小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-孩子在學(xué)習(xí)架子鼓的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？

1、多鼓勵(lì)孩子，架子鼓屬于噪音樂(lè)器，剛開始由于控制不好，基本上出來(lái)的都是噪音，即使是成年人也不能用合適的力度來(lái)演奏好，更何況孩子。所以孩子在練習(xí)的時(shí)候，無(wú)論多難聽，也只許鼓勵(lì)不許消級(jí)的批評(píng)孩子沒(méi)這方面天賦。

2、督促孩子每天堅(jiān)持練習(xí)，主動(dòng)營(yíng)造練習(xí)的氛圍，甚至全家總動(dòng)員，孩子練，你來(lái)跳。

3、積極參與教育機(jī)構(gòu)內(nèi)的各種活動(dòng)，如果有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取讓孩子多上臺(tái)。 架子鼓能夠讓音樂(lè)本身更具宣傳力。富陽(yáng)小學(xué)生架子鼓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-小軍鼓是架子鼓的重要組成部分之一，小軍鼓的力度變化很大，表現(xiàn)力比較豐富，穿透力很強(qiáng)。在現(xiàn)代爵士鼓的教學(xué)中，小軍鼓發(fā)揮著重要的作用，小軍鼓是學(xué)習(xí)其它打擊樂(lè)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)小軍鼓這門課程。 不同的小軍鼓在外觀上也有著不同的差異，尤其是在這個(gè) “愛(ài)美” 的年代，不同的小軍鼓制造商在小軍鼓傳統(tǒng)款式的基礎(chǔ)上增添了不同的裝飾及花紋，以此吸引購(gòu)物者的眼球。但是不管小軍鼓的外層裹上了多么華麗的 “衣裝”，它的種類仍舊可大致分為四款，制造材料可分為兩種。  西湖區(qū)架子鼓培訓(xùn)班費(fèi)用【九拍架子鼓小叮咚校區(qū)】爵士鼓和架子鼓有區(qū)別嗎？

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-培養(yǎng)幼兒的興趣很重要，沒(méi)有興趣的練習(xí)，對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是一種折磨。在練習(xí)中，千萬(wàn)要保護(hù)好幼兒的學(xué)習(xí)積極性。少練多次的形式，就是將所學(xué)內(nèi)容化整為零，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，如：先學(xué)習(xí)單手敲打，再雙手敲打，到雙手交替敲打和鼓上手腳來(lái)交替配合等，盡量照顧到每一個(gè)幼兒，讓他們都學(xué)會(huì)，以增強(qiáng)他們的自信心，也提高他們學(xué)習(xí)架子鼓的興趣。一首好聽的音樂(lè)，節(jié)奏是它的靈魂，在架子鼓演奏中，只有鼓聲(節(jié)奏)和音樂(lè)融為一體，這樣的演奏，才有魂，才能立得住;這樣的鼓聲，才有震撼力和吸引力。 

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-镲片的區(qū)別

镲片的種類繁多，形狀、音色都有很大區(qū)別。镲片是一塊圓的金屬片，靠敲擊發(fā)出聲響。常用的四種镲片是踩 镲、叮叮镲、水镲和吊镲。

踩镲由一對(duì)镲片組成的，它連接著一個(gè)腳踏。腳踏通常用左腳來(lái)操作，踩上去的時(shí)候，兩片镲片就會(huì)合在一起，松

開腳踏，镲片也跟著分開。你可以選擇不用鼓棒，直接靠踩腳踏演奏踩镲，變換節(jié)奏，感受不一樣的聲響。

叮叮镲也叫疊音镲，它比其他镲片更低沉，音色也更微妙一些，常用作敲固定節(jié)拍。它的延音較長(zhǎng)，常在音樂(lè)結(jié)尾作結(jié)尾音。

水镲，聲音短促，聽起來(lái)像潑水聲，常用來(lái)修飾固定節(jié)拍。

吊镲和水镲很像，但音色更洪亮也更持久。流行音樂(lè)每小節(jié)結(jié)尾和管弦樂(lè)的高潮部分可以聽到它的聲音。

架子鼓形成于20世紀(jì)40年代，它包含著各種不同類型、不同音色的手擊樂(lè)器和腳擊樂(lè)器。

    從小學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)器的人，不僅在學(xué)習(xí)上擁有更好地表現(xiàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，往往擁有高于常人的體驗(yàn)和成就。于是，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)，早早就為孩子規(guī)劃了要學(xué)習(xí)一兩門樂(lè)器。身邊讓孩子學(xué)樂(lè)器的家長(zhǎng)，基本集中在兩類，一類學(xué)鋼琴，一類學(xué)架子鼓。雖然讓孩子學(xué)鋼琴的更多，但并不是每個(gè)孩子都適合學(xué)鋼琴。如果讓孩子自己選擇，很多孩子會(huì)選擇架子鼓，為什么呢？有孩子的父母都清楚，每個(gè)孩子天生都愛(ài)敲敲打打，吃飯時(shí)會(huì)不由自主地拿起勺子敲擊桌面，洗澡時(shí)只要手在水面就會(huì)開心地拍出水聲，這是寶貝們與生俱來(lái)對(duì)音律節(jié)奏的本能反應(yīng)。也正因?yàn)槿绱耍谝魳?lè)圈中有這樣一種說(shuō)法：兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器建議從打擊樂(lè)開始。因?yàn)榇驌魳?lè)容易發(fā)出聲音，沒(méi)有音準(zhǔn)上的困擾，并且能滿足孩子制造聲音的欲望。這也是為什么早教課都特別重視節(jié)奏、韻律這件事，因?yàn)檫@跟孩子的興趣和本能相吻合。 當(dāng)然有時(shí)因演奏需要會(huì)增設(shè)一些如牛鈴、木魚、沙槌、三角鐵、音樹，不管增設(shè)多少器件。杭州少兒架子鼓速成班

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小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-大鼓擊奏法：小鼓亦稱軍鼓，是西洋無(wú)調(diào)威脅樂(lè)器之中為主要的一件樂(lè)器，是架子鼓之中的一件。小鼓的演奏姿勢(shì)，亦是架子鼓的演奏姿勢(shì)。于架子鼓彈奏之中，由于腳需除此之外踩大鼓與踩釵，因此使用坐姿彈奏。彈奏時(shí)要姿勢(shì)正直，胸、肩、大臂等下身肢體大自然放開。擊奏時(shí)，雙臂向前自然彎曲放在鼓面之上，雙手握槌，右手拇指第二關(guān)節(jié)與食指二三關(guān)節(jié)握鼓槌柄部，拇指和食指第三關(guān)節(jié)大自然并攏，中指、無(wú)名指、大指掌心彎曲，和槌柄維持一定的間隙以此掌控鼓槌。左手掌心往外側(cè)，拇指食指虎口處夾持鼓槌柄部，使用無(wú)名指第三關(guān)節(jié)托住鼓槌頂部。其它手指向手掌方向大自然變曲成握球狀。掌握了準(zhǔn)確的持槌姿勢(shì)，要有準(zhǔn)確的擊奏方法。于培訓(xùn)之中某種切記擊奏二字，也就是說(shuō)要彈擊。鼓槌敲打于鼓面之后，需立刻回復(fù)奏樂(lè)時(shí)的預(yù)備動(dòng)作。擊鼓動(dòng)作要完工在瞬間，所以有彈性與充份的共振，要奏得暗淡、分散、強(qiáng)壯、有力度，奏出纖細(xì)的音響效果。初學(xué)者鍛煉擊奏時(shí)也應(yīng)留意擊奏位置，應(yīng)擊于小鼓的中心點(diǎn)三到五厘米處。除此之外，有邊擊法、制音邊擊法、交替擊奏法、滾奏等等。于鍛煉時(shí)可先行雙手練，接著雙手練，亦可雙手交替鍛煉。 富陽(yáng)小學(xué)生架子鼓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

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