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但給孩子聽音樂(lè)時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè)的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。第三讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳。嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，多活動(dòng)手腳。5—6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寢雰涸诖采暇毩?xí)翻、滾、爬、蹬、踢等。動(dòng)作的發(fā)展增加了孩子對(duì)外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對(duì)外界認(rèn)識(shí)的能力。第四讓嬰兒多接觸大自然。1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物...

收藏查看我的收藏0有用+1已投票0NYC紐約國(guó)際早教編輯鎖定討論上傳視頻NYC紐約國(guó)際早教，是紐克樂(lè)博教育科技（北京）有限公司旗下網(wǎng)站，[1]提供健身、音樂(lè)、藝術(shù)、球類運(yùn)動(dòng)、廚藝、街舞、芭蕾舞、戲劇表演八大類課程，根據(jù)孩子年齡發(fā)育特點(diǎn)，打造“多維度立體式課程體系”，[2]為兒童及家庭提供早期教育課程和早期教育服務(wù)。[2]網(wǎng)站名稱NYC紐約國(guó)際早教[1]主辦單位紐克樂(lè)博教育科技（北京）有限公司[1]總部地點(diǎn)北京ICP備案號(hào)京ICP備16005479號(hào)-1[1]備案審核時(shí)間2018-09-21[1]類型教育[3]目錄1簡(jiǎn)介2課程介紹?健身課?音樂(lè)課?藝術(shù)課?廚藝課?球類運(yùn)動(dòng)課?街舞課?芭蕾...

孩子對(duì)同一事物的注意力持續(xù)時(shí)間也會(huì)變長(zhǎng)。在一個(gè)相對(duì)熟悉的“新”環(huán)境中，家長(zhǎng)陪著孩子，引導(dǎo)著孩子去“發(fā)現(xiàn)”環(huán)境中有趣的部分，有趣的細(xì)節(jié)，或在熟悉的方式上，新加一點(diǎn)不同的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子的行為模式，引導(dǎo)孩子的觀察、思考、表達(dá)，引導(dǎo)孩子去尋找“不同”，去尋找“解決”，去找到成就感（家長(zhǎng)們的精神夸獎(jiǎng)，以及孩子的自我肯定）。這一個(gè)過(guò)程，表達(dá)起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜，實(shí)施非常簡(jiǎn)單，但非常非常有效果。比如：我家里有一個(gè)角落（客廳一角、大陽(yáng)臺(tái)）放了很多畫具，每早上15分鐘，晚上一個(gè)半小時(shí)（工作日），或者下午2小時(shí)（休息日），我都會(huì)把我的畫具擺好，把孩子的畫具擺好，我開始喝歌“啦啦，大狗熊開始畫畫啦，小公主開始畫畫...

所以一定要讓寶寶從小就笨鳥先飛，不要輸在起跑線上。2、從小就讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)他的發(fā)展會(huì)很有幫助。3、我們自己小時(shí)候沒(méi)有條件接觸鋼琴繪畫之類的藝術(shù)課程，試圖通過(guò)孩子來(lái)圓自己的夢(mèng)。……這些人同樣曲解了學(xué)習(xí)的概念。學(xué)這些東西本身沒(méi)有什么問(wèn)題，但是一定要視孩子的需求來(lái)定，并且要以他能夠接受的方式來(lái)實(shí)施。如果以如此機(jī)械的方式來(lái)教孩子，我們可就真的剝奪了他快樂(lè)的童年了。實(shí)際上，持這兩種觀點(diǎn)的人都把早教的概念給狹隘化、庸俗化了。早教不是“早早的教”，也不是放任孩子，給他徹底的自由，什么都不管。早教的真義是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入眾多教育的內(nèi)容，根據(jù)寶寶的需求和表現(xiàn)，適時(shí)為他各項(xiàng)能力...

我在2016年創(chuàng)辦的小小音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu))陸續(xù)更新的這個(gè)回復(fù),已經(jīng)又長(zhǎng)又碎,但字里行間,我只是嘗試寫出這么些年中的一些"嘗試"與"努力.就像前幾天孩子對(duì)我抱怨說(shuō),爸爸,你講的睡前故事,阿拉廳神燈能不能換一下,都講了幾百遍了.................(手動(dòng)淚流滿面)孩子啊,爸也不容易啊,阿拉丁神燈,小紅帽的故事,白雪公主,鐵皮人,花猴子,紅孩兒........哪個(gè)故事我不是講了幾十遍以上,每一次還要講得不一樣,我容易么~~~~~~十年來(lái),孩子而開朗,思想活躍,學(xué)習(xí)能力與表達(dá)能力很強(qiáng),社交能力也算出色,上了小學(xué)三年級(jí),成績(jī)還不錯(cuò),我已經(jīng)非常滿意:十年付出,我開心.就地取材當(dāng)顏料盤,孩子...

并在故事中加入如何識(shí)別、防范大野狼的安全知識(shí)，或者對(duì)故事進(jìn)行多樣化的改編（引導(dǎo)孩子去改編）希望以上文字，對(duì)大家有點(diǎn)啟發(fā)。順祝新年快樂(lè)，全家歡樂(lè)順意！*****************************2015年6月，孩子在熟悉毛筆、墨、宣紙，以及丙烯顏料。（注：字是我寫的）（涂畫在衣服上的丙烯顏料，注：5歲以下孩子，請(qǐng)不要玩這個(gè)顏料，5歲以上在家長(zhǎng)陪同下使用，用完后鎖起來(lái)，不讓孩子單獨(dú)玩）近每天晚上，基本上是20張以上的便宜宣紙，讓孩子熟悉毛筆的基本玩法。建議，每天都浪費(fèi)一些紙/墨，堅(jiān)持讓孩子玩筆墨，示范一些基本的方式，比如持筆、用墨。（這是與孩子一起玩，左邊孩子畫的，僵尸故事，...

導(dǎo)語(yǔ)：社會(huì)和人們公認(rèn)兒童的年齡段為0-14歲，因?yàn)榇祟惾巳憾际钦帉W(xué)齡前和小學(xué)階段，而且年齡比較幼小。一些兒童活動(dòng)都是針對(duì)這個(gè)年齡段的人群的。以下是兒童早教宣傳語(yǔ)，希望可以幫助到大家！兒童早教宣傳語(yǔ)１、啟蒙思想，開發(fā)智力。２、愛兒天樂(lè)，增智慧添快樂(lè)。３、智慧５＋１，聰明我加你。４、彩色的機(jī)遇，點(diǎn)燃童年夢(mèng)想。５、太陽(yáng)之城，閃亮智慧。６、創(chuàng)意生活，從小孩子起步。７、彩色啟蒙，美好未來(lái)。８、選擇春來(lái)，就是選擇幸福與希望。９、彩虹國(guó)際，早教機(jī)構(gòu)。１０、小孩啟蒙教育要趁早。１１、在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中智慧。１２、卓啟智慧，昂首未來(lái)。１３、多一點(diǎn)快樂(lè)，多一點(diǎn)智慧。１４、領(lǐng)睿出眾，錦上添花。１５、美...

孩子在玩耍中學(xué)習(xí)的效率和效果都是好的。早教中心的課程并不是像傳統(tǒng)意義上的授課那樣，往孩子的小腦袋里強(qiáng)硬的灌輸知識(shí)。這樣子完全不能達(dá)到早教課程初的目的——開發(fā)大腦，強(qiáng)硬的教學(xué)方式還有可能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以早教中心的課程都是通過(guò)科學(xué)合理去編排過(guò)的，以游戲互動(dòng)的方式去進(jìn)行。并不是單純的讓孩子在玩，而是讓孩子參與早教課程的游戲，在課堂上與小朋友及家長(zhǎng)互動(dòng)。用貼切孩子的方式去教學(xué)，不僅能讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也能讓孩子的能力在不知不覺中提升。誤解：早教中心和幼兒園別無(wú)兩樣有人覺得早教中心和幼兒園模式很像，都是給孩子上課，那早教中心就和幼兒園沒(méi)什么區(qū)別，反正孩子都是一定要去幼兒園的，那早教...

所以一定要讓寶寶從小就笨鳥先飛，不要輸在起跑線上。2、從小就讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)他的發(fā)展會(huì)很有幫助。3、我們自己小時(shí)候沒(méi)有條件接觸鋼琴繪畫之類的藝術(shù)課程，試圖通過(guò)孩子來(lái)圓自己的夢(mèng)?！@些人同樣曲解了學(xué)習(xí)的概念。學(xué)這些東西本身沒(méi)有什么問(wèn)題，但是一定要視孩子的需求來(lái)定，并且要以他能夠接受的方式來(lái)實(shí)施。如果以如此機(jī)械的方式來(lái)教孩子，我們可就真的剝奪了他快樂(lè)的童年了。實(shí)際上，持這兩種觀點(diǎn)的人都把早教的概念給狹隘化、庸俗化了。早教不是“早早的教”，也不是放任孩子，給他徹底的自由，什么都不管。早教的真義是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入眾多教育的內(nèi)容，根據(jù)寶寶的需求和表現(xiàn)，適時(shí)為他各項(xiàng)能力...

從出生到3歲，大腦發(fā)育已經(jīng)達(dá)到成人腦重的70%，3-12歲完成剩余的30%。 所以中國(guó)古話”三歲看大、七歲看老”是有著腦科學(xué)依據(jù)的。那父母是愿意把錢花在70%的發(fā)育上，還是花更多錢去產(chǎn)出3-12歲那30%的結(jié)果呢？ 道理很簡(jiǎn)單，那就是教育孩子遲早要做，那為什么不早點(diǎn)開始呢？ 父母越早開始做出這方面的努力，孩子將來(lái)為此付出的代價(jià)就會(huì)越小，但收獲一定不小。 早教教什么 早教首先教育的不不是孩子，還有父母本身。只有當(dāng)父母能夠正確認(rèn)識(shí)了早教，才會(huì)能意識(shí)到陪伴孩子成長(zhǎng)才是早教的關(guān)鍵價(jià)值，父母的角色無(wú)人能夠替代，這也是早期教育的一部分！NYC紐約國(guó)際早教機(jī)構(gòu)規(guī)模怎么樣？婁底靠譜的早教加盟排行榜 早教...

及如何影響孩子的智力發(fā)展2.交流了如何與孩子進(jìn)行持續(xù)、漸進(jìn)式的互動(dòng)，及如何鼓勵(lì)孩子去發(fā)展孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步**************************************************************************************天使守護(hù)我：很欣賞和贊同您對(duì)孩子的教育方式。請(qǐng)問(wèn)在哪里可以看到關(guān)于蒙氏教育的詳細(xì)介紹？謝謝！6月10日14:41我：你好，關(guān)于蒙氏教育，我托了美國(guó)同事找的書（蒙臺(tái)梭麗的教育論文等），國(guó)內(nèi)也有相關(guān)的中譯本（盡可能找2005年以前的譯本），網(wǎng)上資料我了解不多，主要還是紙質(zhì)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在深圳，與深圳很多家長(zhǎng)（...

近幾年早教這個(gè)行業(yè)處在一個(gè)高速發(fā)展的階段，越來(lái)越多的人踏足到這個(gè)領(lǐng)域，早教也逐漸走入更多的家庭。但是即使在現(xiàn)在，早教的普及程度也還沒(méi)有能夠達(dá)到一個(gè)很高的水平，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)也還是無(wú)比陌生的，還是很多人不了解甚至不知道早教的存在。因?yàn)樵缃唐占岸炔桓?，早教中心也十分容易被人誤解，這幾個(gè)對(duì)早教中心的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，你踩雷了嗎?誤解：早教中心等于托育中心這個(gè)誤區(qū)應(yīng)該是挺普遍的。一些不了解早教的家長(zhǎng)看到早教中心就自然會(huì)聯(lián)想到這個(gè)是做托育的，以為就是單純幫忙看孩子的。在知道早教中心的價(jià)格后，就會(huì)無(wú)比驚訝，十分不解為什么一個(gè)做托育的要收這么貴的費(fèi)用?因?yàn)樵缃讨行膶?shí)際上并不等于托育中心早教中心是一個(gè)提供給...

我給兒子買了些諸如《漁夫和他的妻子》、《寶寶睡前故事》之類的書，他幾乎從來(lái)不看，但我先生給他買的一些圖畫簡(jiǎn)單，字又不多的書如《小熊胖嘟嘟》、《狼來(lái)了》等，他都非常喜歡看。有時(shí)居然能自己趴在沙發(fā)看上40分鐘。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，他就求助：“爸爸念念”或“媽媽念念”。生活化不要聽到“閱讀”就想到書.其實(shí)。生活中，現(xiàn)成的“教材”在我們身邊無(wú)處不在，而且孩子對(duì)他們非常感興趣。讓孩子閱讀各種生活用品上的文字不但能培養(yǎng)他的閱讀能力，而且能幫助他拓展生活空間?！澳愠缘氖鞘裁窗?？”和兒子一起讀一讀包裝盒上的字，等他會(huì)讀了我才讓他吃，通過(guò)這種鍛煉，兒子很早就會(huì)讀“旺旺雪餅”，“南瓜餅”“阿爾卑斯棒棒...

之所以要在這兒對(duì)早期教育詞條作補(bǔ)充，是因?yàn)榇蠹铱吹搅耍旅嬷饕€是在講知識(shí)教育。作為一家有責(zé)任，有良知的早期教育機(jī)構(gòu)，我們必須堅(jiān)持一種理想主義，這樣才能推動(dòng)我國(guó)早期教育的健康發(fā)展。初生嬰兒認(rèn)識(shí)周圍世界，和外界取得聯(lián)系是通過(guò)感知覺來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此對(duì)嬰兒的教育應(yīng)著手于發(fā)展感知覺方面的訓(xùn)練。所謂感知覺，是指人類通過(guò)眼睛、鼻子、耳朵等感覺，對(duì)周圍環(huán)境中物體的顏色、氣味、味道、形狀等各種特性的認(rèn)識(shí)。父母應(yīng)該及時(shí)給予嬰兒適當(dāng)?shù)拇碳?，鍛煉他們的各種感覺以及相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)、大腦等有關(guān)部分，促進(jìn)嬰兒智力的發(fā)展。父母應(yīng)給嬰兒布置一個(gè)“小天堂”。為了使嬰兒的視覺提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)...

什么是“早期教育”？早期教育是早期教育的簡(jiǎn)稱，是指兒童在0-6歲階段根據(jù)其生理、的心理和敏感發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，為培養(yǎng)兒童多元智能和人格健康打下良好基礎(chǔ)。在0~3歲嬰兒突觸快速發(fā)育的過(guò)程中，適當(dāng)給予他們豐富的刺激，可以促進(jìn)突觸的發(fā)育和神經(jīng)通道的建立，從而加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展。廣義上是指從出生到學(xué)前的教育，狹義上主要是指上述階段的早期學(xué)習(xí)。在一些國(guó)家，讀、和寫、的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)是提前開始的。但也有人認(rèn)為，早期教育應(yīng)該專注于開發(fā)智力。另一些人認(rèn)為，早期教育應(yīng)該擴(kuò)展到母親出生前的產(chǎn)前教育。家庭教育對(duì)早期教育影響很大。紐約國(guó)際在哪些城市開設(shè)??？武漢兒童早教**品牌都是誰(shuí)...

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一周真正工作時(shí)間也就8小時(shí)到12小時(shí)。（當(dāng)然，坐班還是要的，我不是自由職業(yè)者）3.對(duì)孩子，要求不要太低（方向很重要）但也不要太高（要關(guān)注細(xì)節(jié)，但不要每一個(gè)細(xì)節(jié)都追求完美。完美讓人累）4.持續(xù)漸進(jìn)。持續(xù)重要。漸進(jìn)也重要。6月11日18:40天使守護(hù)我：感謝您的分享！這些總結(jié)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)我這樣的次新家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)特別重要！和您類似，我是自由職業(yè)者，可以說(shuō)是全職爸爸，因此有大量的時(shí)間可以陪寶寶?？吹贸瞿呐畠喊l(fā)展比較，尤其是想象力和表達(dá)方面，從她每天自發(fā)要求畫畫，每次外出都要帶畫具都能體現(xiàn)。想問(wèn)一下，智力方面的觀察力和思維力您設(shè)計(jì)了什么樣的活動(dòng)或者游戲給她？雖然在總結(jié)里沒(méi)有細(xì)說(shuō)，但我想您應(yīng)該都有這...

很多爸爸媽媽們都希望自己的寶寶德智體發(fā)展，所以在早教中心報(bào)了很多課程。爸爸媽媽們以為學(xué)習(xí)越多的課程，越能讓寶寶發(fā)展。其實(shí)只是把自己和寶寶弄得疲憊不堪。如果寶寶喜歡課程內(nèi)容，上課的時(shí)候就會(huì)特別積極和老師互動(dòng)，進(jìn)步也不小。如果早教課程報(bào)得太多，從表面上看是各有側(cè)重，但對(duì)寶寶智能的提高并沒(méi)有加倍收效，還會(huì)造成寶寶的大腦疲勞，不如悉心選擇一兩門寶寶喜歡的更有效。作為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，爸爸媽媽們應(yīng)該摸清有效的教育方式。如果你的寶寶一直在接受早期教育而沒(méi)有任何進(jìn)步的話，不要去懷疑孩子是否天分不夠，可能是作為家長(zhǎng)的自己，沒(méi)有摸清有效的教育方式。如果能做到以上一點(diǎn)，并選擇一家專業(yè)可靠的早教機(jī)構(gòu)，那寶...

不好意思。再次詳細(xì)看了您的總結(jié)以及補(bǔ)充之后，我們反應(yīng)是感動(dòng)，為人父母就應(yīng)該這樣，盡心盡力的同時(shí)，遵循孩子發(fā)展的客觀規(guī)律，因材施教。對(duì)于此，我們有相同的看法和一些疑問(wèn)。先說(shuō)相同的看法。我們培養(yǎng)孩子的初衷是希望她成為一個(gè)身心健康，求知欲旺盛，富有常識(shí)，養(yǎng)成思考的習(xí)慣并富有主見的人。您提到的注重培養(yǎng)孩子的注意力和保護(hù)她的好奇心，我們覺得正是教育過(guò)程中應(yīng)該貫穿的主線！人對(duì)事物如果總能保持旺盛的求知欲和好奇心，就會(huì)去不斷的探索，嘗試，在這過(guò)程中又會(huì)發(fā)現(xiàn)另外的新事物，接著探索，嘗試，往復(fù)循環(huán)，并和之前的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷相結(jié)合，融會(huì)貫通，那么人的氣質(zhì)就是樂(lè)觀，積極向上的，睿智，客觀理性的。因此我們所做的一...

還在畫一些無(wú)意義的線條，但孩子的畫畫表達(dá)力，對(duì)色彩組合的創(chuàng)意，已經(jīng)非常好了。第四，justforfun,別累著孩子，也別累著家長(zhǎng)。保持愉快才是開啟孩子智慧的根本。第五，家長(zhǎng)是孩子好的老師。守望本心吧，有較重商業(yè)目標(biāo)的所謂”教育“，都需要家長(zhǎng)親自去體驗(yàn)，去識(shí)別，不要花錢去給孩子找罪。再補(bǔ)充兩點(diǎn)：1.孩子2歲前，需要大量”模仿“與重復(fù)來(lái)發(fā)展、熟悉自己對(duì)自己身體的控制能力，也需要大量全方面的感官接觸來(lái)發(fā)展大腦（觀察能力、認(rèn)知能力、表達(dá)能力....),所以，你的總結(jié)中，孩子不要聽、看，還要多”動(dòng)手“。2.當(dāng)孩子專注在某一個(gè)事物上，比如玩玩具、玩手指，玩口水，只要有安全保障，好不要打斷孩子的行為...

請(qǐng)不要批判我了），供參考孩子沒(méi)有出生前，固定時(shí)間對(duì)胎兒播放固定的輕音樂(lè)曲目，并經(jīng)常舒緩的對(duì)胎兒說(shuō)話、撫摸。女兒出生后，給孩子一個(gè)安靜、舒適、有秩序的物理環(huán)境及人文環(huán)境。（這個(gè)部分，我可以持續(xù)不停的講述兩小時(shí)?。┖冒?，下面的文字，應(yīng)該是難總結(jié)的，但請(qǐng)注意前面我對(duì)蒙氏理論的三點(diǎn)小總結(jié)吧：1.為了避免一些可能的問(wèn)題，我堅(jiān)持只由我夫妻兩人絕大部分時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行陪護(hù)，以保證一致的原則，給孩子一個(gè)統(tǒng)一的環(huán)境。原因是我們的一些方法，可能不為家人（主要是爺爺奶奶外公外婆）所接受。2.為了保護(hù)孩子的好奇心、探索欲望以及專注力，在完全保障安全情況下（注意：保障安全重要），孩子的絕大多數(shù)行為都不被打斷，不被...

所以一定要讓寶寶從小就笨鳥先飛，不要輸在起跑線上。2、從小就讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)他的發(fā)展會(huì)很有幫助。3、我們自己小時(shí)候沒(méi)有條件接觸鋼琴繪畫之類的藝術(shù)課程，試圖通過(guò)孩子來(lái)圓自己的夢(mèng)?！@些人同樣曲解了學(xué)習(xí)的概念。學(xué)這些東西本身沒(méi)有什么問(wèn)題，但是一定要視孩子的需求來(lái)定，并且要以他能夠接受的方式來(lái)實(shí)施。如果以如此機(jī)械的方式來(lái)教孩子，我們可就真的剝奪了他快樂(lè)的童年了。實(shí)際上，持這兩種觀點(diǎn)的人都把早教的概念給狹隘化、庸俗化了。早教不是“早早的教”，也不是放任孩子，給他徹底的自由，什么都不管。早教的真義是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入眾多教育的內(nèi)容，根據(jù)寶寶的需求和表現(xiàn)，適時(shí)為他各項(xiàng)能力...

但給孩子聽音樂(lè)時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè)的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。第三讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳。嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，多活動(dòng)手腳。5—6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寢雰涸诖采暇毩?xí)翻、滾、爬、蹬、踢等。動(dòng)作的發(fā)展增加了孩子對(duì)外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對(duì)外界認(rèn)識(shí)的能力。第四讓嬰兒多接觸大自然。1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物...

號(hào)[10]NYC紐約國(guó)際早教天津天津?yàn)I海中心：天津?yàn)I海新區(qū)貝肯山三期商業(yè)區(qū)A座1號(hào)樓二層天津彩悅城陽(yáng)光樂(lè)園中心：天津市河西區(qū)樂(lè)園道9號(hào)彩悅城陽(yáng)光樂(lè)園二層天津空港SM廣場(chǎng)中心：天津空港經(jīng)濟(jì)區(qū)環(huán)河北路168號(hào)SM廣場(chǎng)木環(huán)二層B2202天津武清大光明中心：天津武清區(qū)泉州路大光明中心三層天津熙悅匯購(gòu)物中心：天津市南開區(qū)黃河道513號(hào)熙悅匯購(gòu)物中心三樓11-12天津遠(yuǎn)洋未來(lái)廣場(chǎng)中心：天津市河?xùn)|區(qū)新開路71號(hào)遠(yuǎn)洋未來(lái)廣場(chǎng)2層[11]NYC紐約國(guó)際早教重慶重慶龍湖源著天街中心：重慶市江北區(qū)龍湖源著天街23棟241重慶新牌坊中心：渝北區(qū)龍溪街道金山路19號(hào)附6號(hào)國(guó)賓城11，12幢裙樓吊4-商1-3樓[...

近幾年早教這個(gè)行業(yè)處在一個(gè)高速發(fā)展的階段，越來(lái)越多的人踏足到這個(gè)領(lǐng)域，早教也逐漸走入更多的家庭。但是即使在現(xiàn)在，早教的普及程度也還沒(méi)有能夠達(dá)到一個(gè)很高的水平，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)也還是無(wú)比陌生的，還是很多人不了解甚至不知道早教的存在。因?yàn)樵缃唐占岸炔桓?，早教中心也十分容易被人誤解，這幾個(gè)對(duì)早教中心的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，你踩雷了嗎?誤解：早教中心等于托育中心這個(gè)誤區(qū)應(yīng)該是挺普遍的。一些不了解早教的家長(zhǎng)看到早教中心就自然會(huì)聯(lián)想到這個(gè)是做托育的，以為就是單純幫忙看孩子的。在知道早教中心的價(jià)格后，就會(huì)無(wú)比驚訝，十分不解為什么一個(gè)做托育的要收這么貴的費(fèi)用?因?yàn)樵缃讨行膶?shí)際上并不等于托育中心早教中心是一個(gè)提供給...

及如何影響孩子的智力發(fā)展2.交流了如何與孩子進(jìn)行持續(xù)、漸進(jìn)式的互動(dòng)，及如何鼓勵(lì)孩子去發(fā)展孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步**************************************************************************************天使守護(hù)我：很欣賞和贊同您對(duì)孩子的教育方式。請(qǐng)問(wèn)在哪里可以看到關(guān)于蒙氏教育的詳細(xì)介紹？謝謝！6月10日14:41我：你好，關(guān)于蒙氏教育，我托了美國(guó)同事找的書（蒙臺(tái)梭麗的教育論文等），國(guó)內(nèi)也有相關(guān)的中譯本（盡可能找2005年以前的譯本），網(wǎng)上資料我了解不多，主要還是紙質(zhì)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在深圳，與深圳很多家長(zhǎng)（...

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者,是智慧的創(chuàng)造者。"因此促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展,是發(fā)展幼兒智力的極為有效的手段之一。 2-3歲是寶貝精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的**初階段，這個(gè)時(shí)期的寶貝們有很強(qiáng)的好奇心和操作欲，想要嘗試去做一些事情；但是這個(gè)階段他們的手腦配合能力和動(dòng)手能力還不強(qiáng)，容易在探索的過(guò)程中傷害到自己。 因此在這個(gè)階段我們?cè)O(shè)置為“親子廚藝課”階段，在父母和老師的陪伴下，寶貝們開始嘗試使用勺子、筷子、安全刀具、模具等廚房用具；與此同時(shí)，他們也***次體驗(yàn)了攪拌雞蛋，揉面團(tuán)，印小餅干等奇妙的過(guò)程。 在這個(gè)探索的過(guò)程中，寶貝們的動(dòng)...

5張)NYC紐約國(guó)際早教教育理念編輯傳遞愛和責(zé)任，給孩子更多的愛高質(zhì)量的陪伴，與孩子一起成長(zhǎng)快樂(lè)豐富的體驗(yàn)中互動(dòng)式學(xué)習(xí)[6]NYC紐約國(guó)際早教教育服務(wù)編輯NYC紐約國(guó)際早教兒童活動(dòng)戶外體驗(yàn)營(yíng)OutdoorCamp生活技能課Life-skillLesson西方大型節(jié)日派對(duì)WesternFestivalParty炫彩生日會(huì)BirthdayParty紐約風(fēng)四季營(yíng)NewYorkstylecampNYC紐約國(guó)際早教家長(zhǎng)學(xué)堂育兒講座AuthoritativeParentingLecture寶貝成長(zhǎng)指導(dǎo)BabyGrowthGuidance祖父母隔代教養(yǎng)沙龍GrandparentsSalon家長(zhǎng)俱樂(lè)部...

因?yàn)榄h(huán)境、工具、氛圍都是我心理上暗示、物理上部署起來(lái)的一個(gè)非常非常熟悉的環(huán)境，我的思維非?？燹D(zhuǎn)換進(jìn)入一個(gè)熟悉而自信的狀態(tài)，并且我會(huì)非常非常專注，這樣，非常有效率，容易出成果。3.離開了工作環(huán)境，我會(huì)非?？彀压ぷ鱽G開，放下，情續(xù)、心態(tài)轉(zhuǎn)向非工作狀態(tài)的輕松。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的秩序感，有助于孩子“習(xí)慣性”的focus在某類事物或行為上，有助于加深認(rèn)知，有助于形成一個(gè)良好、安全、穩(wěn)定、平靜的心態(tài)，孩子不容易分心，不容易無(wú)理吵鬧，從而加強(qiáng)孩子的智力、身體發(fā)展。孩子在6歲以前，給孩子一個(gè)“有秩序感”的環(huán)境，并不斷去擴(kuò)展新環(huán)境，讓新環(huán)境變成有秩序感的環(huán)境。這本身就是一個(gè)觀察、分析、學(xué)習(xí)的過(guò)程。...

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者,是智慧的創(chuàng)造者。"因此促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展,是發(fā)展幼兒智力的極為有效的手段之一。 2-3歲是寶貝精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的**初階段，這個(gè)時(shí)期的寶貝們有很強(qiáng)的好奇心和操作欲，想要嘗試去做一些事情；但是這個(gè)階段他們的手腦配合能力和動(dòng)手能力還不強(qiáng)，容易在探索的過(guò)程中傷害到自己。 因此在這個(gè)階段我們?cè)O(shè)置為“親子廚藝課”階段，在父母和老師的陪伴下，寶貝們開始嘗試使用勺子、筷子、安全刀具、模具等廚房用具；與此同時(shí)，他們也***次體驗(yàn)了攪拌雞蛋，揉面團(tuán)，印小餅干等奇妙的過(guò)程。 在這個(gè)探索的過(guò)程中，寶貝們的動(dòng)...