這十八種描法是：1.行云流水描2.高古游絲描3.鐵絲描4.柳葉描5.琴弦描6.螞蝗描7.混描8.橛頭釘描9.曹衣描10.釘頭鼠尾描11.折蘆描12.減筆描13.戰(zhàn)筆水紋描14.竹葉描15.橄欖描16.蚯蚓描17.棗核描18.枯柴描以上十八種描法是古人根據(jù)當(dāng)時(shí)的服裝（大都是寬袍大袖）領(lǐng)略出，有些是唐朝以前就可以見到，有些則是后來逐漸添加的，然而這十八描并不是包羅前人所有的描法，也有人主張簡(jiǎn)化為五種，或合并為三大類。擅長(zhǎng)白描人物的當(dāng)代畫家董夢(mèng)梅先生則指出十八以線條描法的形狀命名，并不妥當(dāng)。他針對(duì)用筆的方法，提出了“用筆十法”，即1.懸針筆法2.抽絲筆法3.自由筆法4.鐵絲筆法5.來無影去無蹤（雙尖筆法）6.連接筆法7.拖拉筆法8.擅斗筆法9.跳躍筆法10.倒插筆法以上董夢(mèng)梅先生細(xì)分的十種用筆方法，有些也適用于白描花鳥畫中。美術(shù)設(shè)計(jì)差異編輯的美術(shù)作品啟發(fā)人；的設(shè)計(jì)激勵(lì)人的美術(shù)作品需要詮釋；的設(shè)計(jì)需要領(lǐng)會(huì)的美術(shù)作品是一種品味；的設(shè)計(jì)是一種觀點(diǎn)的美術(shù)作品是一種天賦；的設(shè)計(jì)是一種能力的美術(shù)作品向眾人傳遞著不同的信息美術(shù)表現(xiàn)形式編輯美術(shù)的主要表現(xiàn)形式美術(shù)是以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。冬青畫室-用成績(jī)說話，為高考中舉。博山區(qū)短期美術(shù)

速寫的重點(diǎn)是什么，在較短的時(shí)間內(nèi)，要求“寫”對(duì)事物的表現(xiàn)概括、簡(jiǎn)練、肯定、形神兼?zhèn)溆植痪行」?jié)，時(shí)間短促卻從容不迫，方法簡(jiǎn)約但意味深長(zhǎng)。速與寫二者相互聯(lián)系，也相互制約，速是服務(wù)于寫的一種方法，而寫使速得到了事實(shí)上的拓展，只有立足與表現(xiàn)客觀對(duì)象的本質(zhì)才是速寫的目的。同時(shí)，速寫從素描的角度來看，它同樣屬于素描這個(gè)領(lǐng)域，是一種樸實(shí)的描寫。在相對(duì)的時(shí)間里學(xué)習(xí)素描，可以理解速寫是素描中的一種快速、概括、直記式的繪畫方式，并且造型藝術(shù)的基礎(chǔ)也包含著速寫和素描，它們之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互補(bǔ)不勝，由作者對(duì)對(duì)象理解深入程度和作者所追求的藝術(shù)形態(tài)表現(xiàn)來決定。張店東方雙語色彩美術(shù)冬青藝術(shù)文化產(chǎn)品**國(guó)內(nèi)。

畫畫首先要有長(zhǎng)時(shí)間的看、想、問、畫的積累才能進(jìn)步。很多時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)自己的水平一直沒有進(jìn)步。其實(shí)是一直處于積累的過程。這個(gè)過程可能是一個(gè)周或幾個(gè)周，可能是一個(gè)月或幾個(gè)月。美術(shù)分為，設(shè)計(jì)和純美術(shù)，設(shè)計(jì)細(xì)致分：環(huán)境藝術(shù)，廣告設(shè)計(jì)等等，美術(shù)細(xì)致分還可以分出雕塑，漫畫，攝影專業(yè)之類，等等。學(xué)科很多，縱向橫向都會(huì)有涉及，只是有些專業(yè)是重點(diǎn)，有些是次要，是選修的課程?；A(chǔ)課程都是素描色彩速寫構(gòu)成。大學(xué)的純美術(shù)比較枯燥，要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，素描色彩，國(guó)畫，油畫等等在大學(xué)時(shí)候重要學(xué)習(xí)的是研究問題和獨(dú)自解決問題的能力，這就要求你不停的畫，不停的創(chuàng)造，做你自己風(fēng)格的東西，和研究技法。

13個(gè)美術(shù)生畢業(yè)后可以從事的職業(yè)！景觀設(shè)計(jì)師=LandscapeDesign景觀設(shè)計(jì)(又叫做景觀建筑學(xué))是指在建筑設(shè)計(jì)或規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程中，對(duì)周圍環(huán)境自然與人工要素的整體考慮和設(shè)計(jì)，使得建筑(群)與自然環(huán)境產(chǎn)生呼應(yīng)關(guān)系，使其使用更方便，更舒適，提高其整體的藝術(shù)價(jià)值。景觀設(shè)計(jì)規(guī)模包括大面積的河域治理、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，中等規(guī)模的主題公園設(shè)計(jì)、街道景觀設(shè)計(jì)和面積相對(duì)較小的城市廣場(chǎng)、小區(qū)綠地、住宅庭院等。展示設(shè)計(jì)師=ArtCurator展示設(shè)計(jì)是一門綜合藝術(shù)設(shè)計(jì)，它的主體為商品。展示空間是伴隨著人類社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的階段性發(fā)展逐漸形成的。在既定的時(shí)間和空間范圍內(nèi)，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)語言，通過對(duì)空間與平面的精心創(chuàng)造，使其產(chǎn)生獨(dú)特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達(dá)到完美溝通的目的，這樣的空間形式，我們一般稱之為展示空間。對(duì)展示空間的創(chuàng)作過程，我們稱之為展示設(shè)計(jì)。冬青文化熱誠(chéng)歡迎各界朋友前來參觀、考察、洽談業(yè)務(wù)。

我看過一些兒童美術(shù)教育理論的知識(shí)，其中美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲爾德的“工具論”，奧地利兒童美術(shù)教育家西澤克的“自由聯(lián)想與故事論”，還是覺得車爾尼雪夫斯基的“美在生活說”理論無比正確，才能生活中感受美、發(fā)現(xiàn)美、理解美、創(chuàng)造美，一個(gè)善于從生活中發(fā)現(xiàn)美的人，人品一般都很好，家庭和睦。可能還是很多家長(zhǎng)認(rèn)為這些太過空泛了，孩子到底為什么要學(xué)習(xí)美術(shù)？一方面我們不希望學(xué)習(xí)美術(shù)的功利性，但現(xiàn)實(shí)又不得考慮這些因素。孩子在少兒時(shí)期明顯莫過于專注力很差，任何事情幾分鐘就沒有興趣，美術(shù)對(duì)孩子有天生的親近性，天馬行空，五彩斑斕，任性揮灑釋放孩子們的天性。美術(shù)就是對(duì)孩子專注力培養(yǎng)比較有效的手段之一，讓他們肆意涂鴉中似象非象創(chuàng)造一個(gè)世界，無形中提高了孩子的專注力和自信心，充分鍛煉了孩子的右腦思維力。專注力提高了，這對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)語數(shù)外有極大的幫助。通過持久的繪畫學(xué)習(xí)，右腦思維將會(huì)充分打開，記憶力好的人一般都是右腦思維，因?yàn)檩^好的記憶就是圖像記憶。要想提高成績(jī)，請(qǐng)來我院培訓(xùn)-冬青畫室。色彩美術(shù)培訓(xùn)中心

冬青藝術(shù)文化擁有業(yè)內(nèi)人士和高技術(shù)人才。博山區(qū)短期美術(shù)

學(xué)美術(shù)對(duì)孩子成長(zhǎng)時(shí)期的作用：注意力更集中：我經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)抱怨孩子在學(xué)校上課總是注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。這個(gè)問題其實(shí)能夠得到改善甚至解決。在我們美術(shù)教學(xué)中，老師一般都會(huì)提醒孩子要認(rèn)真畫，可以畫的慢一些，但是一定要認(rèn)真。在畫畫的時(shí)候注意力一定要集中才能畫好，我說這個(gè)估計(jì)很多家長(zhǎng)不太了解，因?yàn)椴涣私猱嫯嫷倪^程。在起形階段，比如說畫一只老虎，兒童畫的動(dòng)物眼睛一般都是圓圓的，但是年齡小的孩子對(duì)于雙手的掌控能力不太好，線條總是彎彎曲曲，有的甚至能畫成方形和三角形，甚至是連老師都說不出來的形狀。這個(gè)是普遍現(xiàn)象，有時(shí)候真的讓人哭笑不得。出現(xiàn)這個(gè)問題，除了掌控能力之外，更多是因?yàn)樽⒁饬Σ患?，很多孩子在畫畫的時(shí)候總是眼睛不能專心看著畫面，總是想看周圍，注意力很難放到手和畫上面。這個(gè)問題其實(shí)只需要好好引導(dǎo)都能改過來，在美術(shù)教學(xué)中，老師一般都會(huì)手把手的教，一遍不行就兩遍，直到孩子認(rèn)認(rèn)真真地畫好，這樣一次、兩次、三次。次數(shù)多了就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，集中注意力這個(gè)問題其實(shí)并不像我們想的那么難改變。博山區(qū)短期美術(shù)