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線下PMP培訓(xùn)流程的后半段，我們尤為重視實(shí)踐應(yīng)用與經(jīng)驗(yàn)分享。通過組織項(xiàng)目實(shí)地考察或虛擬項(xiàng)目演練，學(xué)員能親身體驗(yàn)項(xiàng)目管理流程，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題中。同時(shí)，邀請具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理作為客座講師，分享他們在項(xiàng)目管理中的成功案例與教訓(xùn)，為學(xué)員提供寶貴的行業(yè)洞察與實(shí)戰(zhàn)技巧。培訓(xùn)還設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)交流平臺，鼓勵(lì)學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)保持聯(lián)系，分享工作心得，共同成長。這一系列精心設(shè)計(jì)的流程，旨在全方面提升學(xué)員的項(xiàng)目管理能力，助力他們在職業(yè)生涯中脫穎而出。項(xiàng)目組合：為了實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而組合在一起管理的項(xiàng)目、項(xiàng)目集、子項(xiàng)目組合和運(yùn)營工作。鄭州PMP認(rèn)證在制定項(xiàng)目章程過程出了輸出項(xiàng)目章程外，還輸出了假設(shè)日志...

在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，項(xiàng)目管理專業(yè)人士（PMP）認(rèn)證已成為衡量個(gè)人項(xiàng)目管理能力的重要標(biāo)尺。PMP認(rèn)證培訓(xùn)不僅涵蓋了項(xiàng)目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、收尾等全生命周期的管理知識，還融入了新的項(xiàng)目管理工具、技術(shù)和很好的實(shí)踐。通過系統(tǒng)的PMP認(rèn)證培訓(xùn)，學(xué)員能夠深入理解項(xiàng)目管理的重要原則與理念，掌握高效管理復(fù)雜項(xiàng)目所需的技能。這種培訓(xùn)不僅提升了學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，更在實(shí)戰(zhàn)中幫助他們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、優(yōu)化資源配置、確保項(xiàng)目成功交付。對于職場人士而言，PMP認(rèn)證不僅是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的加速器，也是提升團(tuán)隊(duì)整體效能、贏得市場信任的關(guān)鍵因素。項(xiàng)目進(jìn)度管理：使項(xiàng)目按時(shí)完成的過程。進(jìn)度管理是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵之一。石家莊PMP隨著數(shù)...

對于追求職業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目從業(yè)者而言，PMP考試是一次自我挑戰(zhàn)與提升的很好機(jī)會。備考過程中，考生需深入學(xué)習(xí)《PMBOK指南》等重要資料，參與模擬考試，與同行交流心得，這一過程本身就是對項(xiàng)目管理知識的深化理解和應(yīng)用能力的提升。完成PMP考試并獲得認(rèn)證后，不僅意味著個(gè)人專業(yè)能力的認(rèn)可，更開啟了通往高級項(xiàng)目管理職位的通道。許多企業(yè)在招聘項(xiàng)目經(jīng)理或高級管理崗位時(shí)，PMP認(rèn)證成為了不可或缺的加分項(xiàng)，為持證者提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間和晉升機(jī)會。因此，PMP考試不僅是知識的積累，更是職業(yè)生涯的一次重要飛躍。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，項(xiàng)目經(jīng)理在不同環(huán)境下工作方法、能管控的資源以及影響力都會受項(xiàng)目管理環(huán)境的制約。鄭州項(xiàng)...

PMP（Project Management Professional）項(xiàng)目管理實(shí)踐培訓(xùn)流程，是項(xiàng)目管理領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的高標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證過程，它系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)員從理論到實(shí)踐，全方面掌握項(xiàng)目管理的精髓。整個(gè)培訓(xùn)流程始于需求分析，確保課程內(nèi)容緊貼行業(yè)新趨勢與學(xué)員實(shí)際需求。隨后，通過系統(tǒng)化的知識傳授，涵蓋項(xiàng)目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控與收尾五大過程組，以及九大知識領(lǐng)域，如范圍、時(shí)間、成本、質(zhì)量、人力資源等，構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的項(xiàng)目管理知識體系。實(shí)踐環(huán)節(jié)則強(qiáng)調(diào)模擬真實(shí)項(xiàng)目場景，通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，加深理解并提升解決實(shí)際問題的能力。定期的復(fù)習(xí)與評估貫穿始終，確保學(xué)員能夠持續(xù)鞏固所學(xué)，通過PMP認(rèn)證考試，獲得國...

在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中，PMP（項(xiàng)目管理專業(yè)人士）認(rèn)證已成為提升職業(yè)競爭力的關(guān)鍵一步。為了滿足廣大職場人士對于高效學(xué)習(xí)與靈活安排時(shí)間的需求，PMP在線培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，它打破了傳統(tǒng)面授課程的地理與時(shí)間限制，讓學(xué)員能夠隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)接入高質(zhì)量的課程內(nèi)容。這些在線平臺不僅匯聚了業(yè)界經(jīng)驗(yàn)豐富講師的精華講解，還結(jié)合了豐富的案例分析、模擬考試及互動答疑環(huán)節(jié)，確保學(xué)員能夠深入理解項(xiàng)目管理的重要理念與實(shí)戰(zhàn)技巧。無論是初學(xué)者還是希望進(jìn)一步精進(jìn)的項(xiàng)目管理人士，PMP在線培訓(xùn)都提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，助力他們在項(xiàng)目管理領(lǐng)域取得良好成就，加速職業(yè)晉升之路?？糚MP的好處是：通過專業(yè)的學(xué)習(xí)過程，讓自己快速成長。PMP...

PMP認(rèn)證的學(xué)習(xí)與備考之路，是一條自我挑戰(zhàn)與成長的旅程。它要求考生不僅要深入理解項(xiàng)目管理的理論知識，更要結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，通過案例分析、模擬實(shí)踐等方式，將所學(xué)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中。這個(gè)過程促使項(xiàng)目經(jīng)理不斷反思與總結(jié)，培養(yǎng)出批判性思維、決策能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。成功取得PMP認(rèn)證后，許多項(xiàng)目經(jīng)理發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)生涯中獲得了更多的機(jī)會與認(rèn)可，無論是職位晉升、薪資增長還是參與更高級別、更復(fù)雜項(xiàng)目的管理，都變得更加得心應(yīng)手。因此，PMP認(rèn)證不僅是個(gè)人專業(yè)能力的認(rèn)證，更是開啟職業(yè)新篇章的金鑰匙。項(xiàng)目范圍管理過程——規(guī)劃范圍管理，屬于規(guī)劃過程組。香港PMP認(rèn)證PMP考試流程不僅考驗(yàn)著考生的專業(yè)能力和應(yīng)試技巧，...

隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入，在線PMP流程在企業(yè)內(nèi)部的應(yīng)用日益普遍。它不僅簡化了繁瑣的項(xiàng)目管理流程，還通過集成化工具鏈，如任務(wù)分配、時(shí)間追蹤、預(yù)算管理等，為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供了全方面的支持。在線環(huán)境下的PMP實(shí)踐，鼓勵(lì)了更加開放和創(chuàng)新的思維方式，團(tuán)隊(duì)成員能夠跨越部門界限，共同探索很好的實(shí)踐，促進(jìn)知識共享與技能提升。同時(shí)，系統(tǒng)的可定制性滿足了不同規(guī)模、類型項(xiàng)目的獨(dú)特需求，從小型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目到大型跨國合作，都能找到適合的解決方案。更重要的是，通過持續(xù)優(yōu)化在線PMP流程，企業(yè)能夠建立起一套成熟的項(xiàng)目管理體系，為未來的業(yè)務(wù)擴(kuò)張和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。敏捷項(xiàng)目管理是可以不斷地適應(yīng)項(xiàng)目變化并且為執(zhí)行項(xiàng)目的組織和客戶創(chuàng)造...

在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中，PMP（項(xiàng)目管理專業(yè)人士）認(rèn)證成為了提升個(gè)人競爭力與推動項(xiàng)目成功的關(guān)鍵鑰匙。PMP在線培訓(xùn)流程以其靈活性、高效性和全方面性，受到了廣大項(xiàng)目管理從業(yè)者的青睞。整個(gè)流程從報(bào)名注冊開始，學(xué)員即可獲得精心設(shè)計(jì)的在線學(xué)習(xí)平臺訪問權(quán)限，平臺內(nèi)包含了豐富的項(xiàng)目管理知識體系、實(shí)戰(zhàn)案例分析、以及模擬考試題庫。通過系統(tǒng)化的視頻課程學(xué)習(xí)，結(jié)合互動競賽、小組討論等多元化學(xué)習(xí)方式，學(xué)員能夠深入理解項(xiàng)目管理的五大過程組、九大知識領(lǐng)域及49個(gè)過程。PMP在線培訓(xùn)還注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，通過項(xiàng)目模擬、案例分析等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，為順利通過PMP考試及未來的項(xiàng)目管理職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基...

在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，PMP項(xiàng)目管理實(shí)踐培訓(xùn)顯得尤為重要。它不僅教會學(xué)員如何按計(jì)劃行事，更重要的是培養(yǎng)了一種靈活應(yīng)對挑戰(zhàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)與改進(jìn)的思維方式。通過模擬真實(shí)項(xiàng)目場景，學(xué)員能夠?qū)W習(xí)到如何在資源有限、需求多變的條件下，做出科學(xué)合理的決策，確保項(xiàng)目目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，PMP培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧的培養(yǎng)，幫助學(xué)員在復(fù)雜多變的項(xiàng)目環(huán)境中，有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，促進(jìn)信息流通，構(gòu)建高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)文化。這種全方面的能力提升，使得PMP認(rèn)證持有者在面對任何項(xiàng)目管理挑戰(zhàn)時(shí)都能游刃有余，成為企業(yè)和組織不可或缺的項(xiàng)目管理精英。風(fēng)險(xiǎn)管理的重點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)識別、規(guī)劃、分析、監(jiān)測和控制。PMP認(rèn)證培訓(xùn)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好PMP認(rèn)證的獲...

隨著全球化的深入發(fā)展和技術(shù)的日新月異，項(xiàng)目管理面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。PMP認(rèn)證體系緊跟時(shí)代步伐，不斷更新迭代，確保其內(nèi)容覆蓋新的項(xiàng)目管理理念、很好的實(shí)踐和技術(shù)趨勢，如敏捷管理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等。這使得PMP持證者能夠靈活應(yīng)對各種項(xiàng)目環(huán)境，無論是傳統(tǒng)行業(yè)還是新興領(lǐng)域，都能游刃有余地開展工作。PMP社群為持證者提供了一個(gè)廣闊的交流平臺，通過分享經(jīng)驗(yàn)、案例研究、網(wǎng)絡(luò)研討會等形式，促進(jìn)了知識的傳播與創(chuàng)新的激發(fā)。在這個(gè)平臺上，PMP們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不斷推動項(xiàng)目管理實(shí)踐的進(jìn)步與發(fā)展，為企業(yè)和社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。PMP項(xiàng)目啟動是有原因的：任何一個(gè)項(xiàng)目的啟動，都不會無緣無故的；都有發(fā)起的原因。高...

在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏且高度互聯(lián)的時(shí)代，PMP（項(xiàng)目管理專業(yè)人士）遠(yuǎn)程培訓(xùn)正逐漸成為職場人士提升自我、精進(jìn)項(xiàng)目管理技能的熱門選擇。它打破了地域與時(shí)間的限制，讓學(xué)員能夠靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，無論身處何地都能享受到高質(zhì)量的課程內(nèi)容。PMP遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過在線平臺，匯集了行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富講師的精華講解，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例分析，讓復(fù)雜的項(xiàng)目管理理論變得生動易懂。參與者不僅能學(xué)習(xí)到項(xiàng)目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、收尾等全生命周期管理的精髓，還能通過模擬項(xiàng)目實(shí)踐，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力?；邮降慕涣髌脚_還促進(jìn)了學(xué)員間的經(jīng)驗(yàn)分享與思想碰撞，為構(gòu)建普遍的人脈網(wǎng)絡(luò)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對于追求職業(yè)發(fā)展、渴望在項(xiàng)目管理領(lǐng)域脫穎而出的專業(yè)人士而言，PM...

PMP理論考試培訓(xùn)流程的另一亮點(diǎn)在于其個(gè)性化輔導(dǎo)與持續(xù)跟蹤機(jī)制。鑒于每位學(xué)員的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不同，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會提供一對一或小組輔導(dǎo)服務(wù)，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員的進(jìn)步會被持續(xù)跟蹤，通過定期的學(xué)習(xí)反饋和評估，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還建立了豐富的在線資源庫，包括電子書籍、視頻教程、學(xué)習(xí)社群等，為學(xué)員提供全天候的學(xué)習(xí)支持。這種全方面、多渠道的輔導(dǎo)方式，確保了學(xué)員在備考過程中能夠得到及時(shí)有效的幫助，順利通過PMP理論考試，成為具備國際認(rèn)可的項(xiàng)目管理專業(yè)人才。項(xiàng)目治理：指的是整個(gè)組織內(nèi)執(zhí)行項(xiàng)目工作的框架。湖北項(xiàng)目管理PMP（Project Management Pro...

項(xiàng)目管理中規(guī)劃成本管理過程和規(guī)劃范圍管理、規(guī)劃進(jìn)度管理類似——它們都是針對對應(yīng)領(lǐng)域的管理過程實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)。在成本管理中，規(guī)劃成本管理制定成本管理計(jì)劃指導(dǎo)識別如何對成本進(jìn)行計(jì)劃、管理和控制?？忌枰⒁獾氖?，雖然本過程的輸入有“進(jìn)度管理計(jì)劃”（而規(guī)劃進(jìn)度管理的輸入并沒有“成本管理計(jì)劃”），但這并不意味著這些計(jì)劃的制訂有一定意義上的先后次序（對于某些進(jìn)度驅(qū)動型的項(xiàng)目或許如此，但這并不是所有項(xiàng)目的共同特征）。事實(shí)上，“如何管理成本、進(jìn)度、范圍、風(fēng)險(xiǎn)”這些往往須要協(xié)同考慮。項(xiàng)目治理：指的是整個(gè)組織內(nèi)執(zhí)行項(xiàng)目工作的框架。四川IT項(xiàng)目管理在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中，PMP（項(xiàng)目管理專業(yè)人士）認(rèn)證及其相關(guān)的項(xiàng)...

在學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理時(shí)要掌握每一種策略的特點(diǎn)，PMP考試中通常會描述一種情景，讓考生選擇對應(yīng)的策略；影響管理的題目比較多的形式是題目描述一種解決影響的具體做法，讓考生判斷是哪一種策略；在應(yīng)對影響時(shí)，需要當(dāng)事人參與，第1選擇合作策略。會議是項(xiàng)目經(jīng)理分享項(xiàng)目信息、解決問題、促進(jìn)相關(guān)方相互了解的重要方式。科學(xué)有效的會議管理可以幫助項(xiàng)目經(jīng)理提高會議效率，達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。明確會議的主題和議程，并發(fā)送給與會人員；邀請只有跟會議有關(guān)的人員參加會議；明確會議的開始和結(jié)束時(shí)間，并嚴(yán)格遵守；在會議中引導(dǎo)參會者解決問題，達(dá)成共識；在會議中，適時(shí)的切換討論的主題；確定和記錄會議上未決問題責(zé)任人和問題解決時(shí)間；在合理的時(shí)間內(nèi)...

項(xiàng)目治理和項(xiàng)目管理：項(xiàng)目治理體現(xiàn)的是一種制度框架，體現(xiàn)的是相關(guān)方之間的責(zé)、權(quán)、利，以及制度的安排；主要的目的是恰當(dāng)?shù)靥幚聿煌嚓P(guān)方之間的監(jiān)督、激勵(lì)、風(fēng)險(xiǎn)分配等問題；而項(xiàng)目管理則是在此制度框架下，各相關(guān)方使用各種項(xiàng)目管理的技術(shù)、方法和工具具體的實(shí)施項(xiàng)目；項(xiàng)目治理就像是根基，根基打不好，再完美的項(xiàng)目管理體系也無法實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的價(jià)值。組織治理和項(xiàng)目治理：組織治理是企業(yè)級的；項(xiàng)目治理是項(xiàng)目級的。組織治理在項(xiàng)目治理之上，項(xiàng)目治理既要滿足戰(zhàn)略和運(yùn)營目標(biāo)，還要滿足組織目標(biāo)。項(xiàng)目治理與組織戰(zhàn)略——組織級項(xiàng)目管理（OPM）。項(xiàng)目進(jìn)度管理流程成本管理是項(xiàng)目管理的主要，因?yàn)槌杀竟芾聿缓茫瑫苯佑绊懙巾?xiàng)目的效益，進(jìn)而影響...

選擇線下PMP培訓(xùn)，意味著選擇了一條通往專業(yè)項(xiàng)目管理領(lǐng)域的快速通道。這類培訓(xùn)通常設(shè)計(jì)有科學(xué)的教學(xué)大綱，覆蓋PMI（Project Management Institute）要求的全部知識領(lǐng)域，確保學(xué)員能夠全方面掌握項(xiàng)目管理的重要技能。在課堂上，講師們會運(yùn)用生動的案例分析、小組討論、模擬項(xiàng)目等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，加深理解。同時(shí)，線下PMP培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維、決策能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這些都是現(xiàn)代項(xiàng)目管理不可或缺的能力。培訓(xùn)期間還會安排模擬考試和考前輔導(dǎo)，幫助學(xué)員熟悉考試流程，提高通過率。完成培訓(xùn)并成功獲得PMP認(rèn)證后，學(xué)員不僅能在個(gè)人職業(yè)道路上獲得更多晉升機(jī)會，還能為企...

在學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理時(shí)要掌握每一種策略的特點(diǎn)，PMP考試中通常會描述一種情景，讓考生選擇對應(yīng)的策略；影響管理的題目比較多的形式是題目描述一種解決影響的具體做法，讓考生判斷是哪一種策略；在應(yīng)對影響時(shí)，需要當(dāng)事人參與，第1選擇合作策略。會議是項(xiàng)目經(jīng)理分享項(xiàng)目信息、解決問題、促進(jìn)相關(guān)方相互了解的重要方式?？茖W(xué)有效的會議管理可以幫助項(xiàng)目經(jīng)理提高會議效率，達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。明確會議的主題和議程，并發(fā)送給與會人員；邀請只有跟會議有關(guān)的人員參加會議；明確會議的開始和結(jié)束時(shí)間，并嚴(yán)格遵守；在會議中引導(dǎo)參會者解決問題，達(dá)成共識；在會議中，適時(shí)的切換討論的主題；確定和記錄會議上未決問題責(zé)任人和問題解決時(shí)間；在合理的時(shí)間內(nèi)...

項(xiàng)目進(jìn)度管理過程之間具有一定的邏輯性，并跟其他很多管理過程有很大的關(guān)聯(lián)性。具體的管理過程涉及以下5個(gè)管理過程。概述如下——規(guī)劃進(jìn)度管理，屬于規(guī)劃過程組。制定指導(dǎo)進(jìn)度管理過程的進(jìn)度管理計(jì)劃。定義活動，屬于規(guī)劃過程組。將WBS中的工作包分解成為了實(shí)現(xiàn)工作包而進(jìn)行的活動，有的時(shí)候也叫任務(wù)。排列活動順序，屬于規(guī)劃過程組。理順活動之間的邏輯關(guān)系，確定先做什么后做什么，哪些活動可以同時(shí)做。估算活動持續(xù)時(shí)間，屬于規(guī)劃過程組。根據(jù)分配的資源類型和數(shù)量，并考慮風(fēng)險(xiǎn)和制約因素，估算完成單個(gè)活動需要多長時(shí)間。制定進(jìn)度計(jì)劃，屬于規(guī)劃過程組。綜合分析定義活動的輸出、排列活動順序的輸出、估算活動持續(xù)時(shí)間的輸出，并結(jié)合資源...

成本管理是項(xiàng)目管理的主要，因?yàn)槌杀竟芾聿缓?，會直接影響到?xiàng)目的效益，進(jìn)而影響到項(xiàng)目目的的達(dá)成。在項(xiàng)目管理中，成本指的是項(xiàng)目活動或其組成部分的貨幣價(jià)值或價(jià)格，包括實(shí)施、完成或創(chuàng)造該活動或其組成部分所需資源的貨幣價(jià)值。項(xiàng)目成本管理和項(xiàng)目進(jìn)度管理有很多類似的地方，在項(xiàng)目進(jìn)度管理中會將WBS中的工作包分解成活動，進(jìn)度管理會針對活動進(jìn)行持續(xù)時(shí)間估算，成本管理會針對活動進(jìn)行成本估算。它們的差別是，進(jìn)度管理需要基于活動之間的邏輯關(guān)系來分析和計(jì)算項(xiàng)目工期，而項(xiàng)目成本管理只要將每一個(gè)活動的成本進(jìn)行累加就可以得到整個(gè)項(xiàng)目成本。規(guī)劃過程組是項(xiàng)目管理過程的主要過程組。武漢項(xiàng)目組合管理在PMP考試中，有時(shí)也叫“專業(yè)人士...

質(zhì)量成本是在項(xiàng)目管理的過程中，在質(zhì)量方面所花費(fèi)的成本。例如：在項(xiàng)目實(shí)施前，需要對員工進(jìn)行培訓(xùn)，對工作進(jìn)行流程化等的成本；在項(xiàng)目進(jìn)行中，要對產(chǎn)品進(jìn)行測試和檢查的成本；在項(xiàng)目過程中或完成后，因?yàn)橘|(zhì)量不合格的返工、報(bào)廢、召回和保修等的成本，這些成本都屬于質(zhì)量成本。質(zhì)量成本分為一致性成本和非一致性成本，一致性成本指的是為了滿足質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所產(chǎn)生的成本；非一致性成本指的是當(dāng)質(zhì)量出現(xiàn)問題后所帶來的損失。規(guī)劃質(zhì)量管理過程的工具。主要用于分析質(zhì)量因素復(fù)雜關(guān)系的圖表。矩陣圖可以通過不同的形式來分析多個(gè)不同變量之間的關(guān)系。進(jìn)度管理的重點(diǎn)是將工作包分解為活動之后，將它們排序、估算資源與工期。鄭州PMP理論考試培訓(xùn)項(xiàng)目中...

PMP全稱是ProjectManagementProfessional（項(xiàng)目管理專業(yè)人士），是由PMI在全球推行的項(xiàng)目管理職業(yè)資格認(rèn)證，在全球得到了普遍的認(rèn)可和應(yīng)用，是項(xiàng)目管理專業(yè)影響力較大的職業(yè)資格認(rèn)證之一。由PMI組織編寫的PMBOK?是PMI官方指定的教材，為項(xiàng)目經(jīng)理提供了專業(yè)的理念、思路、工具和方法，為專業(yè)人士而設(shè)計(jì)。學(xué)項(xiàng)目管理有很多方式?？磿梢詫W(xué)，實(shí)踐中也能學(xué)。但是通過PMP認(rèn)證培訓(xùn)和考試是幫助項(xiàng)目經(jīng)理更快提升項(xiàng)目管理能力的路徑之一。世紀(jì)良好推薦您“學(xué)”、“習(xí)”、“分享”。學(xué)指的是看書、聽課、做題；習(xí)指的是實(shí)踐與思考。學(xué)而不習(xí)您會比較難深度理解項(xiàng)目管理精髓，而不經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，您很...

項(xiàng)目管理認(rèn)證考試通過專業(yè)的學(xué)習(xí)過程，讓自己快速成長；借考試的壓力，讓自己去深度理解國際項(xiàng)目管理的內(nèi)涵；擁有國際公認(rèn)的專業(yè)證書PMP，至少可以表明自己是一個(gè)專業(yè)人士；PMP持證人士的項(xiàng)目成功率明顯更高，PMP有更多機(jī)會獲得升職加薪的機(jī)會；越來越多的項(xiàng)目招標(biāo)時(shí)會要求項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)里有一定持證人士的比例，很明顯PMP能獲得更多職業(yè)成長機(jī)會和商業(yè)機(jī)會。誰可以考PMP？報(bào)考PMP，需要滿足以下條件：學(xué)歷是本科和本科以上人士（本科以學(xué)位證為準(zhǔn)）：需要不低于4500小時(shí)且不低于36個(gè)月的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)（必須是較近6年內(nèi)完成的項(xiàng)目）和PMI認(rèn)可的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具的35小時(shí)培訓(xùn)證明；學(xué)歷是本科以下人士（沒有學(xué)位的本科、...

在目前考綱中——PMI2019版新版考試大綱主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)主要變化，由以傳統(tǒng)預(yù)測型項(xiàng)目管理方法為主，調(diào)整為預(yù)測型與敏捷型和混合型項(xiàng)目實(shí)踐管理方法約各占50%；從嚴(yán)格控制變更到擁抱變更，從關(guān)注可交付成果的交付到關(guān)注交付價(jià)值，從傳統(tǒng)「命令控制型領(lǐng)導(dǎo)」的風(fēng)格轉(zhuǎn)變成「服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)」的風(fēng)格。這是項(xiàng)目管理發(fā)展新趨勢，也是較新考綱的變化。從傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)5大過程組（啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾）作為題目分布的領(lǐng)域，修改為按照人（People），流程（Process）和商業(yè)環(huán)境（BusinessEnvironment）作為題目分布的領(lǐng)域。項(xiàng)目溝通管理：讓所有人了解當(dāng)前項(xiàng)目狀況，保證項(xiàng)目推進(jìn)的過程。武漢PMP考試...

質(zhì)量測量是項(xiàng)目管理中不可缺少的一部分。項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)需要制定具體可操作的質(zhì)量測量指標(biāo)以便在項(xiàng)目完成后，基于這些指標(biāo)對項(xiàng)目的成果進(jìn)行質(zhì)量測量。項(xiàng)目經(jīng)理既要根據(jù)項(xiàng)目質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求制定項(xiàng)目產(chǎn)品的測量指標(biāo)，也應(yīng)該制定項(xiàng)目管理過程的測量指標(biāo)。質(zhì)量測量指標(biāo)可以是：變更的數(shù)量、資源利用率的偏差、軟件的缺陷數(shù)量、失敗率、可靠性、可維護(hù)性。項(xiàng)目成本效益分析：本過程的工具技術(shù)。采取任何行動時(shí)，都可以分析所采取行動的成本和行動后的效益之間的關(guān)系，以便于所采取的行動既有效又經(jīng)濟(jì)。項(xiàng)目經(jīng)理會在收益和成本之間進(jìn)行權(quán)衡以決定項(xiàng)目的質(zhì)量水平。正如在項(xiàng)目整合管理中提到的，這個(gè)工具也用于對項(xiàng)目的選擇，在其他的規(guī)劃過程組中，也...

項(xiàng)目進(jìn)度管理過程之間具有一定的邏輯性，并跟其他很多管理過程有很大的關(guān)聯(lián)性。具體的管理過程涉及以下5個(gè)管理過程。概述如下——規(guī)劃進(jìn)度管理，屬于規(guī)劃過程組。制定指導(dǎo)進(jìn)度管理過程的進(jìn)度管理計(jì)劃。定義活動，屬于規(guī)劃過程組。將WBS中的工作包分解成為了實(shí)現(xiàn)工作包而進(jìn)行的活動，有的時(shí)候也叫任務(wù)。排列活動順序，屬于規(guī)劃過程組。理順活動之間的邏輯關(guān)系，確定先做什么后做什么，哪些活動可以同時(shí)做。估算活動持續(xù)時(shí)間，屬于規(guī)劃過程組。根據(jù)分配的資源類型和數(shù)量，并考慮風(fēng)險(xiǎn)和制約因素，估算完成單個(gè)活動需要多長時(shí)間。制定進(jìn)度計(jì)劃，屬于規(guī)劃過程組。綜合分析定義活動的輸出、排列活動順序的輸出、估算活動持續(xù)時(shí)間的輸出，并結(jié)合資源...

項(xiàng)目整合管理是項(xiàng)目管理的主要領(lǐng)域，沒有整合就談不上項(xiàng)目的成功，項(xiàng)目經(jīng)理較重要的角色就是整合。什么是整合？整合追求的是1+1=2嗎？不是。整合追求的是1+1>2。有時(shí)候我們形容一個(gè)人長得好看，經(jīng)常會說，這個(gè)人五官端正。什么是五官端正？不是五官都特別大或者都特別??；也不是五官中其中一個(gè)特別大其他的特別小等；而是五官要相互般配。項(xiàng)目整合追求的就是項(xiàng)目的“五官端正”，項(xiàng)目經(jīng)理要在項(xiàng)目的不同相關(guān)方需求、不同的技術(shù)、各個(gè)管理過程、各個(gè)知識領(lǐng)域等相關(guān)要素之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，確保項(xiàng)目的“五官端正”，即要確保項(xiàng)目的整體是較優(yōu)的。讀者在學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理過程中，一定要具備“既見樹又見林”“既知其然，由之所以然”“既有靜止又有...

項(xiàng)目范圍管理過程中的規(guī)劃范圍管理，屬于規(guī)劃過程組。制定需求管理計(jì)劃指導(dǎo)需求管理過程，并制定范圍管理計(jì)劃指導(dǎo)范圍管理過程。比如，通過什么方式什么時(shí)候完成需求的收集，從哪些方面（成本、工作時(shí)間影響、季節(jié)等）確定需求的優(yōu)先級；如果變更范圍（比如旅行目的地等）應(yīng)該如何審批等。收集需求，屬于規(guī)劃過程組。詳細(xì)收集項(xiàng)目相關(guān)方的需求，并將需求記錄下來文檔化。向公司相應(yīng)的主管領(lǐng)導(dǎo)收集他們對旅行的預(yù)算、旅行的期望等需求；針對同事對公司旅行安排收集大家對目的地、住宿、交通等的要求。定義范圍，屬于規(guī)劃過程組。綜合分析收集需求過程收集到具體需求，詳細(xì)定義本次旅行的方案和需要做的工作內(nèi)容。通過收集了各同事以及跟旅行公司、...

項(xiàng)目范圍管理是項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)，項(xiàng)目的進(jìn)度、成本、質(zhì)量和資源等要素都需要在范圍管理的基礎(chǔ)上完成。范圍管理通過定義項(xiàng)目的工作邊界，明確哪些是項(xiàng)目需要做的工作，哪些不是項(xiàng)目要做的工作，并確保所定義的工作都要正確滿意的完成。同時(shí)，當(dāng)項(xiàng)目范圍變更的時(shí)候，需要管理范圍的變更，確保項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果項(xiàng)目開始，范圍是明確的，項(xiàng)目經(jīng)理就可以基于明確的范圍，制定項(xiàng)目管理計(jì)劃，在執(zhí)行過程關(guān)注范圍變更管理。反之，如果項(xiàng)目范圍開始時(shí)不明確，則需要通過未完成項(xiàng)來定義項(xiàng)目需求。在每個(gè)迭代前，通過對需求的優(yōu)先排序，定義本迭代階段的范圍，并在迭代階段內(nèi)實(shí)施范圍的控制和對可交付成果的驗(yàn)收。項(xiàng)目管理主要是任務(wù)管理，側(cè)重的是如何實(shí)...

產(chǎn)品管理與項(xiàng)目管理——產(chǎn)品管理主要是從產(chǎn)品創(chuàng)意到產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)到退出市場的的產(chǎn)品全生命周期管理，有可能其中包括不同階段的項(xiàng)目和運(yùn)營。項(xiàng)目管理主要是任務(wù)管理，側(cè)重的是如何實(shí)現(xiàn)這些需求，交付某一個(gè)產(chǎn)品或服務(wù)。通俗地說，產(chǎn)品經(jīng)理是產(chǎn)品他媽，管理產(chǎn)品從生到死（從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、運(yùn)營、銷售、退市）全過程。項(xiàng)目經(jīng)理是產(chǎn)品的接生婆，責(zé)任是把產(chǎn)品或服務(wù)給做出來交付給需求方。項(xiàng)目生命周期、項(xiàng)目管理生產(chǎn)周期與產(chǎn)品生命周期：項(xiàng)目生命周期指項(xiàng)目從開始到結(jié)束所經(jīng)歷的一系列的項(xiàng)目階段。它為項(xiàng)目管理提供了一個(gè)框架。階段之間通常有階段關(guān)口。項(xiàng)目管理生命周期指五大過程，項(xiàng)目的每個(gè)階段都可以有五大過程。過程通常是嵌套的。產(chǎn)品生命周期...

項(xiàng)目治理與組織戰(zhàn)略——組織級項(xiàng)目管理（OPM）。組織級項(xiàng)目管理（OPM）作為項(xiàng)目、項(xiàng)目集、和項(xiàng)目組合管理以及其他組織實(shí)踐的指導(dǎo)和驅(qū)動力，它是一個(gè)框架使組織能夠更加聚焦于整體的戰(zhàn)略。組織級項(xiàng)目管理為項(xiàng)目組合、項(xiàng)目集、項(xiàng)目、以及組織的其他工作的優(yōu)先級排序、管理、執(zhí)行和度量提供了指導(dǎo)，并使其能夠較終達(dá)成戰(zhàn)略目的和渴望的效益。組織治理：指的是組織的整體結(jié)構(gòu)。組織治理通常由董事會和企業(yè)高層負(fù)責(zé)。組織治理包括工作如何執(zhí)行以滿足高層的戰(zhàn)略目標(biāo)所制定的策略和程序。在一個(gè)組織中可能會有多個(gè)層級的治理。指導(dǎo)委員會的職責(zé)是確保組織中的工作符合外部（相關(guān)部門和監(jiān)管）及內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)和需求。內(nèi)部需求包括項(xiàng)目組合、項(xiàng)目集和項(xiàng)...