漸強(qiáng)漸弱的練習(xí)：通常一般人見(jiàn)到表情記號(hào)時(shí)就有如被嚇到一般的就馬上作出反應(yīng)的表現(xiàn)在音樂(lè)上。不過(guò)通常這種反應(yīng)反而會(huì)影響整個(gè)曲子。導(dǎo)致張力不夠或者是太多。所以如何做出適量的強(qiáng)度增加及減弱是對(duì)曲子的張力影響頗為重要的一環(huán)。練習(xí)時(shí)以4連音為基礎(chǔ)4／4拍為小節(jié)單位。練習(xí)8小節(jié)，6小節(jié)，4小節(jié)，2小節(jié)，1小節(jié)等為反復(fù)單位的強(qiáng)弱練習(xí)。試著作出盡可能的小聲到盡可能的大聲的效果練習(xí)。所必須注意的要點(diǎn)是：要能作出讓人摒氣凝神的夸張效果。由于架子鼓變化多端的節(jié)奏和鼓手高超的演奏技藝，迅即成為搖滾樂(lè)中不可缺少的組合型打擊樂(lè)器了。兒童架子鼓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-開(kāi)發(fā)右腦：科學(xué)研究表明，人的左腦主要從事邏輯思維，右腦從事形象思維，也就是說(shuō)，右腦是創(chuàng)造力的源泉，是藝術(shù)的中樞。我國(guó)現(xiàn)在的教育體制所設(shè)計(jì)的內(nèi)容也主要是著重于開(kāi)發(fā)左腦，在生活中孩子們也沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)解除開(kāi)發(fā)右腦。通過(guò)學(xué)習(xí)架子鼓，孩子的手、腳、嘴的配合，進(jìn)行從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的肢體同向、斜向、時(shí)間錯(cuò)位、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等有氧訓(xùn)練對(duì)大腦進(jìn)行刺激，尤其注重對(duì)右腦的刺激，激發(fā)被閑置不用的大腦空間，提高孩子對(duì)節(jié)奏的平衡性、敏感性、準(zhǔn)確性及其快速的反應(yīng)能力，使其在興奮的狀態(tài)中輕松完成所有課程。由此產(chǎn)生的巨大效果是孩子以后學(xué)習(xí)其他樂(lè)器，乃至其他學(xué)科學(xué)習(xí)，生活，都是有極大益處的，開(kāi)發(fā)了孩子的右腦，使其不只是單腿行走，在掌握了一門樂(lè)器的同時(shí)，教會(huì)了孩子以變換思維方式的方法去解決在成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題。杭州市幼兒架子鼓課程多少錢架子鼓由低音大鼓、踩镲、小軍鼓、桶子鼓（3-7個(gè)）、吊镲（2-4面）所組成。

下面再跟大家介紹一些單擊與雙擊技巧相結(jié)合的復(fù)合式打點(diǎn)(Paradiddle)的練習(xí)方法供大家參考練習(xí)。這一種的打擊方式通常被使用于進(jìn)行樂(lè)隊(duì)(Marching Band)。較少被使用于古典的打擊技巧。不過(guò)在有些時(shí)候還是可以運(yùn)用上，特別是在打擊一整組的綜合樂(lè)器時(shí)可以很方便的運(yùn)用此種手法。不過(guò)就我個(gè)人的觀點(diǎn)里，此種練習(xí)方式是可以多方面兼顧的。不但可以練習(xí)好雙擊與單擊的復(fù)合練習(xí)，在往后有機(jī)會(huì)使用Ｐａｒａｄｉｄｄｌｅ的時(shí)候，也可以很快的上手適應(yīng)。

低音大鼓踏奏法：低音大鼓用右腳踏擊，在通常情況下，腳跟踩在踏板的后端，以踝關(guān)節(jié)為軸，用前腳掌踏擊踏板而帶動(dòng)鼓槌擊打鼓面。踏擊時(shí)，大腿、小腿、腳部肌肉相應(yīng)放松，槌頭擊鼓面后要立即返回，形成循環(huán)的踏擊動(dòng)作。在極強(qiáng)擊奏時(shí)，可將腳懸起后用腳尖踏擊踏板，使右腿全部重量落在一個(gè)點(diǎn)上，從而加強(qiáng)踏擊的力度，得到預(yù)想的效果。

踩釵踏奏法：踩釵用左腳踏擊，它的擊奏要領(lǐng)是將腳跟踩在踏板的后端，以踝關(guān)節(jié)為軸，由腳前掌踏擊踏板，當(dāng)腳前掌擊下后，不需要立即返回而需控制延音，造成封閉的音響效果，這也是與右腳大鼓不同之處。 架子鼓起源于美國(guó)，它是一套以鼓為主的組合性打擊樂(lè)器，由一人演奏。

1935年后，鼓手的聲名達(dá)到頂點(diǎn)，鼓藝遍及流行于民眾當(dāng)中，到處可聽(tīng)到、見(jiàn)到鼓的演奏。任何的舞臺(tái)表演都有一番精彩的架子鼓獨(dú)奏。一些出名的鼓手甚至擁有自己的樂(lè)隊(duì)。鼓的演奏技巧及演奏形式不斷地、迅速地改變，許多墨守成規(guī)者被淘汰。爵士樂(lè)鼓手經(jīng)常在馬戲、雜耍以及其他一些場(chǎng)合中演奏，由于音樂(lè)銜接和音響效果的需要，一大批傳統(tǒng)的打擊樂(lè)器和一些新奇的代用打擊樂(lè)器被相繼使用，并逐漸成為爵士樂(lè)隊(duì)專有的打擊樂(lè)器。比如“牛鈴”（Cowbells）、“木魚”、“堂鼓”、“銅鼓”、“鐘鈴”以及“洗衣板”等等，都曾使用了很長(zhǎng)一段時(shí)間。當(dāng)然，許多打擊樂(lè)器后來(lái)并沒(méi)有成為架子鼓中的標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)器，在20世紀(jì)20年代，有些被淘汰，有些被改良了。比如，中國(guó)的堂鼓則被一種能夠調(diào)制音調(diào)高低的桶鼓所代替。在所有的樂(lè)器中，架子鼓是一種怎樣的存在?富陽(yáng)區(qū)小學(xué)架子鼓課程報(bào)價(jià)

架子鼓并無(wú)固定的音高，一般由演奏者根據(jù)樂(lè)曲的需要去調(diào)定選擇。兒童架子鼓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

實(shí)戰(zhàn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的打擊

練習(xí)節(jié)拍與節(jié)奏，是學(xué)架子鼓的實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)。節(jié)拍可分為四二拍，四三拍，四四拍，八三拍，八六拍等，以四二拍來(lái)講，就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有2拍，其余拍子說(shuō)法一樣既是把阿拉伯?dāng)?shù)字替換即可。拍子規(guī)律既是強(qiáng)弱關(guān)系，在架子鼓中底鼓為強(qiáng)，軍鼓為次強(qiáng)，踩镲為弱。

2/4基本節(jié)奏為，強(qiáng)弱，唱詞為咚呲，大呲，就是我們常聽(tīng)的動(dòng)次打次節(jié)奏，演奏時(shí)候底鼓與踩擦同時(shí)敲響為半拍，踩镲在次敲響為半拍，然后軍鼓與踩镲同時(shí)敲響為半拍，踩镲在次敲響為一拍，通俗講就是右手敲四下，底鼓與右手打一下，左手與右手同時(shí)在打第三下。 兒童架子鼓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

杭州小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型的公司。小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)致力于為客戶提供良好的“九拍” 幼兒架子鼓培訓(xùn)，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司秉持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，打造教育培訓(xùn)良好品牌。小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來(lái)的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。