架子鼓的雛形可以追溯到1890年，當時舞臺樂隊鼓手拋開傳統(tǒng)的鼓譜，而用自由表達的節(jié)奏表現(xiàn)其節(jié)奏感，現(xiàn)代節(jié)奏的萌芽始于此時。美國新奧爾良的爵士樂隊和拉格泰姆樂隊的鼓手們使用軍樂隊中的低音大鼓和小鼓，采用一種“雙擊”的演奏技巧，即把低音大鼓和小鼓放在可以相互反擊的位置上，由一人同時用鼓槌的頭部和柄部擊奏。他們根據音樂的不同風格常常作即興演奏，低音大鼓除用鼓槌頭部擊奏外，有時還用柄部擊奏。架子鼓(4張)1910年至1920年為“拉格泰姆”（Ragtime）時代，其特征為左手演奏“進行曲”節(jié)奏的低音，而右手則演奏以切分音為主的旋律。左右手形成此起彼落的節(jié)奏重音。雖然當時的鼓手們喜歡自由表現(xiàn)，不依鼓譜，但他們能看懂鼓譜，也了解音樂的句法，他們的主要目的是希望把鼓的演奏帶入舞臺扮演重要角色。 【九拍架子鼓小叮咚校區(qū)】零基礎學架子鼓難嗎？西湖區(qū)學架子鼓服務保證

小叮咚藝術培訓小叮咚校區(qū)-開發(fā)智力：架子鼓演奏的好壞實際上就是看一個人的肢體對于節(jié)奏掌控能力的好壞，而肢體的運動能力是受到大腦控制的，通過專業(yè)的學習和勤奮的練習使得大腦和思維變得冷靜、敏捷、沉穩(wěn)，智力也得到提升；架子鼓的演奏里往往包含著手腳同時演奏不同的節(jié)奏，甚至是四肢同時演奏不同的節(jié)奏，俗語稱為“手腦分家”，當一個人熟練的掌握了這些演奏技巧的時候，他的思維敏捷性和空間想象力有多么強大！……不得不承認的是，人與人的智力天生是有差別的，但是也是能夠通過后天的努力追趕超越的！

塑造節(jié)奏：感通常的音樂組成包括三大主要元素：節(jié)奏（架子鼓類樂器）、和聲（鋼琴鍵盤類樂器）、旋律（吉他類樂器），節(jié)奏是音樂的骨骼，起到穩(wěn)定的作用，節(jié)奏的變化也可以作用于音樂的表現(xiàn)力方面，通過架子鼓的學習可以塑造良好的節(jié)奏感和一定的樂感，是通往藝術內涵的入口。 富陽區(qū)正規(guī)架子鼓培訓學校架子鼓形成于20世紀40年代，它包含著各種不同類型、不同音色的手擊樂器和腳擊樂器。

小叮咚藝術培訓-大鼓擊奏法：小鼓亦稱軍鼓，是西洋無調威脅樂器之中為主要的一件樂器，是架子鼓之中的一件。小鼓的演奏姿勢，亦是架子鼓的演奏姿勢。于架子鼓彈奏之中，由于腳需除此之外踩大鼓與踩釵，因此使用坐姿彈奏。彈奏時要姿勢正直，胸、肩、大臂等下身肢體大自然放開。擊奏時，雙臂向前自然彎曲放在鼓面之上，雙手握槌，右手拇指第二關節(jié)與食指二三關節(jié)握鼓槌柄部，拇指和食指第三關節(jié)大自然并攏，中指、無名指、大指掌心彎曲，和槌柄維持一定的間隙以此掌控鼓槌。左手掌心往外側，拇指食指虎口處夾持鼓槌柄部，使用無名指第三關節(jié)托住鼓槌頂部。其它手指向手掌方向大自然變曲成握球狀。掌握了準確的持槌姿勢，要有準確的擊奏方法。于培訓之中某種切記擊奏二字，也就是說要彈擊。鼓槌敲打于鼓面之后，需立刻回復奏樂時的預備動作。擊鼓動作要完工在瞬間，所以有彈性與充份的共振，要奏得暗淡、分散、強壯、有力度，奏出纖細的音響效果。初學者鍛煉擊奏時也應留意擊奏位置，應擊于小鼓的中心點三到五厘米處。除此之外，有邊擊法、制音邊擊法、交替擊奏法、滾奏等等。于鍛煉時可先行雙手練，接著雙手練，亦可雙手交替鍛煉。 

20世紀中期，搖滾樂(Rock）在美國風靡起來，旋即在世界掀起強勁的旋風，由于架子鼓變化多端的節(jié)奏和鼓手高超的演奏技藝，迅即成為搖滾樂中不可缺少的組合型打擊樂器了。搖滾樂以它強烈金屬的音響和豐富多變的節(jié)奏，使人產生音的搖晃滾動感覺，特別招致青年人的垂青。在中國，隨著社會的進步、人民生活水平的提高、人們對自娛性的音樂開始有所要求。搖滾樂、通俗歌曲逐漸成為人們文化生活的組成部分，架子鼓亦屬熱門樂器，尤其受到青少年朋友的歡迎。在樂隊中鼓手掌握著樂曲的速度和節(jié)奏等重要環(huán)節(jié)，尤其是在爵士樂中，鼓手與其他樂手保持默契的合作狀態(tài)。

架子鼓先說滾奏：方法通過控制鼓追均勻密集的擊奏形成一定的速度才稱知為滾奏。（滾奏的概念在國外一些教材上對滾奏的解釋是單擊和復擊通稱滾奏，但要求了單擊的速度和復擊的速度，有些則分開論述，但到領了還是一個速度問題。）加強單擊和復擊練習是滾奏得以實現(xiàn)基礎。滾奏并不是完全的腕子，有時手指也能起到很大輔助作用，甚至有時手指的功勞更多。再說壓奏：這種演奏方法是靠手腕的控制及鼓皮的反彈相結合的方法。這種技巧是表面上看很簡單其實很難練習的，開始先用你的鼓錘在鼓皮上反復彈跳，然后要做到均勻，且在不同的演奏中還有很多連音的技巧，可不是想來的這么簡單。練習方法正確速度要慢，要求每一下要讓鼓錘充分的在鼓面上彈擊并控制好鼓追的彈跳高度直至停止，再換另一只手進行相同的練習（這里說的是對稱式，標準式道理相同），尋找鼓槌在鼓面彈擊的感覺。練習到多次連續(xù)敲擊時要有腕子控制的配合。比較好有有老師的演示，一定要做到力度均勻和節(jié)奏穩(wěn)定。九拍架子鼓，少兒現(xiàn)代音樂及打擊樂教育培訓機構。西湖區(qū)兒童學架子鼓服務保證

架子鼓在裝鼓之前把鼓的零件都擦拭一下。西湖區(qū)學架子鼓服務保證

20世紀50世代，鼓的獨奏（Solo）被視為典范。其中包括手鼓（Finger — drumming）。其基本技巧是右手棒擊大銅鈸（Ride — Cymbal）以維系拍子；腳踩镲（俗稱高帽High — Hat）則穩(wěn)定地擊于空拍（Off — Beat），右腳踏重音于大鼓，左手棒擊小鼓于次重音，可擊打皮面或邊框。作為一名現(xiàn)代架子鼓手，除能獨奏外，還應有能力與樂隊配合以及進行各種舞臺表演。20世紀50至60年代，由于新技術的發(fā)展以及搖滾樂的興起，除一些奇特的打擊樂器如“邦戈鼓”（Bongos）等，雙低音地鼓已在爵士樂隊中普遍使用。桶鼓的數(shù)量也增加到七個或更多。同時，一些傳統(tǒng)的打擊樂器，如“牛鈴”等也被重新啟用。西湖區(qū)學架子鼓服務保證

杭州小叮咚藝術培訓有限公司致力于教育培訓，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)***管理的追求。公司自創(chuàng)立以來，投身于“九拍” 幼兒架子鼓培訓，是教育培訓的主力軍。小叮咚藝術培訓繼續(xù)堅定不移地走高質量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關鍵領域，實現(xiàn)轉型再突破。小叮咚藝術培訓始終關注自身，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使小叮咚藝術培訓在行業(yè)的從容而自信。