近實(shí)遠(yuǎn)虛的空間關(guān)系。不解釋了，顧名思義。實(shí)在不懂的再說吧……在素描中，沒有完全平行的線，再平行的線從一頭向它的遠(yuǎn)處看，也是交會于一點(diǎn)（p2），所以就有了以上的關(guān)系：近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近實(shí)遠(yuǎn)虛（這個可以突出主體，制造出空間效果），我們的紙上已經(jīng)有了一個圓型的東西，怎么才能讓它變成球呢，……我們需要制造出立體感。我覺得如果哪個女生覺得自己太平了的話有必要看看。想象一下，當(dāng)有了光，我們看見了一個球，這個球于是就有了受光面和背光面，也就有高光（**亮），灰面（處于高光向明暗交界線的過渡處區(qū)），明暗交界線（**深，都是順著結(jié)構(gòu)），反光（外界對物體的影響），投影（影子），（p3）原理就不說了，結(jié)合初二的物理的光的反射，想想就行了，犯不著用法線折射率什么的去計算的，實(shí)在不懂的就給我把它給記住，一般來說，先找出物體的明暗交界線，排線條從明暗交界線開始，順著明暗交界線，一層層加深，過渡，物體和投影的交接處要**深，這樣物體就會有質(zhì)量，然后向亮面過渡，直到畫面完成，結(jié)束……其實(shí)所有東西的畫法都一樣，打型，找出明暗交界線，過渡，畫投影……就用這個公式套套就行了……下面是正方體，打型上注意一下關(guān)系，近大遠(yuǎn)小，。冬青藝術(shù)文化產(chǎn)品質(zhì)量好，收到廣大業(yè)主一致好評。高青縣中考畫室哪家資質(zhì)深

    有一定素描基礎(chǔ)的同學(xué)可能知道素描發(fā)展到現(xiàn)在分為傳統(tǒng)素描和設(shè)計素描，那么傳統(tǒng)素描和設(shè)計素描的區(qū)別有哪些呢？下面小編為大家一一道來！北京畫室培訓(xùn)設(shè)計素描與傳統(tǒng)繪畫素描的規(guī)律都源自對實(shí)體的觀察，也就是運(yùn)用設(shè)計原理，創(chuàng)造性地描繪物體。簡而言之設(shè)計素描的部分觀察和繪畫方法與傳統(tǒng)素描十分相似，如整體與局部的觀察方法、理解主體與客體的關(guān)系等感性認(rèn)識。因設(shè)計素描（也稱結(jié)構(gòu)素描）是創(chuàng)造性設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)，所以其注重觀察能力、思維方式和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，而不是對客觀現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)。設(shè)計素描以比例尺度、規(guī)律、三維空間等觀念剖析形體的內(nèi)部和外部結(jié)構(gòu)，注重發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)主觀能動性。設(shè)計素描在設(shè)計上強(qiáng)調(diào)以理性的、邏輯的創(chuàng)造性思維方法來觀察、認(rèn)識、分析物象。也就是說其主要目的是為了和結(jié)構(gòu)剖析的準(zhǔn)確性，作為表達(dá)設(shè)計意圖的基礎(chǔ)和專業(yè)課程，立體設(shè)計專業(yè)基本上適用所有。傳統(tǒng)的繪畫素描以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，講究光影和色彩關(guān)系的寫實(shí)性，以畫面的視覺藝術(shù)效果為主要目的。設(shè)計素描是對生活進(jìn)行直觀感受和對形象的再現(xiàn)，以審美的角度來關(guān)注生活中的客觀事物，強(qiáng)調(diào)的是美感，依賴感性認(rèn)識，遵循以感性為引導(dǎo)的形象思維。高青縣短期畫室培訓(xùn)學(xué)校冬青藝術(shù)文化設(shè)備的引進(jìn)更加豐富了公司的設(shè)備品種，為用戶提供了更多的選擇空間。

    同時也是為了將來重新作畫時的構(gòu)想作準(zhǔn)備。每一個物體在光照下都會有亮和暗兩部分即明,暗兩部分。所以在畫時，會以明暗交界線為界,分出明暗兩部分。暗部一般還為反光,灰部和暗部;亮部則是畫中**明亮的部分;此外還有投影,和背景。在作畫時,亮部要盡量避免臟,暗部要盡量避免悶(也就是由于線條太多而沒有空隙與反光)。素描是其他藝術(shù)的必然基礎(chǔ)，尤其是水彩，油畫，版畫，雕刻(浮雕)，另外對平面設(shè)計，也是畫草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間的藝術(shù)，不需要顏色及第三度空間，卻也同時暗示這兩者。素描需培養(yǎng)自己的觀察力。另外，素描也可以解釋為「存在」與「繪畫」之間一切的努力，亦即所謂「繪畫之描寫力」。隨著我國高等教育的發(fā)展，美術(shù)院校及專業(yè)招生數(shù)量越來越多，許多愛好美術(shù)的高中生報考美術(shù)院校和專業(yè)，而素描考試是美術(shù)專業(yè)考試的主要科目，如何在高考中提高素描成績，是考生苦苦尋覓的問題。因此，對素描考試的研究是高中美術(shù)教師教學(xué)的重中之重。歐洲藝術(shù)在19世紀(jì)末，由于后期印象派、立體主義對于藝術(shù)本質(zhì)的不同追求與探討，使實(shí)體形與色的描繪完全解放，因此，也改變了傳統(tǒng)的素描訓(xùn)練方式。在部分國家，如法國巴黎大學(xué)美術(shù)系，便以「二度空間。

    表象的形式;形體結(jié)構(gòu)需要通過明暗來表現(xiàn)，而明暗關(guān)系中又處處體現(xiàn)著內(nèi)在的形體起伏和結(jié)構(gòu)變化。明暗除了表現(xiàn)形象的立體感，在畫面中更是表現(xiàn)整體空間效果的主要因素，明暗的層次處理及虛實(shí)、強(qiáng)弱的對比作用，是表現(xiàn)前后五項(xiàng)空間關(guān)系和整體氣氛的基本手段。素描是一切造型藝術(shù)之“門”，并且在某種程度上，造型能力已經(jīng)成為藝術(shù)水平的評判標(biāo)準(zhǔn)之一。當(dāng)繪畫水平被作為職業(yè)能力而加以區(qū)分時，良好的繪畫能力一定首先能夠完整、地表達(dá)事物的特征，而絕非**停留在對物象的簡單模仿的層面上，或者是停留在空泛的圖像經(jīng)驗(yàn)上。良好的繪畫能力，追求物態(tài)，追求形神統(tǒng)一，而決不是一種抽象的圖像概念。要知道，繪畫對象的形貌只是創(chuàng)作中不可缺少的載體。如果繪畫者把全部精力都投入其中，便會導(dǎo)致對象神態(tài)上的缺失。因此，抓住事物的本質(zhì)特點(diǎn)，自形入神，神由形出，形神統(tǒng)一，才是完整地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)乃至藝術(shù)創(chuàng)造所不可或缺的能力。素描一顧名思義，是一種以樸素的方式去描繪客觀事物，并且通常以單色的筆觸及點(diǎn)、線、面來塑造形體的方法。從字面而言，素描可以被理解為單色畫。廣義而言，它是一種運(yùn)用線條來再現(xiàn)事物的藝術(shù)形式，而絕非我們通常所理解的鉛筆畫那樣狹隘。事實(shí)上。冬青藝術(shù)文化以客戶永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)的一貫方針。

    2.畫出香蕉具體的形狀，注意香蕉單個之間的遮擋關(guān)系。3.畫出香蕉的內(nèi)在結(jié)構(gòu)線，注意內(nèi)在結(jié)構(gòu)線的造型4.畫出香蕉內(nèi)在方的造型，注意方中有圓，在暗面和投影的地方上點(diǎn)調(diào)子。香蕉結(jié)構(gòu)素描完成圖香蕉的明暗素描1.用比較觀察的方法，畫出香蕉的外形，還要畫出投影的形和背景的交界線。2.用較軟的鉛筆鋪大色調(diào)，整體地觀察，快速地拉開畫面的黑白灰關(guān)系。3.用紙筆和紙巾虛化調(diào)子，擦的時候順著結(jié)構(gòu)來，控制好力度，注意虛實(shí)變化4.用2B-3B的鉛筆整體塑造，加強(qiáng)色調(diào)的對比，使得灰面的色調(diào)更加豐富，加強(qiáng)細(xì)節(jié)的刻畫。香蕉明暗素描完成圖二、水果刀的明暗素描1234水果刀：水果刀的把是黑色的，刀片根據(jù)不同的角度有不同的顏色變化，由于刀放置在亮灰色襯布上，投影的顏色比較淺，投影的形狀根據(jù)襯布的形狀而發(fā)生改變。三、尖嘴鉗的明暗素描1234尖嘴老虎鉗：金屬部分反光與高光都十分強(qiáng)烈，要區(qū)分把手部分的兩種色調(diào)，同時要把握要近實(shí)遠(yuǎn)虛的空間關(guān)系。四、小油菜的明暗素描1.注意小油菜一片包裹一片的特征，及菜葉子翻出來的結(jié)構(gòu)2.鋪大色調(diào)的時候注意油菜菜葉子與菜桿子兩種不同的固有色。3.整體塑造的時候要注意菜桿子上面細(xì)微的結(jié)構(gòu)特征4.深入刻畫的時候要注意畫面的虛實(shí)關(guān)系。冬青藝術(shù)文化公司依托便利的區(qū)位和人才優(yōu)勢。張店區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)中考畫室推薦

冬青藝術(shù)文化注重于產(chǎn)品的環(huán)保性能，將應(yīng)用美學(xué)與環(huán)保健康結(jié)合起來。高青縣中考畫室哪家資質(zhì)深

    速寫是在較短時間內(nèi)迅速將對象描繪下來的一種繪畫形式，它具有收集繪畫素材、訓(xùn)練造型能力兩大方面的功能。速寫**能表現(xiàn)出繪畫者敏銳的觀察能力和對物質(zhì)世界的新鮮感受，畫面生動感人，是速寫的一個特征。因作畫時間短，在描繪對象時，放筆直取，它可隨時描繪我們周圍生活中的任何物象，特別擅長描寫運(yùn)動中的對象和轉(zhuǎn)瞬即逝的動態(tài)。速寫描繪的題材遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂上素描練習(xí)內(nèi)容的范圍。所以，常畫速寫能使我們養(yǎng)成注意觀察周圍生活的良好習(xí)慣。長期堅(jiān)持畫速寫，可為日后搞美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計積累下豐富的藝術(shù)素材。速寫又是一種鍛煉動手能力的良好訓(xùn)練方法。我們提倡從學(xué)畫階段開始就養(yǎng)成畫速寫的良好習(xí)慣。有些內(nèi)容的速寫訓(xùn)練又可以理解為素描的短期作業(yè)形式，在進(jìn)行相對長時間的素描訓(xùn)練的同時，多畫速寫，做到長、短期作業(yè)穿**行，是繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的一種良好方法，因此，速寫又是一種對素描訓(xùn)練的輔助練習(xí)形式。有些繪畫大師，如十七世紀(jì)荷蘭畫家倫勃朗、十八世紀(jì)英國畫家荷加斯、十九世紀(jì)德國畫家門采爾等都是速寫方面的高手，我國許多畫家在速寫領(lǐng)域也取得了很高成就，形成了獨(dú)特的個人風(fēng)格。如葉淺予、阿老、黃胄、劉文西、周思聰?shù)?。高青縣中考畫室哪家資質(zhì)深