這里說(shuō)地主要是西方繪畫大師）。所以你想讓孩子學(xué)習(xí)正規(guī)美術(shù)，那么素描是繞不開地。在年齡方面這里給大家一個(gè)合理地建議，學(xué)習(xí)素描是有一定地難度地，因?yàn)樗呀?jīng)屬于正規(guī)美術(shù)地范疇，相較于兒童繪畫，它更加專業(yè)，如果年齡太小地話，不容易理解，所以這里建議比較好是10歲以上再開始學(xué)習(xí)素描。另外就是學(xué)習(xí)素描不是兩天地事情，它**少是以“年”為單位地，如果天賦不那么好地話，時(shí)間就要更長(zhǎng)一些，所以需要有一定地耐心。其次，目前國(guó)內(nèi)地美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是比較亂地，并非所有地美術(shù)老師都具有足夠地資質(zhì)。這其實(shí)有兩個(gè)方面地原因，因?yàn)槲易约阂灿幸粋€(gè)畫室，遇到過(guò)很多這樣地情況，所以這里舉兩個(gè)典型地例子分別來(lái)說(shuō)說(shuō)。，教師資質(zhì)不夠，教育質(zhì)量不好。我作為美術(shù)培訓(xùn)老師，對(duì)同行業(yè)之間比較了解。有一次去另外一個(gè)美術(shù)畫室交流學(xué)習(xí)，他們有一個(gè)老師，看著很年輕，我也有幸聽了他一堂課，整體給我地感覺是這個(gè)老師專業(yè)知識(shí)不能說(shuō)很差，但是還不夠?qū)I(yè)，大部分時(shí)候都是照本宣科，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)并沒(méi)有很深地解釋，都是很淺地知識(shí)，但是大致上也能說(shuō)明白，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是說(shuō)地不夠透徹。接著到了指導(dǎo)地階段，這位老師并不做課堂示范，學(xué)生遇到問(wèn)題提問(wèn)。冬青藝術(shù)文化公司將以質(zhì)量的產(chǎn)品，完善的服務(wù)與尊敬的用戶攜手并進(jìn)！張店?yáng)|方雙語(yǔ)畫室哪家資質(zhì)深

    什么是速寫?速寫，顧名思義是一種快速的寫生方法。速寫的英文是shetch，有草圖的意思。速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種**的藝術(shù)形式。這種**形式的確立，是歐洲18世紀(jì)以后的事情，在這以前，速寫只是畫家創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段和記錄手段。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，速寫是一項(xiàng)訓(xùn)練造型綜合能力的方法，是我們?cè)谒孛柚兴岢恼w意識(shí)的應(yīng)用和發(fā)展。速寫的這種綜合性，主要受限于速寫作畫時(shí)間的短暫，這種短暫又受限于速寫對(duì)象的活動(dòng)特點(diǎn)。因?yàn)樗賹懯且赃\(yùn)動(dòng)中的物體為主要描寫對(duì)象，畫者在沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行分析和思考的情況下，必然以一種簡(jiǎn)約的綜合方式來(lái)表現(xiàn)。因此對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，速寫是一種學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)化形式綜合表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體造型的繪畫基礎(chǔ)課程。對(duì)于繪畫創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，速寫是感受生活、記錄感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。速寫的作用是什么?速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力，使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。速寫能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，使我們能在短暫的時(shí)間內(nèi)畫出對(duì)象的特征。速寫能為創(chuàng)作收集大量素材，好的速寫本身就是一幅完美的藝術(shù)品。速寫能提高我們對(duì)形象的記憶能力和默寫能力。張店劍橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校藝考畫室招生冬青藝術(shù)文化以顧客為本，誠(chéng)信服務(wù)為經(jīng)營(yíng)理念。

速寫既是美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，又是美術(shù)專業(yè)考試速寫的基本內(nèi)容之一。速寫的訓(xùn)練可以直接幫助你素描、創(chuàng)作的學(xué)習(xí)和繪畫綜合能力的提高。在作者多年的教學(xué)過(guò)程中。觀察到速寫畫得好的學(xué)生，繪畫素質(zhì)和綜合應(yīng)用能力明顯強(qiáng)于其他學(xué)生，同時(shí)，由于對(duì)人物速寫的片面認(rèn)識(shí)、動(dòng)手練習(xí)少等原因，造成很多學(xué)生在畫人物速寫時(shí)無(wú)從下手，或力不從心。折疊速寫要點(diǎn)人物速寫人物動(dòng)態(tài)速寫的要點(diǎn)是表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)，人物形象速寫則著重表現(xiàn)人物形象，包括其五官形象、服裝動(dòng)態(tài)及所體現(xiàn)的性格、人物身份等個(gè)性特點(diǎn)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，人物形象速寫要表現(xiàn)的內(nèi)容更為和深刻，難度也就更大，其速寫效果也更加精細(xì)和富有生活氣息。人物形象速寫著重表現(xiàn)頭部形象、手勢(shì)和服裝特征以及和人物形象有關(guān)的道具等。速寫空間感，是指畫面有縱深和前后距離的感覺。(1)、要使畫面物體的形狀有變形，以符合人近大遠(yuǎn)小的視覺習(xí)慣。(2)、要使畫面前后物體的刻畫程度不一樣，以符合人近實(shí)遠(yuǎn)虛的視覺經(jīng)驗(yàn)。(3)、要將輪廓上、結(jié)構(gòu)上、局部上每一根邊沿"線"處理得有實(shí)有虛，以符合人視覺的"雙眼視差"要求。(4)、要首先確定和加強(qiáng)畫面前后物體之間的明暗對(duì)比，即亮襯暗或暗襯亮。

    1、紙質(zhì)不同速寫紙比較光滑，較薄，速寫的時(shí)候比較流暢，速寫紙可以用一般的紙代替，對(duì)紙張的要求不高。素描紙比較厚實(shí)也比較粗糙，耐磨損，非常容易著色，有獨(dú)特的紋理，紙質(zhì)有一定的硬度。2、大小不同速寫紙沒(méi)有紙張材質(zhì)的限制，可大可小，可厚可薄，一般速寫紙為方形，有長(zhǎng)方形也有正方形的，所用的紙張大小不一，一般的規(guī)格有：16開，8開，4開，A4，A3大小等。市面上的素描紙一般為120-180克，可以多次擦拭、修改，也不會(huì)損傷到紙。3、材質(zhì)不同可用于速寫紙的材質(zhì)有很多：牛皮紙，素描紙，打印紙等等，不同的紙畫出來(lái)的效果也會(huì)有略微的差別。素描紙按照紋路還分為細(xì)紋，中紋，粗糙三種，不同紋路的素描紙用途不同，畫出來(lái)的效果也不相同，一般使用中紋的素描紙和粗糙素描紙比較多。擴(kuò)展資料：素描紙紋理獨(dú)特，無(wú)論是鉛筆、炭鉛筆還是炭精條，都非常適合在素描紙上作畫；在同樣質(zhì)量的素描紙上，用不同的畫筆作畫，其效果也是各不相同的。素描紙的一面比較光滑，另一面相對(duì)粗糙，這粗糙的一面就是正面。通常情況下，我們會(huì)選擇正面來(lái)繪畫，有時(shí)候?yàn)榱俗非笠恍┨厥獾男Ч?，也?huì)用背面來(lái)繪畫。這里們會(huì)選擇正面來(lái)繪畫。冬青藝術(shù)文化公司狠抓產(chǎn)品質(zhì)量的提高，逐年立項(xiàng)對(duì)制造、檢測(cè)、試驗(yàn)裝置進(jìn)行技術(shù)改造。

素描區(qū)別在中國(guó)素描和中國(guó)白描結(jié)合產(chǎn)生獨(dú)特的以線為主速寫線面結(jié)合的造型方法，為了同素描概念區(qū)分出來(lái)一般有兩種定義一繪畫術(shù)語(yǔ)。用簡(jiǎn)練的線條在短時(shí)間內(nèi)扼要地畫出人和物體的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)形象。一般用于創(chuàng)作的素材。一種篇幅短小、文筆簡(jiǎn)練生動(dòng)，扼要描寫生活中有意義的事物或人物的情況的文體。也指用概括有力的筆墨描寫人物或生活場(chǎng)景的表現(xiàn)手法。美術(shù)高考速寫試卷是結(jié)構(gòu)、形體等都要到位，在關(guān)節(jié)關(guān)鍵部位可以重復(fù)幾次，張起林教授極力推薦這種畫法，這種畫法對(duì)于初學(xué)者也十分有用。但是缺點(diǎn)是畫不好就容易呆板缺乏生氣。折疊勾線速寫用線十分肯定，可以從自己興起的地方下筆，門采爾的線面速寫或從頭到腳一次畫完，也是畫好了十分漂亮，西安美院張立憲教授給我們這樣畫，優(yōu)點(diǎn)是流利生動(dòng)，缺點(diǎn)是難度要求非常大，畫不好，線條就容易空洞，沒(méi)有表現(xiàn)力。尤其在高考考試中成千上萬(wàn)份試卷放在一起打分，勾線速寫就顯得沒(méi)有沖擊力.再者畫時(shí)要求肯定準(zhǔn)確,難度較大。所以初學(xué)者可以直線起形,再勻線,這樣畫時(shí)可以好畫一些，在國(guó)畫考試中多采用此法。 冬青藝術(shù)文化信任是合作的基石。桓臺(tái)縣暑假畫室推薦

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    **早作為素描的雛形形式產(chǎn)生的就是那些古代巖洞的巖畫，當(dāng)以及那些莫名其妙的符號(hào)，這些簡(jiǎn)潔樸素的描繪正是人類祖先對(duì)自然界的真實(shí)感受。16世紀(jì)在意大利，美術(shù)學(xué)院產(chǎn)生以后，素描才以正式身份出現(xiàn)在美術(shù)學(xué)府的畫室。1912年在我國(guó)上海美術(shù)學(xué)院正式開設(shè)這一課程，1958年受到?jīng)_擊，1962年恢復(fù)，到""時(shí)期又受到?jīng)_擊，直到1976年在全國(guó)各大美院開始恢復(fù)。從素描的發(fā)展歷史上看，從古埃及、兩河流域到古希臘、古羅馬，從中世紀(jì)到文藝復(fù)興，從歐洲17世紀(jì)古典畫派到20世紀(jì)現(xiàn)代派，已經(jīng)形成了一個(gè)完美的體系。在素描教學(xué)中，主要是訓(xùn)練學(xué)生如何觀察和刻畫客觀物象的造型能力，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，我們常常以把形體畫得像不像、準(zhǔn)不準(zhǔn)、整體不整體作為檢驗(yàn)素描水平的高低。作為設(shè)計(jì)人員同樣要具備素描的基本功。美術(shù)是表現(xiàn)事物的一種手段。美術(shù)的基礎(chǔ)是造型，藝術(shù)造型是人按照自然方式進(jìn)行的復(fù)雜勞動(dòng)，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期訓(xùn)練才能形成的特殊技能。藝術(shù)造型不只是塑造孤立靜止的物體形態(tài)，更重要的是表現(xiàn)物體中各種形式的有系。掌握藝術(shù)造型的方法，需要恢復(fù)人的自然思維方式和操作方式，需要研究自然物體的形式特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)它的變化規(guī)律及條件。素描是解決這些造型問(wèn)題的比較好途徑。張店?yáng)|方雙語(yǔ)畫室哪家資質(zhì)深