(duì)畫架進(jìn)行收納放置，使用者通常會(huì)使用組合式畫架?，F(xiàn)有的組合式畫架，畫架上的畫板只能夠固定繪畫用的設(shè)計(jì)圖紙，沒(méi)有位置可以用來(lái)放置固定設(shè)計(jì)時(shí)所用到的書本，使用者在繪畫設(shè)計(jì)稿的過(guò)程中需要參考書本內(nèi)容時(shí)需要找尋放置書本的位置，較為麻煩，不便于使用者在使用畫架繪畫設(shè)計(jì)稿時(shí)查看書本內(nèi)容，同時(shí)在繪畫時(shí)使用者只能夠?qū)⒗L畫用品放置在畫架旁邊或者周圍的桌子上，不便于使用者在繪畫時(shí)拿取使用，給該組合式畫架的使用帶來(lái)了一定的影響。技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：本實(shí)用新...

同時(shí)也是為了將來(lái)重新作畫時(shí)的構(gòu)想作準(zhǔn)備。每一個(gè)物體在光照下都會(huì)有亮和暗兩部分即明,暗兩部分。所以在畫時(shí)，會(huì)以明暗交界線為界,分出明暗兩部分。暗部一般還為反光,灰部和暗部;亮部則是畫中**明亮的部分;此外還有投影,和背景。在作畫時(shí),亮部要盡量避免臟,暗部要盡量避免悶(也就是由于線條太多而沒(méi)有空隙與反光)。素描是其他藝術(shù)的必然基礎(chǔ)，尤其是水彩，油畫，版畫，雕刻(浮雕)，另外對(duì)平面設(shè)計(jì)，也是畫草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間的藝術(shù)，不需要顏色及第三度空間，卻也同時(shí)暗示這兩者。素描需培養(yǎng)自己的觀察力。另外，素描也可以解釋為「存在」與「繪畫」之間一切的努力，亦即所謂「繪畫之描寫力」。隨著我...

要選定能體現(xiàn)速度、力量和矯健意味的動(dòng)態(tài)，也就是腿部跨度比較大、手臂擺動(dòng)幅度比較大的動(dòng)態(tài)，假如我們選擇了手腳重疊時(shí)的動(dòng)態(tài)，畫出后的效果就會(huì)像是走路而不是跑步了。對(duì)選定動(dòng)態(tài)的感受和記憶也是非常重要的，這是個(gè)一次性過(guò)程，而不像素描那樣可以多次反復(fù)地進(jìn)行。這種一次性記憶必須是感受性的，如果失去了感受性的記憶，我們所畫出的動(dòng)作可能會(huì)流于公式化、概念化。只有憑借對(duì)特定動(dòng)作感受的特殊性，再輔之以對(duì)人體解剖知識(shí)的了解我們才有可能畫出諸如瘋狂的跑或悠閑的跑等等避免雷同的作品。在實(shí)際操作中，我們*靠瞬間的觀察來(lái)完成一幅特定動(dòng)態(tài)速寫作品是不可想象的。我們必須依靠對(duì)這個(gè)特定動(dòng)作的一般性經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)記憶補(bǔ)...

素描中比例的概念還可以指各物像之間的大小比例關(guān)；同一物體中局部與整體、局部與局部之間的比例關(guān)系；色調(diào)的明暗深淺層次的比關(guān)系等。對(duì)形體比例的觀察不應(yīng)是機(jī)械、刻板地比較，應(yīng)注意立體物像在一定的角度和變化中的比例關(guān)系。要致意在相互比較中抓住物像的比關(guān)系，特別是大的、整體形象的比例關(guān)系，而不應(yīng)停留在局部去過(guò)分計(jì)較煩瑣細(xì)節(jié)的比例。初學(xué)繪畫可借助工具測(cè)量的方法去求得基本比例的準(zhǔn)確，隨著觀察能力的提高，應(yīng)逐步拋棄這種方法，著重憑感覺(jué)、眼力，*比較，訓(xùn)練觀察能力的準(zhǔn)確。關(guān)系折疊我們看到的自然界物像呈現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的空間現(xiàn)象，就是現(xiàn)象。用科學(xué)的原理和方法把現(xiàn)象準(zhǔn)確地表現(xiàn)在畫面上，使其形象、位置、空間與實(shí)景感...

物體受到光線的照射的結(jié)果，是客觀存在的物理現(xiàn)象，光線不能改變物體的形體結(jié)構(gòu)。表現(xiàn)一個(gè)物體的明暗調(diào)子，正確處理其色調(diào)關(guān)系，首先就要對(duì)對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)要有正確的、深刻的理解和認(rèn)識(shí)。因?yàn)槲矬w的形體、結(jié)構(gòu)的變化，物體表面各個(gè)面的朝向不同，所以光的反射量也就不一樣，因而就形成了色調(diào)。所以，我們必須抓住形成物體體積的基本而的形狀，即物體受光后出現(xiàn)受光部和背光部?jī)纱蟛糠郑偌由现虚g層次的灰色，也就是前面說(shuō)的"三大面"。由于物體結(jié)構(gòu)的各種起伏變化，明暗層次的變化錯(cuò)綜復(fù)雜，但這種變化具有一定的規(guī)律性，將其歸納，可稱之為"五大明暗層次"。這是物體受光之后，在每一個(gè)明顯的起伏上所產(chǎn)生的基本明暗層次。而任何明...

如果部分不銹鋼的明暗區(qū)別比較模糊的一定要以反光來(lái)區(qū)分，這樣才有利于刻畫。同時(shí)畫出投影范圍(注意投影的方向和形狀)，從暗部畫起，然后才在不銹鋼的暗部和投影部分相互比較，把色調(diào)逐漸加深來(lái)區(qū)分兩者，這樣可以使畫面的明暗關(guān)系大體完整協(xié)調(diào)，大致分出不銹鋼的暗部固有色。3、開始對(duì)不銹鋼的細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪，要將暗部的細(xì)節(jié)變化處理放在**，分出物體反光之間的不同色調(diào)變化。塑造時(shí)需要區(qū)分好每處反光的虛實(shí)變化，有些余光形成的反射要適度的調(diào)整過(guò)來(lái)，從不銹鋼中心位置開始深入。這樣會(huì)很好的體現(xiàn)不銹鋼的體積感，不銹鋼就不會(huì)因?yàn)榉垂膺^(guò)多而畫的雜亂有沒(méi)體積感和空間感。4、加強(qiáng)塑造，體現(xiàn)質(zhì)感，使不銹鋼達(dá)到內(nèi)容與形體的完美統(tǒng)...

素描是一種用單色或少量色彩繪畫材料描繪生活所見(jiàn)真實(shí)事物或所感的繪畫形式，其使用材料有干性與濕性素描組合景物兩大類，其中干性材料如:鉛筆、炭筆、粉筆、粉彩筆、蠟筆、炭精筆、銀筆等，而濕性如:水墨、鋼筆、簽字筆、葦筆、翮筆、竹筆、圓珠筆等。習(xí)慣上素描是以單色畫為主，但在美術(shù)辭典中，水彩畫也屬于素描。以素描表現(xiàn)的目的而言，素描一般用作學(xué)生提高造型能力的基本繪描練習(xí)，或作為創(chuàng)作前的整理或局部草稿練習(xí)、素材的搜集方法，并練習(xí)物體形象、動(dòng)態(tài)、量感、質(zhì)感、明暗、空間、色彩、比例、構(gòu)圖、變化統(tǒng)一、疏密等。大多數(shù)的畫家在從事一幅油畫或壁畫之前，便先有繪畫雛型出來(lái)，而這個(gè)簡(jiǎn)單幾筆的雛型畫，便是素描，素描很少用...

如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、鉛筆和鋼筆等;也有用鉆子和金鋼石作畫的。工具的不同關(guān)系著素描的性質(zhì)和構(gòu)圖，工具也能影響畫家的情緒和技巧。工具的選用取決于畫家所想要達(dá)到的藝術(shù)效果。一般認(rèn)為，干筆適宜作清晰的線條，水筆宜于表現(xiàn)平面;精美的筆觸可用毛筆揮灑，而廣闊的田野則可用鉛筆或粉筆去勾勒。炭筆是兩者都可兼用的。以作品尺寸而言，大幅素描作品適宜用木炭來(lái)畫，對(duì)于輪廓、照應(yīng)等可經(jīng)長(zhǎng)久的時(shí)間細(xì)細(xì)研究、分析。至于鉛筆適合較小尺寸，很少大張的鉛筆畫，而鋼筆畫則更小了，往往在插畫上用得較多。素描的單色表達(dá)使工具變得十分隨意，而且常常可以綜合使用幾種工具造成多種畫面效果，所以是一個(gè)極廣闊的天地。(1)鉛...

什么是速寫?速寫，顧名思義是一種快速的寫生方法。速寫的英文是shetch，有草圖的意思。速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種**的藝術(shù)形式。這種**形式的確立，是歐洲18世紀(jì)以后的事情，在這以前，速寫只是畫家創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段和記錄手段。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，速寫是一項(xiàng)訓(xùn)練造型綜合能力的方法，是我們?cè)谒孛柚兴岢恼w意識(shí)的應(yīng)用和發(fā)展。速寫的這種綜合性，主要受限于速寫作畫時(shí)間的短暫，這種短暫又受限于速寫對(duì)象的活動(dòng)特點(diǎn)。因?yàn)樗賹懯且赃\(yùn)動(dòng)中的物體為主要描寫對(duì)象，畫者在沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行分析和思考的情況下，必然以一種簡(jiǎn)約的綜合方式來(lái)表現(xiàn)。因此對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，速寫是一種學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)化形式綜合表現(xiàn)運(yùn)...

石膏像通常是翻模歐洲古代藝術(shù)大師及東方藝術(shù)家的經(jīng)典雕刻作品，這些雕像本身已經(jīng)過(guò)雕刻藝術(shù)家的概括、歸納、強(qiáng)化處理和表現(xiàn)，人物的形象特征、結(jié)構(gòu)關(guān)系更為強(qiáng)烈鮮明，動(dòng)態(tài)與情緒更為生動(dòng)，富有力。在石膏像印寫生訓(xùn)練中，這種對(duì)象本身已是一個(gè)很好的藝術(shù)范例，給我們提供了結(jié)構(gòu)、形體與層次的比較好方法。石膏像的上述特點(diǎn)其實(shí)從另一方面已說(shuō)明了它與人物肖像寫生的區(qū)別和差異。那么，在具體的寫生過(guò)程中，表現(xiàn)手法上的異同又體現(xiàn)在哪些方面呢?扼要地說(shuō)，石膏像素描寫生與人物肖像素描寫生從觀察方法到表現(xiàn)步驟沒(méi)有什么本質(zhì)區(qū)別，而且是比較一致的。但在具體的表現(xiàn)技巧上確有些細(xì)微差異。首先，石膏像的形體結(jié)構(gòu)與肌肉的起伏關(guān)系是雕刻...

速寫是在較短時(shí)間內(nèi)迅速將對(duì)象描繪下來(lái)的一種繪畫形式，它具有收集繪畫素材、訓(xùn)練造型能力兩大方面的功能。速寫**能表現(xiàn)出繪畫者敏銳的觀察能力和對(duì)物質(zhì)世界的新鮮感受，畫面生動(dòng)感人，是速寫的一個(gè)特征。因作畫時(shí)間短，在描繪對(duì)象時(shí)，放筆直取，它可隨時(shí)描繪我們周圍生活中的任何物象，特別擅長(zhǎng)描寫運(yùn)動(dòng)中的對(duì)象和轉(zhuǎn)瞬即逝的動(dòng)態(tài)。速寫描繪的題材遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂上素描練習(xí)內(nèi)容的范圍。所以，常畫速寫能使我們養(yǎng)成注意觀察周圍生活的良好習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持畫速寫，可為日后搞美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計(jì)積累下豐富的藝術(shù)素材。速寫又是一種鍛煉動(dòng)手能力的良好訓(xùn)練方法。我們提倡從學(xué)畫階段開始就養(yǎng)成畫速寫的良好習(xí)慣。有些內(nèi)容的速寫訓(xùn)練又可以理解為...

**早作為素描的雛形形式產(chǎn)生的就是那些古代巖洞的巖畫，當(dāng)以及那些莫名其妙的符號(hào)，這些簡(jiǎn)潔樸素的描繪正是人類祖先對(duì)自然界的真實(shí)感受。16世紀(jì)在意大利，美術(shù)學(xué)院產(chǎn)生以后，素描才以正式身份出現(xiàn)在美術(shù)學(xué)府的畫室。1912年在我國(guó)上海美術(shù)學(xué)院正式開設(shè)這一課程，1958年受到?jīng)_擊，1962年恢復(fù)，到""時(shí)期又受到?jīng)_擊，直到1976年在全國(guó)各大美院開始恢復(fù)。從素描的發(fā)展歷史上看，從古埃及、兩河流域到古希臘、古羅馬，從中世紀(jì)到文藝復(fù)興，從歐洲17世紀(jì)古典畫派到20世紀(jì)現(xiàn)代派，已經(jīng)形成了一個(gè)完美的體系。在素描教學(xué)中，主要是訓(xùn)練學(xué)生如何觀察和刻畫客觀物象的造型能力，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，我們常常以把形體畫得像不像...