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江蘇圖書漂流角牌子

來源: 發(fā)布時間:2023-02-01

檢驗讀書人的道德底線;圖書漂流,流淌的不**是圖書,是書 香,是學問、更是傳播著誠信,傳遞著文明。 預期效果:讓同學們了解圖書漂流活動,激起同學們惜書愛書的 情感;讓共享書籍、共享思想的信念深化人心,激勵同學們捐贈書籍。 1、全體同學可以免**、免手續(xù)地取圖書漂流活動的書籍,每人每次**限一本,**好在兩周之內(nèi)讓自己所持圖書回漂。 2、借書的同學有義務愛惜書籍,不行隨意在所借書籍上亂寫亂 畫或是隨意撕毀書頁。 3、隨時接收同學們自愿捐贈的內(nèi)容健康且無殘缺的書籍。 4、同學們可以通過每本書后所附的“讀者感言”漂流卡進行思 想溝通,內(nèi)容要求主動健康,不行通過漂流卡來辱罵他人或是傳播不 健康的思想。 或許你將永遠不知道它的下落,但想象一下另一個和你一樣有著相同讀書愛好的人。江蘇圖書漂流角牌子

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規(guī)劃。在制訂的短期規(guī)劃與長期規(guī)劃中,圖書漂流業(yè)務工作的內(nèi)容應與閱讀推廣、導讀服務相結合;工作形式應以館員指導、志愿者操作為原則,發(fā)揮圖書漂流項目的廣**社會關注度、從而產(chǎn)生**佳的社會效益。隨著社會誠信環(huán)境的建設,圖書館還應加大自由式圖書漂流的開展力度,使讀者在享受讀書本身帶來的樂趣的同時,在傳遞中體驗更多的溫馨與浪漫。另外,我國計劃頒布《圖書漂流志愿服務管理條例》等規(guī)范性的法律文件,加強保護志愿者在工作中的權益,完善志愿服務工作的制度建設。條例針對志愿服務培訓指導、評估管理、表彰方式、權益保障等進行逐條明示,對圖書漂流空間、漂流驛站、漂流圖書加工標準、程序等硬件與軟件環(huán)境工作進行具體規(guī)范。江蘇圖書館圖書漂流角圖書柜對于那些孤獨閱讀的人,那些缺乏閱讀動力的人,如果有了圖書漂流角,情況就大不一樣。

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圖書漂流,是一段文明美麗的奇妙旅程。圖書漂流的宗旨是分 享、信任、傳播,讓我們共同努力,在圖書漂流中收獲知識,分享 快樂! 1、班級漂流圖書為班級同學自愿捐獻,捐獻時先向圖書管理 員登記,以便日后歸還。 2、每周一中午12:00在圖書角選擇適合自己的圖書,并在圖 書管理員處登記,在周五中午12:00歸還、登記。每次只能借一 本,不得超過一周。 3、利用課余時間認真閱讀,做好閱讀積累,摘抄好詞好句。 4、誠信做人,還書要及時,并自覺填好圖書漂流卡,圖書管 理員做好漂流記錄。 5、愛護圖書,不撕頁、折頁,不在書上涂畫。遺失、損壞圖 書,應和主人或圖書管理員協(xié)商予以一定賠償。 6、圖書有限,只限于本班級圖書漂流,中途不將圖書轉借他 人,按規(guī)定時間歸還。 7、圖書管理員要管理好圖書,每天整理,擺放整齊。

1) 優(yōu)化資源配置,實現(xiàn)家庭圖書的資源共享,讓孩子們分享更多的圖書。 2)培育良好的閱讀習慣,體驗分享的快樂,增進社會交往的能力。 這一活動始于上世紀60年代,人們有時會在出租車的后座,公園的長椅或公共汽車上發(fā)現(xiàn)一些書籍,上面貼著類似〞請閱讀我吧〞、〞請翻開我看看〞之類的小紙條。在他們翻閱過這些書后,再把它放在新的公共場所,它便開始新的一輪漂流。〞我是一本‘漂流書’,我不屬于任何人。歡送您閱讀我,也希望您幫忙我繼續(xù)漂流。〞〞不用借書證,不必付押金,把它帶回家看完后,再按書內(nèi)說明將它放到特定地點,讓它‘漂流’到下一位讀書人手里。〞 學生們有想"圖書漂流角"的書,也可以隨時放上書架,供人取閱。

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“一粥一飯,當思來之不易;一絲一縷,恒念物力維艱”經(jīng)過歷史長河的洗滌,這句格言依然煥發(fā)著灼灼的生命力。期望通過“快樂分享?快樂閱讀”活動,培養(yǎng)學生節(jié)約資源的環(huán)保意識,明白節(jié)約是美德,環(huán)保是素養(yǎng)。期望環(huán)保意識能貫穿于日常學習和生活中,班集體形成節(jié)能環(huán)保的共識。中小學組織圖書漂流活動,學生交換、捐獻手中閑書,充分發(fā)揮個人收藏優(yōu)勢,分享閱讀心得、激發(fā)互換樂趣,為廣大學生創(chuàng)造一個以書會友、以書交友、互通感情的平臺。讓書漂流,讓書香流淌,讓整個學校成為一個流動的圖書館,拓展閱讀途徑,開辟閱讀第二課堂,同時激發(fā)學生讀書熱情,在活動中快樂閱讀,體現(xiàn)讀書、讀好書的活動宗旨;在與同學分享的過程中獲取知識和快樂。給,永遠比拿愉快”,每一個放漂人在放漂圖書,給心愛的圖書以自由的時候,都會給下一位閱讀煮帶來信任感。湖北閱讀空間圖書漂流角圖書柜

讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標簽,放在公共場所。江蘇圖書漂流角牌子

一、指導思想 引**學生閱讀好書,進一步激發(fā)學生的讀書熱情,拓展閱讀的 范圍,提高閱讀的能力,分享讀書快樂和收獲,建立信任,傳播知識 與快樂,在閱讀中感悟人生,幸福成長。圖書漂流寄托著放漂者殷切 的希望,為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地,但同時又是對閱讀 者綜合素質的**好考驗,漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友 誼。 二、漂流目的: 1.讓“好讀書,讀好書”成為廣大師生的自覺行動。 2.通過漂流活動,讓學生們在流動中傳遞知識和文明,在分享中 培養(yǎng)誠信與友誼,在閱讀中開闊視野、提升讀書品味,感受快樂,懂 得感覺、感動、感恩,讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣。 江蘇圖書漂流角牌子

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