風(fēng)景單體畫法樹木的畫法樹木是風(fēng)景速寫中的重要元素,不管是畫山、畫水,還是畫建筑,都離不開樹木。畫樹木先要畫好樹木的主枝干,然后再畫出分支和樹葉,在畫樹葉的時(shí)候,要畫得整體。同時(shí)還要注意,不同的樹木,要突出不同的特點(diǎn),用不同的筆觸表現(xiàn)樹木的細(xì)節(jié)特征。樹干的畫法不同樹木的畫法了解了單個(gè)樹木的畫法,然后再畫樹木和草叢組合,可以進(jìn)一步拓展表現(xiàn)領(lǐng)域。石頭的畫法了解山石的畫法對(duì)畫好風(fēng)景速寫也比較重要。畫石頭,先將石頭的外形畫出來(lái),然后表現(xiàn)石頭大體的明暗,在石頭旁畫一些草,完善畫面。風(fēng)景速寫步驟(1)選擇好角度,根據(jù)構(gòu)思確定取景并安排構(gòu)圖,再用虛線勾畫景物的位置。(2)畫出景物的基本型,尤其是主題大的場(chǎng)景。(3)從前景開始用線條勾畫,需注意線條的疏密、粗細(xì)、曲直和軟硬的變化。(4)完成前景整體刻畫,畫出主體周圍的東西。此時(shí),要考慮關(guān)系。(5)地面從近景到地平線的主體周圍的東西塑造基本完成后,即可刻畫主體。(6)主體要注意空間關(guān)系,線條處理應(yīng)密一些,加強(qiáng)與前景的黑白對(duì)比。(7)在完成主體塑造的同時(shí),還要完成中景的塑造,也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)比,并保持畫面的空間關(guān)系。(8)加強(qiáng)遠(yuǎn)景,并對(duì)整體畫面進(jìn)行調(diào)整。冬青藝術(shù)文化大力弘揚(yáng)開拓進(jìn)取,企業(yè)精神。張店?yáng)|方雙語(yǔ)中考畫室哪家好
這位老師也只是簡(jiǎn)單地說(shuō)兩句就算過(guò)去,導(dǎo)致學(xué)生不知道該如何繼續(xù)。這里的問題很明顯,在教學(xué)中示范和引導(dǎo)非常重要,因?yàn)檎鎸?shí)的動(dòng)作示范比語(yǔ)言更具說(shuō)服力,在我自己的課堂上,示范是必不可少的的內(nèi)容,有時(shí)候甚至需要一遍一遍的示范,因?yàn)橛行┲攸c(diǎn)知識(shí)需要老師多次地提醒才能確保學(xué)生能夠記得牢固,就像我們學(xué)習(xí)課文,有些內(nèi)容需要你一遍又一遍的背誦,將它深深地刻在腦海之中一樣。第二,利益驅(qū)使,拔苗助長(zhǎng)?,F(xiàn)在有很多畫室都使用快速成型的教學(xué)方法,而不注重素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練,素描****基礎(chǔ)的就是線條的訓(xùn)練,其次才是各種專業(yè)理論,比如說(shuō)空間、、造型等等。我高中的時(shí)候開始接觸素描,前半年我們什么都沒學(xué),學(xué)的只有一個(gè),那就是線條,不停的畫線條,各種線條,直到能夠畫的又長(zhǎng)又穩(wěn)為止。這種訓(xùn)練方式具有很大的優(yōu)勢(shì),尤其是時(shí)間越長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)越明顯。但是現(xiàn)在很多培訓(xùn)班的教師為了快速出效果,就直接跳過(guò)了線條的訓(xùn)練,直接進(jìn)入到光影、明暗的步驟,采用“擦”的方式代替,這樣固然出效果更快,看著更自然,但卻是一個(gè)捷徑,而且是一個(gè)錯(cuò)誤的捷徑,因?yàn)閺墓胖两窬蜎]有哪一個(gè)大畫家是靠“擦”畫出名的。真正的畫家無(wú)一不是基礎(chǔ)過(guò)硬的。淄博十一中藝考畫室興趣班冬青藝術(shù)文化的企業(yè)理念是 “勇于開拓,不斷創(chuàng)新,以質(zhì)量求生存,以效益促發(fā)展”。
一般是亮面貼體的地方線條細(xì)硬,虛的地方線條粗且輕,同時(shí)在結(jié)構(gòu)大的轉(zhuǎn)折之處輔助以面積不同的來(lái)加強(qiáng)體積,這種畫法在高考考試中由于表現(xiàn)手法對(duì)比強(qiáng)烈,在考試打分中比較好拿分,因此教師給學(xué)生們平時(shí)示范時(shí),較多采用的也是這種畫法。通過(guò)幾年學(xué)生專業(yè)考試后,專業(yè)分?jǐn)?shù)總結(jié)分析來(lái)看,是得到了理想的分?jǐn)?shù),愿考生初學(xué)者可以嘗試練習(xí),一定會(huì)有一番驚喜的。折疊明暗速寫基本上與線面速寫相同,但區(qū)別在于它更深入明暗速寫表現(xiàn)體積結(jié)構(gòu)形體更嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。由于它用的時(shí)間相對(duì)于其它幾種速寫畫法來(lái)說(shuō)較少,故對(duì)學(xué)習(xí)者的手頭功夫要求較高,要求快、準(zhǔn)、狠。在考油畫系時(shí)可以采用此法。折疊編輯本段工具速寫對(duì)繪畫工具的要求不是很嚴(yán)格,一般來(lái)說(shuō)能在材料表面留下痕跡的工具都可以用來(lái)畫速寫,比如我們常用的鉛筆、鋼筆、簽字筆、馬克筆、圓珠筆、碳鉛筆、木炭條、毛筆等等。折疊編輯本段作用對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),速寫是一項(xiàng)訓(xùn)練造型綜合能力的速寫朱宣咸作于1956年國(guó)慶方法,是我們?cè)谒孛柚兴岢恼w意識(shí)的應(yīng)用和發(fā)展。速寫的這種綜合性,主要受限于速寫作畫時(shí)間的短暫,這種短暫又受限于速寫對(duì)象的活動(dòng)特點(diǎn)。因?yàn)樗賹懯且赃\(yùn)動(dòng)中的物體為主要描寫對(duì)象。
不光是練就一手"好活",而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的"意境"和如何觀察事物的"想法"。離開了這兩點(diǎn),素描練習(xí)也就失去了它的本質(zhì)意義。既然整體是關(guān)系到一幅素描畫的成敗,那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得十分重要。如何解決這種關(guān)系,就要靠比較的方法,比較色調(diào)的深淺,比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小,比關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)。根據(jù)這種比較,畫出來(lái)的作品,才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。2.敏銳感加強(qiáng)世上所有的人,沒有相同的面孔,即使是雙胞胎也不例外,他(她)們也都有別人不易察覺的差異。素描訓(xùn)練的根本任務(wù)是,捕捉對(duì)象的特征和獨(dú)具個(gè)性的差異,但是在素描寫生的過(guò)程中,常??吹接械膶W(xué)生不管畫誰(shuí),不管對(duì)象的長(zhǎng)相如何,氣質(zhì)怎樣,都畫得像一個(gè)人,模特兒似乎成了擺設(shè),成了他們胡編亂造的參照物。這里有初學(xué)時(shí)期老師指導(dǎo)上的失誤,還有考生自己認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。有的考生錯(cuò)誤地認(rèn)為:模特兒像不像沒有關(guān)系,只要畫面效果好就行,反正評(píng)分的老師也不知模特兒什么樣。像不像確實(shí)不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一,但它卻能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力。如果一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間脫離對(duì)象去感受,去編造所謂的畫面效果和廢棄對(duì)客觀對(duì)象感知能力的訓(xùn)練。冬青藝術(shù)文化公司地理位置優(yōu)越,擁有完善的服務(wù)體系。
同時(shí)也是為了將來(lái)重新作畫時(shí)的構(gòu)想作準(zhǔn)備。每一個(gè)物體在光照下都會(huì)有亮和暗兩部分即明,暗兩部分。所以在畫時(shí),會(huì)以明暗交界線為界,分出明暗兩部分。暗部一般還為反光,灰部和暗部;亮部則是畫中**明亮的部分;此外還有投影,和背景。在作畫時(shí),亮部要盡量避免臟,暗部要盡量避免悶(也就是由于線條太多而沒有空隙與反光)。素描是其他藝術(shù)的必然基礎(chǔ),尤其是水彩,油畫,版畫,雕刻(浮雕),另外對(duì)平面設(shè)計(jì),也是畫草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間的藝術(shù),不需要顏色及第三度空間,卻也同時(shí)暗示這兩者。素描需培養(yǎng)自己的觀察力。另外,素描也可以解釋為「存在」與「繪畫」之間一切的努力,亦即所謂「繪畫之描寫力」。隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展,美術(shù)院校及專業(yè)招生數(shù)量越來(lái)越多,許多愛好美術(shù)的高中生報(bào)考美術(shù)院校和專業(yè),而素描考試是美術(shù)專業(yè)考試的主要科目,如何在高考中提高素描成績(jī),是考生苦苦尋覓的問題。因此,對(duì)素描考試的研究是高中美術(shù)教師教學(xué)的重中之重。歐洲藝術(shù)在19世紀(jì)末,由于后期印象派、立體主義對(duì)于藝術(shù)本質(zhì)的不同追求與探討,使實(shí)體形與色的描繪完全解放,因此,也改變了傳統(tǒng)的素描訓(xùn)練方式。在部分國(guó)家,如法國(guó)巴黎大學(xué)美術(shù)系,便以「二度空間。冬青藝術(shù)文化成功的闖出一條企業(yè)發(fā)展之路。張店九中畫室價(jià)格
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他們中間有的從沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入正規(guī)美術(shù)院校學(xué)習(xí),而是以速寫作為繪畫訓(xùn)練的基本形式走上成功之路的。有志于學(xué)習(xí)繪畫的青少年,只要肯努力,保持高度熱情,勤學(xué)苦練,多動(dòng)腦筋,方法得當(dāng),持之以恒,就一定能畫好速寫,為繪畫學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。速寫要求在較短的時(shí)間內(nèi)畫出所需要表現(xiàn)的對(duì)象。所以,以線條形式來(lái)描繪形象,是速寫表現(xiàn)中**直截了當(dāng)?shù)囊环N方法。線條除了具有描繪對(duì)象形體的功能外,其自身還具有藝術(shù)表現(xiàn)功能,它可體現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵,如力量、輕松、凝重、飄逸等美感特征。作者在畫速寫的時(shí)候,會(huì)不知不覺將自己的藝術(shù)個(gè)性,通過(guò)線條的運(yùn)用而流露出來(lái)。以線造型是速寫中**常用的表現(xiàn)形式。除此之外,線面結(jié)合也是常見的形式之一。有時(shí)在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處襯些明暗調(diào)子,能增加速寫藝術(shù)的表現(xiàn)力,使畫面的氣氛更加變幻豐富。除以上兩種形式外,純明暗的速寫較少見。當(dāng)然有些畫家因追求自己畫風(fēng)的需要而作這樣的形式探索也是有的。但這不能成為初學(xué)速寫者訓(xùn)練過(guò)程中追求的目標(biāo)。速寫的基本手段速寫的表現(xiàn)形式很多,但作為造型的基本手段,總不外乎線條和明暗.不是以線為主的畫法,就是以明暗塊面為主的畫法,或是線面結(jié)合的畫法。?線條?用線來(lái)描繪物象的方法由來(lái)已久。張店?yáng)|方雙語(yǔ)中考畫室哪家好