學習美術(shù)到底有什么用？人們都想通過學習一門技術(shù)養(yǎng)家，家長有這想法我能理解，學習美術(shù)其實需要花錢的，我們不能又花了錢，又花了時間，然后卻發(fā)現(xiàn)沒有一點用處。我想說學習美術(shù)真的很有用，而且有很大的用處，之所以有這個疑問，主要是因為家長對美術(shù)不了解，畫畫通俗點說就是美術(shù)，說得高極點就是藝術(shù)，一提起藝術(shù)，很多家長腦子里想到的就是國畫、油畫或者插畫，要么就是看不懂的紅紅綠綠的各種顏色，就覺得藝術(shù)太難理解了，不知道學這個會有什么用處。其實學習美術(shù)不單單在孩子小的時候有用，而且對將來的生存也有用。學美術(shù)對孩子成長時期的作用。1，理解、分析能力更強。學習美術(shù)需要孩子具有一定的理解能力，并且同時能夠促進孩子的理解能力，可以說沒有理解能力就學不好美術(shù)，這也是我為什么堅持學習幼兒美術(shù)起碼要6歲以上，學習正規(guī)素描則應(yīng)該在10歲以上，因為年齡越小，理解能力就越差（當然不排除有些很有天賦的孩子，這里說的只是普遍情況）。理解能力就像解題，老師會對孩子循序善誘，告訴他們每一步為什么這么做，這和學校老師教課是一樣的，只不過在畫室是通過畫畫來引導孩子。我們都知道理解能力是需要鍛煉的，鍛煉的次數(shù)越多，孩子的理解能力越強。要想提高成績，請來我院培訓-冬青畫室。新元學校附近初中美術(shù)

放蕩不羈”“不務(wù)正業(yè)”，“不修邊幅”，是大多數(shù)人對學美術(shù)的人的印象，可是你知道學美術(shù)的人，對于這個世界而言，有多么重要嗎？不要瞧不起這幫學美術(shù)的，沒有這幫學美術(shù)的，這個世界還有什么好看的？學美術(shù)的就業(yè)方向，如果沒有這幫學美術(shù)的，那么這個世界會變成什么樣呢？沒有精彩的動漫:如果沒有了動漫可以看,還有什么是可以看的呢？我們看的各種動漫、番劇,都是這些動漫師的杰作,如果沒有動漫師一個動作一個動作的畫,誰來填補漫迷們那顆瘋狂迷漫的心！沒有時髦的服飾:隨著人們審美的大幅度提高,對衣著服飾的要求也越來越高,特別是對于女生來說,如果沒有時髦的衣服穿,還不如裸著出去呢,不過沒有美術(shù)設(shè)計功底，那些完美的花紋和線條哪里來？沒有有趣的插畫插畫無孔不入的現(xiàn)在：賀卡、海報、廣告，日歷、雜志、甚至是手機屏幕，到處都有它的身影，沒有我們這幫愛畫畫的人，全是文字的書籍和雜志，你還會想看嗎？可見插畫是多么的重要。沒有時尚的攝影:為什么現(xiàn)在越來越多的人，喜歡找攝影師拍照呢？因為一般的人只會用美顏相機再加濾鏡，而攝影師則是從角度、布局、色彩，形式感和藝術(shù)表現(xiàn)綜合拍攝的，只有學藝術(shù)的攝影師才懂！ 張店二中附近美術(shù)特長班冬青藝術(shù)文化公司自成立以來，一直專注于對產(chǎn)品的精耕細作。

寫生的過程當中，在整體尊重客觀對象的前提下，允許對局部的色調(diào)進行調(diào)整、或減弱、或加強的藝術(shù)處理。素描寫生的對象，或明或暗，或強或弱，或虛或?qū)崳加兄囊?guī)律和秩序。寫生時如果打亂了這種客觀秩序，就會出現(xiàn)零亂瑣碎，因而影響畫面的整體感。還有一種情況，每個局部都畫得很好很完整，但局部和局部之間沒有聯(lián)系，互不統(tǒng)屬，互不相讓，像一盤散沙。一個物體在一個固定光源的照射下，必然會出現(xiàn)強弱、遠近和虛實的物象。因而就產(chǎn)生了物象主次關(guān)系---秩序感。把握不好，這樣的一幅作品也不能說是一幅好的作品的!在素描的練習過程中，素描必須著重光線、物體的關(guān)系，筆觸的描繪手法，將自己眼睛所觀察到的形體，具體而微的呈現(xiàn)出來。所以，素描需培養(yǎng)自己的觀察力。另外，素描也可以解釋為存在與繪畫之間一切的努力，亦即所謂；繪畫之描寫力。例如，描繪桌上的靜物，除了可以發(fā)現(xiàn)靜物上不同的色彩外，亦可發(fā)現(xiàn)放在桌上的安全感，和背景間的協(xié)調(diào)性，這些存在的形、色、線條、明暗，質(zhì)感，量感、存在感、空間、動態(tài)……等等復雜的因素，互相交織，構(gòu)成一個美的秩序。繪畫就是要將那些自然的秩序，導換成美的、入畫的秩序，這也是素描的意義和目的。

13個美術(shù)生畢業(yè)后可以從事的職業(yè)！9.藝術(shù)品鑒定師=ArtAppraiser藝術(shù)品行業(yè)是需要長期積累的工作，深厚的專業(yè)背景知識和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，缺一不可。藝術(shù)品市場迅速發(fā)展，而這方面的專業(yè)鑒定人才相比之下顯得越來越匱乏。目前，光沿海省份的藝術(shù)品拍賣機構(gòu)就近十多萬家，藝術(shù)品鑒定面臨著人才斷檔、藝術(shù)品鑒定行為和鑒定機構(gòu)設(shè)立不規(guī)范、缺乏行業(yè)準入制度等一系列問題。10.雕塑家=Sculptor雕塑家，是指以立體視覺藝術(shù)為載體的造型藝術(shù)家(薛宣林定性)。泛指專以雕塑為主要創(chuàng)作手法的藝術(shù)家，專門從事立體視覺藝術(shù)為載體的造型藝術(shù)工作者。11.陶瓷藝術(shù)家=Ceramicartist陶瓷藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計對象是陶瓷藝術(shù)作品。陶瓷藝術(shù)作品是設(shè)計者通過描繪現(xiàn)實在生活和塑造藝術(shù)形象所體現(xiàn)出來的對客觀事物本質(zhì)的一種把握，它擁有豐富、飽滿的思想內(nèi)涵和時代精神，通過各種形態(tài)、造型的因素，運用陶瓷藝術(shù)獨特的設(shè)計語言，蘊涵了具象、抽象、象征、隱喻等藝術(shù)形式，并以“泥與火”、“工藝”、“材料”為表達媒介，挖掘和釋放“泥與火”、“陶與瓷”的個性色彩，從構(gòu)思、裝飾、各種泥料釉色的選擇、技藝、燒造等不斷地參與中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造出其它藝術(shù)無法取代的獨特作品。冬青藝術(shù)文化以更積極的態(tài)度，更新、更好的產(chǎn)品，更品質(zhì)的服務(wù)，迎接挑戰(zhàn)。

以略干且下筆、收筆皆虛的細線條畫禽鳥的羽毛，較易表現(xiàn)羽毛蓬松而柔軟的感覺。描有單鉤和復鉤兩種。用線一次畫成的叫單鉤。單勾有用一色墨鉤成的，也有根據(jù)不回物件用濃淡兩種墨鉤成的，例如花用淡墨鉤，葉用濃墨鉤。復鉤是先用淡墨完全鉤好，然后根據(jù)具體情況決定復鉤一部分或全部。復鉤的線不能依原路的線刻板地重疊鉤一道。復鉤的目的是加重質(zhì)感和濃淡的變化，使物象顯得更有神采。白描是用線條、用墨線濃淡、粗細、虛實、輕重、剛?cè)?、曲直的表現(xiàn)技法。在白描畫中，線條的優(yōu)劣是一幅畫成敗的主要關(guān)鍵。白描畫運筆宜以中鋒為主，用筆的壓度和速度要均勻，鉤出的筆線要有“外柔內(nèi)剛”的效果，力量要涵蓄在內(nèi)，不宜顯露于外；缺乏涵蓄的筆墨，不耐久看。鋒芒過多、力量外露都容易表現(xiàn)出一種霸悍的氣象，有時尚可減低某些花卉、禽鳥的美感，故白描畫的線條要“寓剛建于婀娜中”。到了明嘉慶年間，鄒得中總括前人豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗，在其著作《繪畫發(fā)蒙》中，提了“十八描”的說法。冬青畫室-美術(shù)高考培訓班：高考優(yōu)先，育美搖籃。新元學校附近初中美育教育培訓價格

冬青藝術(shù)文化始終堅持以人為本，恪守質(zhì)量為金，同建雄績偉業(yè)。新元學校附近初中美術(shù)

目前，中國的美術(shù)，書法，藝術(shù)，畫室確實處于爆發(fā)式的增長和建設(shè)之中，各種教育合作紛紛行動。美術(shù)，書法，藝術(shù)，畫室的理論探討與實際發(fā)展，以及實施方式也在不斷地推進和深化，面對如此生機勃勃、火熱而又復雜混亂的形式，應(yīng)該思考中國的教育究竟該如何發(fā)展。在政策環(huán)境不斷利好下，我國眾多家長在銷售的重視也逐年加深。根據(jù)相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，相關(guān)類課程在家長為孩子選擇的素質(zhì)教育課程占比達到71.78%，成為極受歡迎的素質(zhì)教育類型?，F(xiàn)階段，我國教育市場的服務(wù)型以線下與線上兩種模式為主。由于教育的特殊性，教育行業(yè)的線下教學依然是行業(yè)發(fā)展的主要形式。目前，我國較大的線下教育機構(gòu)大部分采取直營+合作模式，區(qū)域中心城市以直營為主，同時通過合作模式下沉三四線城市。近年來，在技術(shù)、市場與政策的共同推進下，中國的美術(shù)，書法，藝術(shù)，畫室市場愈發(fā)活躍。美術(shù)，書法，藝術(shù)，畫室并不僅*局限于義務(wù)教育階段學生，職業(yè)教育、興趣培養(yǎng)、早教用戶規(guī)模也不小，因此，相關(guān)教育市場規(guī)模不斷擴大。新元學校附近初中美術(shù)