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睦恩是一家以平等、自由、博愛(ài)，以人為本輔助兒童訓(xùn)練，為孩子提供好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境及的訓(xùn)練，給予兒童輕松愉悅的生活社交環(huán)境,在黃金訓(xùn)練期( 0-6歲)內(nèi)大程度的提高兒童大腦及身體的綜合能力，完成家庭和幼兒園的學(xué)習(xí)生活銜接以及幼兒園和小學(xué)的學(xué)習(xí)生活銜接，讓孩子更好地...

如果孩子的腕部姿勢(shì)不良了一段時(shí)間，某些腕部肌肉可能會(huì)略微繃緊。需要做一些手腕伸展運(yùn)動(dòng)來(lái)幫助改善。一、餐廳游戲練習(xí)方法：使用玩具托盤和玩具杯，讓您的孩子為您“喝茶”!從非常輕便的玩具開始，并隨著孩子的手腕加強(qiáng)和肌肉伸展逐漸增加負(fù)重。例如，將杯子裝滿水，或在托盤上...

自閉癥的兒童訓(xùn)練周期一般均按年計(jì)算，每年訓(xùn)練費(fèi)用至少6萬(wàn)，訓(xùn)練時(shí)間需6-7年甚至更長(zhǎng)。目前訓(xùn)練費(fèi)用不在醫(yī)保報(bào)銷范疇，雖然根據(jù)《關(guān)于建立殘疾兒童訓(xùn)練救助制度的意見(jiàn)》各地因地制宜對(duì)0歲至6歲自閉癥兒童給予了一部分訓(xùn)練補(bǔ)貼，如郴州市每年人均15000元，但這筆補(bǔ)助對(duì)...

如何降低自閉癥孩童自我刺激的方式 積極教學(xué)法 要減少自我刺激行為，重要的是教授適當(dāng)?shù)奶娲袨?，盡管這個(gè)過(guò)程往往漫長(zhǎng)，乏味，充滿艱辛和挫折。但是，如果孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)奶娲袨?，就不可能取得長(zhǎng)期的成功，連有效的及時(shí)處理方法都不能減少行為問(wèn)題。簡(jiǎn)單的取消某種行為，...

自閉癥漸漸被人熟知 1943年，美國(guó)兒童精神科醫(yī)生利奧·凱納以“情緒接觸自閉性障礙”為題報(bào)告了11名自閉性障礙兒童的案例，“星星的孩子”開始走入人們的視野。隨著檢測(cè)技術(shù)的提高，世界范圍內(nèi)的自閉癥患率越來(lái)越高，2014年中國(guó)教育學(xué)會(huì)發(fā)布的《中國(guó)自閉癥兒童發(fā)展?fàn)顩r...

兒童訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)障礙的幫助；學(xué)習(xí)障礙的早期識(shí)別和干預(yù)很重要，1年級(jí)開始干預(yù)，學(xué)習(xí)障礙的發(fā)生率能從12-18%降低到1.6%-6%，8歲以下干預(yù)，改善的可能性更大。3年級(jí)或9歲以后開始干預(yù)，74% 的學(xué)習(xí)障礙會(huì)一直持續(xù)到高中階段。年齡小的孩子干預(yù)配合好，比如：用行...

對(duì)于學(xué)習(xí)障礙的孩童如何進(jìn)行兒童訓(xùn)練 以閱讀障礙為例：如果孩子記不住拼音，我們會(huì)采用游戲的方式，用橡皮泥做成拼音字母，然后再組合、拼接起來(lái)，組成字、詞、詞組、造句，幫助他去記憶。漢字是從象形文字演變而來(lái)，對(duì)形似字，就要教孩子每個(gè)字的含義，讓他們理解字詞。還可以把...

兒童訓(xùn)練---學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn) 1.閱讀的準(zhǔn)確性、流暢性和理解能力受損。 具體表現(xiàn)：閱讀準(zhǔn)確性，如學(xué)過(guò)的字很難記得住。經(jīng)常搞錯(cuò)形音字和形似字。不會(huì)按照發(fā)言規(guī)則拼讀。容易讀錯(cuò)固定搭配的詞組，比如把‘葡萄’的’葡’讀成’萄＇，這屬于選擇錯(cuò)誤；把意思相近的詞讀成另一個(gè)...

人的大腦具有可塑性，盡管受到損傷，但是年齡越小環(huán)境對(duì)大腦的可塑性就越大。干預(yù)會(huì)對(duì)患者的大腦進(jìn)行重塑，從而補(bǔ)償先天缺陷?！毙煨阏f(shuō)。孤獨(dú)癥的干預(yù)時(shí)間，3歲是一個(gè)分界點(diǎn)?！肮陋?dú)癥往往在1歲到2歲之間出現(xiàn)明顯癥狀，如果能時(shí)間改變家庭養(yǎng)育環(huán)境、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，都會(huì)對(duì)孩子提...

孤獨(dú)癥是以社交交流與社交互動(dòng)障礙、興趣局限與刻板重復(fù)的行為方式為主要臨床表現(xiàn)的發(fā)展障礙。這種疾病通常伴隨終生，目前病因不明，也沒(méi)有針對(duì)癥狀的藥物可用。 全球范圍內(nèi)孤獨(dú)癥呈上升趨勢(shì)，2004年美國(guó)患病率為1/166，但2020年這一數(shù)字上升到1/54。國(guó)內(nèi)沒(méi)有孤...

人的生長(zhǎng)發(fā)育是指從受精卵到成人的成熟過(guò)程。生長(zhǎng)和發(fā)育是兒童不同于成人的重要特點(diǎn)。生長(zhǎng)是指兒童身體各、系統(tǒng)的長(zhǎng)大，可有相應(yīng)的測(cè)量值來(lái)表示其的量的變化；發(fā)育是指細(xì)胞、組織的分化與功能成熟。生長(zhǎng)和發(fā)育兩者緊密相關(guān)，生長(zhǎng)是發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，生長(zhǎng)的量的變化可在一定程度上反...

什么是幼兒發(fā)育遲緩 嬰幼兒發(fā)育遲緩有很多種不同的類型，遲緩可能發(fā)生在以下方面： 語(yǔ)言或者言語(yǔ)（口語(yǔ)）、視力（視覺(jué)）、肢體動(dòng)作—?jiǎng)幼髂芰?、社交和情緒能力、思考—認(rèn)知能力等；而發(fā)生也并不總是單一呈現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多個(gè)方面甚至全方面出現(xiàn)，我們把全方面的發(fā)育遲緩稱作“整...

這些跡象可能說(shuō)明孩子有運(yùn)動(dòng)技能上的發(fā)育遲緩問(wèn)題！ ?孩子3、4個(gè)月時(shí)：無(wú)法夠到、抓住和拿著物體；頭無(wú)法擺正；不能把物體放進(jìn)嘴巴里（4個(gè)月左右）；當(dāng)你把他的腳放在堅(jiān)固的表面時(shí)，他不能把腳蹬直（4個(gè)月左右）； ?孩子7個(gè)月時(shí)?。喝饨┯?、緊張或非常松軟；坐著的時(shí)候頭...

如何促進(jìn)兒童自然生長(zhǎng)，避免發(fā)育遲緩 定期繪制生長(zhǎng)曲線，定時(shí)體檢 正常兒童生長(zhǎng)發(fā)育是遵循一定規(guī)律的，例如身高方面：新生兒平均身高50cm，快速增長(zhǎng)，1歲時(shí)75cm，2歲時(shí)85cm，以后直至青春期前每年增長(zhǎng)5-7cm。體重方面：足月新生兒平均體重3kg，4-6月，...

自閉癥孩子跟我們不同，一方面是因?yàn)樗麄兛创澜绲慕嵌雀覀儾煌?在普通人眼里，世界上的事物出現(xiàn)的順序是從整體到細(xì)節(jié)的，也就是說(shuō)當(dāng)我們看一個(gè)物體時(shí)，先看到的是整體，然后才會(huì)看到細(xì)節(jié)。 但是，對(duì)很多自閉癥人士來(lái)說(shuō)，先進(jìn)入眼睛的就是各種細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)連著細(xì)節(jié)，才能拼接...

孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)育，什么時(shí)候算遲，什么時(shí)候合適？**稱，這里面涉及到運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的概念。運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩可以簡(jiǎn)單理解為：本來(lái)寶寶該在這段時(shí)間掌握的動(dòng)作，可是他沒(méi)有掌握。 那寶寶的正常運(yùn)動(dòng)發(fā)育的過(guò)程是怎樣的呢？寶寶首先要學(xué)會(huì)抬頭，通常寶寶在3個(gè)月的時(shí)候，頭可以穩(wěn)定地抬起...

2021年12月7日，世界醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》學(xué)術(shù)委員會(huì)提議，“重度自閉癥（Profound Autism）”單獨(dú)分類，以區(qū)分于高功能自閉癥患者和的阿斯伯格群體等。 該委員會(huì)指出，全球7800萬(wàn)自閉癥人士在獲取支持和科研方面，機(jī)會(huì)是不平等的。能夠發(fā)聲、發(fā)聲大的，...

情緒管理是兒童訓(xùn)練的前提 兒童訓(xùn)練過(guò)程中，首先注重的就是孩子的情緒調(diào)整，在孩子情緒沒(méi)有得到調(diào)整之前，我們所為孩子制定的一切目標(biāo)、進(jìn)行的所有干預(yù)手段其實(shí)都是在違反孩子的心理，都是在孩子被動(dòng)甚至抵觸的心理狀態(tài)下進(jìn)行的，久而久之我們的訓(xùn)練之路將無(wú)法進(jìn)行。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩...

自閉癥的早期表現(xiàn)有三個(gè)癥狀： 1、說(shuō)話少。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子很少說(shuō)話、或者只能說(shuō)一個(gè)詞，表達(dá)一句話都不完整，需要留意孩子的關(guān)系互動(dòng)； 2、人際互動(dòng)少。如果你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)其他人做的事情、或者說(shuō)的話沒(méi)有感覺(jué)、或者不做回應(yīng)，這個(gè)時(shí)候就要特別留意一下，看看是否他是因?yàn)?..

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的主要問(wèn)題之一，語(yǔ)言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會(huì)越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、9個(gè)月后仍在流口水的嬰兒需要注意。有些嬰兒唾液過(guò)多，經(jīng)常有異常的面部...

如何促進(jìn)兒童自然生長(zhǎng)，避免發(fā)育遲緩 1、讓孩子堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)可以拉伸肌肉和韌帶，有刺激軟骨生長(zhǎng)的作用。這里的運(yùn)動(dòng)指的是心率達(dá)到120次/分鐘左右的有效運(yùn)動(dòng)。推薦的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目包括單雙杠、彈跳、游泳、籃球和引體向上等。 2、增加戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī) 經(jīng)常帶孩子參加戶...

睦恩是一家以平等、自由、博愛(ài)，以人為本關(guān)注發(fā)育遲緩進(jìn)行兒童康復(fù)，為孩子提供好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境及專業(yè)的康復(fù)，給予兒童輕松愉悅的生活社交環(huán)境,在黃金康復(fù)期( 0-6歲)內(nèi)大程度的提高兒童大腦及身體的綜合能力，完成家庭和幼兒園的學(xué)習(xí)生活銜接以及幼兒園和小學(xué)的學(xué)習(xí)生活銜...

習(xí)慣孤立理解信息，難于串聯(lián) 不少自閉癥人士可以學(xué)會(huì)各種技巧和語(yǔ)言，完成某項(xiàng)事務(wù)，卻可能完全不在意、不了解事件背后的含義和聯(lián)系。 例如，鄒小兵教授曾提到過(guò)一個(gè)例子： 家里電話響了，自閉癥孩子小明接起了電話，聽(tīng)到對(duì)方問(wèn)：“你爸爸在家嗎？” 小明回答完：“在”，就掛...

兒童訓(xùn)練在6歲后，孤獨(dú)癥患兒開始面臨入學(xué)問(wèn)題，這通常被看作是一場(chǎng)。有的孩子成功入學(xué)但卻經(jīng)常接到老師的投訴電話，有的輾轉(zhuǎn)多地，有的父母辭職。在此背景下，想讓孤獨(dú)癥患兒父母繼續(xù)經(jīng)營(yíng)孤獨(dú)癥機(jī)構(gòu)困難重重。“家長(zhǎng)的興趣點(diǎn)也會(huì)發(fā)生游移，孩子在逐漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)開始面臨著小學(xué)怎...

如何促進(jìn)兒童自然生長(zhǎng)，避免發(fā)育遲緩 1、讓孩子堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)可以拉伸肌肉和韌帶，有刺激軟骨生長(zhǎng)的作用。這里的運(yùn)動(dòng)指的是心率達(dá)到120次/分鐘左右的有效運(yùn)動(dòng)。推薦的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目包括單雙杠、彈跳、游泳、籃球和引體向上等。 2、增加戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī) 經(jīng)常帶孩子參加戶...

對(duì)于需要兒童訓(xùn)練的家庭而言，由于國(guó)內(nèi)訓(xùn)練師、行為分析師的缺乏，以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有建立，部分孤獨(dú)癥機(jī)構(gòu)的收費(fèi)并不能夠按照干預(yù)效果來(lái)。賈美香聽(tīng)過(guò)北京有一家干預(yù)機(jī)構(gòu)月費(fèi)用超過(guò)10萬(wàn)?！斑@樣的訓(xùn)練費(fèi)用對(duì)大多數(shù)家庭而言，都是難以承受的。一定要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)限制收費(fèi)，不能上不...

什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩？ 語(yǔ)言發(fā)育遲緩是幼兒期常見(jiàn)的發(fā)育問(wèn)題，這其中涉及的病因十分復(fù)雜。 語(yǔ)言發(fā)育遲緩不會(huì)影響兒童與他人日常交流，而且會(huì)阻礙兒童認(rèn)知發(fā)展，甚至?xí)?duì)兒童性格特征、心理健康造成不利影響。 因此，及時(shí)給予語(yǔ)言發(fā)育遲緩患兒有效的干預(yù)措施，對(duì)患兒未來(lái)發(fā)展具有...

如何訓(xùn)練語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童？ 一、和孩子一起玩游戲 對(duì)于沒(méi)有語(yǔ)言的語(yǔ)遲孩子，可以玩一些聲音游戲，讓他們感知聲音，先對(duì)聲音產(chǎn)生興趣。 二、創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境 創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子沉浸在聲音的海洋里，為孩子說(shuō)話奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也能刺激孩子的聽(tīng)覺(jué)。 三、語(yǔ)速慢...

什么樣的寵物適合有自閉癥的兒童訓(xùn)練？和寵物玩耍是一種主動(dòng)的訓(xùn)練方式，有些自閉癥孩子身體協(xié)調(diào)能力較低，可以增進(jìn)一些形式豐富的訓(xùn)練大運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。少部分高功能自閉癥患者通過(guò)照顧寵物，也能產(chǎn)生相關(guān)作用。但需要注意的是，狗也有動(dòng)物性本能，長(zhǎng)時(shí)間處于無(wú)聊的環(huán)境下，可能會(huì)有...

據(jù)費(fèi)恩研究，大多數(shù)自閉癥譜系障礙兒童會(huì)終身帶有自閉癥特征，不會(huì)完全脫離自閉癥譜系障礙。目前尚不清楚，究竟多大比例的自閉癥個(gè)體能終脫離自閉癥譜系障礙，也不清楚如何預(yù)測(cè)結(jié)果。即使那些終脫離了譜系的人，也會(huì)表現(xiàn)出問(wèn)題殘留的跡象，如注意力問(wèn)題、焦慮、社交不適等。大會(huì)于...