很多家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn)：“我地孩子學(xué)了幾年兒童美術(shù)了，現(xiàn)在想學(xué)習(xí)正規(guī)素描課程，多大年齡合適？我應(yīng)該如何選擇美術(shù)畫(huà)室？”要么就是“孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，想給他報(bào)一個(gè)素描培訓(xùn)班，但是自己不懂，學(xué)素描難嗎？有用嗎？”，基本上想給自家孩子報(bào)名美術(shù)培訓(xùn)地家長(zhǎng)都有這樣地疑問(wèn)，本文就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，給大家一點(diǎn)建議。先說(shuō)一下我自己，本人從高中到大學(xué)一直都是美術(shù)專(zhuān)業(yè)，前后學(xué)了9年，一直到現(xiàn)在從事地都是美術(shù)教育類(lèi)地工作，對(duì)于美術(shù)培訓(xùn)這個(gè)事情多少還是有一些了解。主要說(shuō)地就是美術(shù)培訓(xùn)中地素描部分，也就是基礎(chǔ)部分。首先，學(xué)習(xí)素描是正確地選擇，只要年齡達(dá)到并且對(duì)繪畫(huà)有興趣地孩子都可以學(xué)習(xí)。素描作為正規(guī)美術(shù)地基礎(chǔ)部分，一旦開(kāi)始接觸素描就意味著已經(jīng)步入了學(xué)習(xí)正規(guī)繪畫(huà)地階段了，這個(gè)階段是不可缺少地，前提是你是真地打算讓孩子走上繪畫(huà)地道路，如果只是一時(shí)地興趣，只是想讓孩子“了解一下繪畫(huà)”，那么可以選擇也可以跳過(guò)素描直接選擇別地畫(huà)種。目前國(guó)內(nèi)地美術(shù)教育主要以西方繪畫(huà)為主，而素描就是西方繪畫(huà)地基礎(chǔ)，這是得到普遍認(rèn)同地，而且事實(shí)也證明素描是**科學(xué)、地繪畫(huà)入門(mén)課程。可以說(shuō)絕大部分藝術(shù)大師都是從素描開(kāi)始學(xué)起地。冬青藝術(shù)文化始終秉承“品質(zhì)、銳意進(jìn)取”的經(jīng)營(yíng)理念。周村區(qū)速成畫(huà)室集訓(xùn)班

    復(fù)雜靜物香蕉的理論知識(shí)從分解的幾個(gè)體塊來(lái)看，香蕉的形體是方體與圓柱體組合而成的，只要我們學(xué)會(huì)了方體與圓柱體的造型規(guī)律，香蕉也不難表現(xiàn)。很多復(fù)雜的物體，當(dāng)我們用整體的觀察方法去看時(shí)，它其實(shí)就是一個(gè)“方體”，我們?cè)谄鹦魏弯伌笊{(diào)時(shí)一定要有整體的意識(shí)。香蕉大多整體成方體，一般由四到五個(gè)面組成，值得注意的是，這些面都是有弧度的，另外轉(zhuǎn)折的棱角突出來(lái)。結(jié)構(gòu)決定明暗，這些結(jié)構(gòu)就決定了香蕉特有的明暗。在塑造香蕉的時(shí)候，我們一定要用整體的觀察方法看到整個(gè)香蕉大的黑白灰關(guān)系，這樣塑造香蕉才會(huì)有整體感。其次香蕉有好幾根，我們一定要注意近實(shí)遠(yuǎn)虛的原則。1.看似復(fù)雜的布娃娃，其實(shí)就是球體與方體的組合，除此之外，我們還要注意衣服、鼻子、眼睛、嘴巴固有色的區(qū)分，另外還要注意質(zhì)感的體現(xiàn)。2.我們可以把小油菜的“菜頭”部分理解成球體或者圓柱體，然后再區(qū)分一片包裹一片的形體結(jié)構(gòu)。葉子部分固有色較深，形體方圓結(jié)合。3.尖嘴鉗可以理解成錐體、方體、圓柱體的組合，值得注意的是在塑造上要區(qū)分金屬與塑料的不同質(zhì)感，還有塑料把上黃黑固有色的區(qū)別。一、香蕉的結(jié)構(gòu)素描1.確定構(gòu)圖，定出香蕉上、下、左、右、大、小位置，再畫(huà)出整體的雛形。周村區(qū)速成畫(huà)室集訓(xùn)班冬青藝術(shù)文化公司管理嚴(yán)格，服務(wù)超值。

    風(fēng)景單體畫(huà)法樹(shù)木的畫(huà)法樹(shù)木是風(fēng)景速寫(xiě)中的重要元素，不管是畫(huà)山、畫(huà)水，還是畫(huà)建筑，都離不開(kāi)樹(shù)木。畫(huà)樹(shù)木先要畫(huà)好樹(shù)木的主枝干，然后再畫(huà)出分支和樹(shù)葉，在畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候，要畫(huà)得整體。同時(shí)還要注意，不同的樹(shù)木，要突出不同的特點(diǎn)，用不同的筆觸表現(xiàn)樹(shù)木的細(xì)節(jié)特征。樹(shù)干的畫(huà)法不同樹(shù)木的畫(huà)法了解了單個(gè)樹(shù)木的畫(huà)法，然后再畫(huà)樹(shù)木和草叢組合，可以進(jìn)一步拓展表現(xiàn)領(lǐng)域。石頭的畫(huà)法了解山石的畫(huà)法對(duì)畫(huà)好風(fēng)景速寫(xiě)也比較重要。畫(huà)石頭，先將石頭的外形畫(huà)出來(lái)，然后表現(xiàn)石頭大體的明暗，在石頭旁畫(huà)一些草，完善畫(huà)面。風(fēng)景速寫(xiě)步驟（1）選擇好角度，根據(jù)構(gòu)思確定取景并安排構(gòu)圖，再用虛線(xiàn)勾畫(huà)景物的位置。（2）畫(huà)出景物的基本型，尤其是主題大的場(chǎng)景。（3）從前景開(kāi)始用線(xiàn)條勾畫(huà)，需注意線(xiàn)條的疏密、粗細(xì)、曲直和軟硬的變化。（4）完成前景整體刻畫(huà)，畫(huà)出主體周?chē)臇|西。此時(shí)，要考慮關(guān)系。（5）地面從近景到地平線(xiàn)的主體周?chē)臇|西塑造基本完成后，即可刻畫(huà)主體。（6）主體要注意空間關(guān)系，線(xiàn)條處理應(yīng)密一些，加強(qiáng)與前景的黑白對(duì)比。（7）在完成主體塑造的同時(shí)，還要完成中景的塑造，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)比，并保持畫(huà)面的空間關(guān)系。（8）加強(qiáng)遠(yuǎn)景，并對(duì)整體畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整。

    越是后面的物體，它的形體越虛。解決的辦法是:依靠觀察，依靠感受，了解視覺(jué)的"雙眼視差"現(xiàn)象，學(xué)習(xí)造型的"線(xiàn)面"轉(zhuǎn)換關(guān)系，不受"主觀"影響，客觀地表現(xiàn)對(duì)象。5、面過(guò)"大"初學(xué)者常常把物體的側(cè)面畫(huà)大，這是因?yàn)樗麄儗?duì)視覺(jué)縮變現(xiàn)象理解的少，主觀地認(rèn)為，原來(lái)"那個(gè)面"沒(méi)有那么小，沒(méi)有完全按照客觀觀察的結(jié)果去畫(huà)。這說(shuō)明，生活中的習(xí)慣還影響著畫(huà)者。糾正的方法是:認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)律，嚴(yán)格掌握比例關(guān)系，客觀地表現(xiàn)對(duì)象。6、畫(huà)面太"灰"灰的直接原因是物體亮部畫(huà)重了，這是由于明暗對(duì)比觀察不足造成的，應(yīng)該在調(diào)整時(shí)加重明暗交界線(xiàn)，提高亮部的明度。7、畫(huà)面太"碎"、太"平"、太"板"造成這三種錯(cuò)誤的主要原因是，表現(xiàn)物體主次不清。其中"碎"的原因是，物體刻畫(huà)的部分太多、太強(qiáng)。"平"的原因是物體刻畫(huà)不充分。"板"的原因是，物體刻畫(huà)缺少變化。以上這些錯(cuò)誤的主要原因是沒(méi)有整體觀察，整體表現(xiàn)，主次技術(shù)掌握不夠。解決的辦法是:在素描步驟的熟悉造型階段，就應(yīng)該綜合整理出靜物的整體印象，找到靜物的主次部分，在刻畫(huà)中嚴(yán)格按整體和主次的要求進(jìn)行，并及時(shí)作出調(diào)整。冬青藝術(shù)文化提供周到的解決方案，滿(mǎn)足客戶(hù)不同的服務(wù)需要。

素描區(qū)別在中國(guó)素描和中國(guó)白描結(jié)合產(chǎn)生獨(dú)特的以線(xiàn)為主速寫(xiě)線(xiàn)面結(jié)合的造型方法，為了同素描概念區(qū)分出來(lái)一般有兩種定義一繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條在短時(shí)間內(nèi)扼要地畫(huà)出人和物體的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)形象。一般用于創(chuàng)作的素材。一種篇幅短小、文筆簡(jiǎn)練生動(dòng)，扼要描寫(xiě)生活中有意義的事物或人物的情況的文體。也指用概括有力的筆墨描寫(xiě)人物或生活場(chǎng)景的表現(xiàn)手法。美術(shù)高考速寫(xiě)試卷是結(jié)構(gòu)、形體等都要到位，在關(guān)節(jié)關(guān)鍵部位可以重復(fù)幾次，張起林教授極力推薦這種畫(huà)法，這種畫(huà)法對(duì)于初學(xué)者也十分有用。但是缺點(diǎn)是畫(huà)不好就容易呆板缺乏生氣。折疊勾線(xiàn)速寫(xiě)用線(xiàn)十分肯定，可以從自己興起的地方下筆，門(mén)采爾的線(xiàn)面速寫(xiě)或從頭到腳一次畫(huà)完，也是畫(huà)好了十分漂亮，西安美院張立憲教授給我們這樣畫(huà)，優(yōu)點(diǎn)是流利生動(dòng)，缺點(diǎn)是難度要求非常大，畫(huà)不好，線(xiàn)條就容易空洞，沒(méi)有表現(xiàn)力。尤其在高考考試中成千上萬(wàn)份試卷放在一起打分，勾線(xiàn)速寫(xiě)就顯得沒(méi)有沖擊力.再者畫(huà)時(shí)要求肯定準(zhǔn)確,難度較大。所以初學(xué)者可以直線(xiàn)起形,再勻線(xiàn),這樣畫(huà)時(shí)可以好畫(huà)一些，在國(guó)畫(huà)考試中多采用此法。 冬青藝術(shù)文化追求客戶(hù)的數(shù)量遠(yuǎn)不是我們的目的。張店七中聯(lián)考畫(huà)室哪家比較靠譜

冬青藝術(shù)文化以質(zhì)量為生命”保障產(chǎn)品品質(zhì)。周村區(qū)速成畫(huà)室集訓(xùn)班

    如果部分不銹鋼的明暗區(qū)別比較模糊的一定要以反光來(lái)區(qū)分，這樣才有利于刻畫(huà)。同時(shí)畫(huà)出投影范圍(注意投影的方向和形狀)，從暗部畫(huà)起，然后才在不銹鋼的暗部和投影部分相互比較，把色調(diào)逐漸加深來(lái)區(qū)分兩者，這樣可以使畫(huà)面的明暗關(guān)系大體完整協(xié)調(diào)，大致分出不銹鋼的暗部固有色。3、開(kāi)始對(duì)不銹鋼的細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪，要將暗部的細(xì)節(jié)變化處理放在**，分出物體反光之間的不同色調(diào)變化。塑造時(shí)需要區(qū)分好每處反光的虛實(shí)變化，有些余光形成的反射要適度的調(diào)整過(guò)來(lái)，從不銹鋼中心位置開(kāi)始深入。這樣會(huì)很好的體現(xiàn)不銹鋼的體積感，不銹鋼就不會(huì)因?yàn)榉垂膺^(guò)多而畫(huà)的雜亂有沒(méi)體積感和空間感。4、加強(qiáng)塑造，體現(xiàn)質(zhì)感，使不銹鋼達(dá)到內(nèi)容與形體的完美統(tǒng)一。特別由于在深入階段為了詳細(xì)地塑造出對(duì)象，要求理解分析的因素自然比較多，所以有必要針對(duì)不銹鋼容易出現(xiàn)“板”、“臟”、“死”、“花”、“灰”等毛病進(jìn)行修改與調(diào)整，直至不銹鋼的整體關(guān)系精彩和諧。強(qiáng)調(diào)不銹鋼的黑白灰關(guān)系，可以有意識(shí)地拉開(kāi)黑白灰的塑造，對(duì)色調(diào)作出調(diào)整，使不銹鋼整體有更加強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。還要注意因環(huán)境所產(chǎn)生的反光效果。突出不銹鋼的精彩刻畫(huà)，把握畫(huà)面視覺(jué)中心“靈魂”位置的主**置。周村區(qū)速成畫(huà)室集訓(xùn)班