校園建立在國家縣立自然公園內。學校采取的是綜合教育結合嚴格管理的方針，在日本也是屬于規(guī)模較大、口碑甚高、極具傳統(tǒng)特色的全日制封閉式寄宿制中學?！懊鞯隆睂W生實施全天化管理，從學習到生活都要遵從固定時間表，學生晚自習時間也要被巡視。老師對于學生們的衣著打扮、行為方式、生活等各方面的細節(jié)都會過問、指導，課堂內外一起抓，實現(xiàn)真正的綜合教育。 “明德”有兩個校園：分為堂浦校園(總校)和龍國際校園(分校)，間隔10分鐘車程。學校既面向全日本招生，同時高中部也接受國際留學生。目前在校學生一千人，國際學生約占到30%。日本讀高中可以為學生提供更好的發(fā)展和國際化視野。黑龍江明德義塾高等中學日本高中申請材料

明凈學院高等學校是一所私立女子高中，成立于1921年，位于大阪市阿倍野區(qū)。明凈高中在日本全國都有著極高熟悉度。高出名度和自身教育特色、文化魅力、社團等吸引著全國各地的日本學生。明凈學院高等學校的建學精神是培養(yǎng)高素質女性。除傳統(tǒng)學術教育，明凈高中更注重學生的德育、健康，課堂、俱樂部、宿舍都是學校實施教育的主場所。明凈高中不是貴族學校，也不是度假村，不追求比別人吃的有多好或住的有多好，而更注重與學生間的友好互動、團隊精神、以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。課堂外，學生將會被要求從道德、禮節(jié)、思考、閱讀、微笑、問候、掃除、感恩、著裝、內涵、規(guī)律、自省、國際合作等諸多方面提升自我。廣東大阪敬愛女中日本高中插班留學日本高中留學申請具有獨特的優(yōu)勢，日本的高中教學非常嚴謹，管理也十分嚴格，有助于培養(yǎng)學生的學習態(tài)度。

大分高等學校是以大分外語學校為前身，在昭和27年（1952年）在大分市金池町創(chuàng)立的，后逐步發(fā)展成包含初中和高中的綜合性中學。1976年4月，因為學校發(fā)展的需要，搬遷至學?，F(xiàn)在的所在地。大分高等學校在教學中始終貫徹在進行必需的基礎教學的同時，充分發(fā)掘每個學生的專長。從而培養(yǎng)學生誠實、自立的精神。突出對學生思考力、努力精神、觀察力和社交能力的培養(yǎng)。在日常教學中，特別強調“學”和“行”的結合。鼓勵和教導學生將學習到的知識運用到日常生活中，而且讓其發(fā)揮出教育的真髓。

曉星國際學園位于千葉縣木更津市，于1979年基于基督教精神創(chuàng)立以來，努力培養(yǎng)能夠為世界做貢獻的國際化人才。學校施以跨越國界、文化、種族、培養(yǎng)互相理解與友愛的辦學精神，培養(yǎng)學生擁有深刻的理解力及正確的判斷力，努力把學生打造成擁護真理的優(yōu)秀人才。以后想在日本真正考好的大學，報考像曉星國際這樣高質量的日本高中是一個很好的選擇。招生課程為特別的課程強化和升學指導課程、學科強化課程及升學指導，學校偏差值較高，為57-62。日本私立高中決定接收自費留學生是件很慎重的事情。

日本高中的IB課程班是指國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization），是為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力、情感、個人發(fā)展、社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數(shù)量超過77萬。是全球四大課程體系之一。北美、歐洲，有許多好的大學樂于接收IB學生。全球有分布在近百個國家的一千余所大學與國際文憑組織（IBO）有穩(wěn)定的協(xié)約關系，確保這些大學承認IB文憑。英國幾乎所有大學都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界排名靠前的大學也都很歡迎IB學生申請入學。日本高中的教育理念，旨在培養(yǎng)學生的集體主義精神和團隊合作能力。柏原高等中學日本高中報名須知

在日本完成高中學業(yè)的學生，有著更加穩(wěn)定的升入日本本科的保障。黑龍江明德義塾高等中學日本高中申請材料

鎮(zhèn)西學院高等學校位于長崎縣諫早市，前身是Keboli神學院或Kaboli Eiwa學校，學校于1881年在長崎縣富山手成立。鎮(zhèn)西學院高等學校以基督教式教育作為基礎，來培育學生的人格素養(yǎng)，敬天愛人，以為社會培育志潔行芳之才為建校之本，在長崎縣眾多高等院校中是接納留學人數(shù)多的高校之一。學校課程包括：普通課程（國公立大學升學班）、普通課程（GE集團（全球英語集團））、普通課程（一般升學班） 、普通課程（普通科公務員班） 、商務部（信息科、會計科、商務科）。黑龍江明德義塾高等中學日本高中申請材料