美術(shù)生，你要偷偷練好色彩頭像，然后驚艷所有人！彩頭，七分看造型，三分看色彩。型不準(zhǔn)，分不高。造型，說(shuō)得直白一點(diǎn)，就是描繪畫(huà)面元素的建構(gòu)過(guò)程。在這之前，學(xué)生要明白自己在畫(huà)什么，如何去觀察。色彩頭像的造型則要求考生要在短時(shí)間內(nèi)迅速捕捉對(duì)象的基本色彩關(guān)系和形體關(guān)系。準(zhǔn)確反映一定角度下對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)就要求考生熟悉人體頭部的骨骼與肌肉的構(gòu)成，對(duì)于頭部要有一個(gè)整體性的體積概念，熟悉不同角度五官的變化。眼睛眼部由眉毛、睫毛、眼瞼和眼球組成，它們的質(zhì)感各不相同，在刻畫(huà)時(shí)要表現(xiàn)得清晰明白，不能將其相互混消。這四個(gè)部分是一個(gè)體，存在一定的聯(lián)系。眼睛從正面看兩端稍尖，從3/4角度看，呈長(zhǎng)橢圓形，角度越大橢圓越圓。兩眼的形狀大致相同，只是在繪畫(huà)過(guò)程中近的那只眼睛要比遠(yuǎn)的那只大一些。眼睛有很多形狀，如圓的大眼睛、細(xì)細(xì)的小眼睛。眼珠顏色有深有淺。眼皮有單眼皮和雙眼皮。雙眼皮又分眼皮內(nèi)雙和眼皮外雙。上眼瞼與下眼瞼比較：上眼瞼的比較高點(diǎn)與下眼驗(yàn)的比較低點(diǎn)不在一條垂直水平線上。上眼瞼比較高點(diǎn)靠?jī)?nèi)側(cè)，下眼瞼比較低點(diǎn)靠外側(cè)。內(nèi)眼角與外眼角比較：內(nèi)眼角與外眼角也不在一條水平線上，一般內(nèi)眼角稍低于外眼角。冬青畫(huà)室，揮筆青春，智繪未來(lái)。張店二中附近初中美術(shù)培訓(xùn)價(jià)格
學(xué)畫(huà)可以使孩子的消極心理負(fù)擔(dān)得到卸除，獲得心理平衡，保障心理健康。調(diào)查資料表明，在小學(xué)、幼兒園的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。據(jù)某些幼兒園園長(zhǎng)和家長(zhǎng)反映，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)比例。不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。他們執(zhí)拗、任性、無(wú)理取鬧，自理能力極差，這種心理上的不健康是長(zhǎng)期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消極、不平衡，這種不平衡的反復(fù)出現(xiàn)，就慢慢地固定下來(lái)，變成不健康的心理，而學(xué)畫(huà)可以克服這種不良教育的影響。學(xué)畫(huà)畫(huà)鍛煉孩子的動(dòng)手能力手腦的協(xié)調(diào)性實(shí)踐證明，繪畫(huà)可以鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性，用雙手制作一件東西對(duì)于發(fā)掘孩子潛在的天資與無(wú)限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫(huà)教學(xué)中，孩子會(huì)用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙等不同的工具材料，并在繪畫(huà)與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)殿堂中，孩子才能真的利用他們的雙手自己創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。手腦的協(xié)調(diào)性強(qiáng)，動(dòng)手能力也就會(huì)加強(qiáng)。張店二中附近初中美術(shù)培訓(xùn)價(jià)格冬青畫(huà)室-快樂(lè)學(xué)美術(shù)，輕松提成績(jī)！
學(xué)習(xí)美術(shù)到底有什么用？人們都想通過(guò)學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)養(yǎng)家，家長(zhǎng)有這想法我能理解，學(xué)習(xí)美術(shù)其實(shí)需要花錢(qián)的，我們不能又花了錢(qián)，又花了時(shí)間，然后卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一點(diǎn)用處。我想說(shuō)學(xué)習(xí)美術(shù)真的很有用，而且有很大的用處，之所以有這個(gè)疑問(wèn)，主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)美術(shù)不了解，畫(huà)畫(huà)通俗點(diǎn)說(shuō)就是美術(shù)，說(shuō)得高極點(diǎn)就是藝術(shù)，一提起藝術(shù)，很多家長(zhǎng)腦子里想到的就是國(guó)畫(huà)、油畫(huà)或者插畫(huà)，要么就是看不懂的紅紅綠綠的各種顏色，就覺(jué)得藝術(shù)太難理解了，不知道學(xué)這個(gè)會(huì)有什么用處。其實(shí)學(xué)習(xí)美術(shù)不單單在孩子小的時(shí)候有用，而且對(duì)將來(lái)的生存也有用。學(xué)美術(shù)對(duì)孩子成長(zhǎng)時(shí)期的作用。1，理解、分析能力更強(qiáng)。學(xué)習(xí)美術(shù)需要孩子具有一定的理解能力，并且同時(shí)能夠促進(jìn)孩子的理解能力，可以說(shuō)沒(méi)有理解能力就學(xué)不好美術(shù)，這也是我為什么堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼兒美術(shù)起碼要6歲以上，學(xué)習(xí)正規(guī)素描則應(yīng)該在10歲以上，因?yàn)槟挲g越小，理解能力就越差（當(dāng)然不排除有些很有天賦的孩子，這里說(shuō)的只是普遍情況）。理解能力就像解題，老師會(huì)對(duì)孩子循序善誘，告訴他們每一步為什么這么做，這和學(xué)校老師教課是一樣的，只不過(guò)在畫(huà)室是通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)引導(dǎo)孩子。我們都知道理解能力是需要鍛煉的，鍛煉的次數(shù)越多，孩子的理解能力越強(qiáng)。
校外美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選？新學(xué)期開(kāi)始了，各大校外美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開(kāi)始了新一輪的招生活動(dòng)。翻看微信，關(guān)于校外美術(shù)的宣傳廣告鋪天蓋地，既有以“用家長(zhǎng)的心，做專(zhuān)業(yè)的事”、“原來(lái)畫(huà)畫(huà)如此有趣”等口號(hào)來(lái)打動(dòng)家長(zhǎng)的，也有用“報(bào)名即送小禮物”、“體驗(yàn)課”等促銷(xiāo)方式來(lái)吸引消費(fèi)者買(mǎi)單的。校外兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)的興起，既體現(xiàn)了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育的空前重視，也體現(xiàn)了投資者的選擇和考量。作為家長(zhǎng)，又如何在魚(yú)龍混雜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中選擇適合自己孩子的校外美術(shù)課程呢？本期，我們聚焦校外兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)的生存與發(fā)展現(xiàn)狀，從**學(xué)者和美術(shù)教師的角度，來(lái)談?wù)勱P(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇和兒童藝術(shù)啟蒙的話題。各種各樣的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要選擇專(zhuān)業(yè)的，師資力量強(qiáng)的，而我們正是這樣的機(jī)構(gòu)。冬青文化公司秉承著“標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)、超越、求精”的質(zhì)量方針。
美術(shù)生就業(yè)的職業(yè)方向：??02/油畫(huà)??油畫(huà)是以用快干性的植物油（亞麻仁油、核桃油等）調(diào)和顏料，在畫(huà)布亞麻布，紙板或木板上進(jìn)行制作的一個(gè)畫(huà)種。就業(yè)前景：在中國(guó)，走油畫(huà)這條路，要不就是進(jìn)體制，要不就熬資歷，想要靠油畫(huà)吃飯，一方面，要有貨，一方面，要懂得包裝宣傳，當(dāng)然學(xué)校和你的導(dǎo)師是誰(shuí)也很重要。??03/版畫(huà)??版畫(huà)是視覺(jué)藝術(shù)的一個(gè)重要門(mén)類(lèi)，廣義的版畫(huà)可以包括在印刷工業(yè)化以前所印制的圖形普遍具有版畫(huà)性質(zhì)。是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來(lái)的圖畫(huà)。就業(yè)前景：首先說(shuō)明一點(diǎn)，學(xué)習(xí)版畫(huà)要有力氣，女生們要考慮好哦，很多課程需要男女搭配的，尤其是石版畫(huà)。??04/雕塑??雕塑，是指以立體視覺(jué)藝術(shù)為載體的造型藝術(shù)。雕塑是造型藝術(shù)的一種。又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。就業(yè)前景：雕塑是美院里一絲不茍的專(zhuān)業(yè)，做雕塑一般花費(fèi)時(shí)間較多，學(xué)雕塑的造型能力強(qiáng)，工作可考慮汽車(chē)模具、工藝品制作等。冬青畫(huà)室-美術(shù)培訓(xùn)優(yōu)先，高考達(dá)成心愿。張店二中附近初中美術(shù)培訓(xùn)價(jià)格
冬青畫(huà)室-美術(shù)是心勁兒，成績(jī)不是事兒。張店二中附近初中美術(shù)培訓(xùn)價(jià)格
13個(gè)美術(shù)生畢業(yè)后可以從事的職業(yè)！5、包裝設(shè)計(jì)師=Packagedesigner在商品生產(chǎn)、流通領(lǐng)域，從事包裝工藝設(shè)計(jì)、儲(chǔ)運(yùn)包裝設(shè)計(jì)、銷(xiāo)售包裝設(shè)計(jì)的人員。包裝設(shè)計(jì)風(fēng)格各異，設(shè)計(jì)形式多樣，從原始純樸的民俗民族包裝到先鋒前衛(wèi)的現(xiàn)代創(chuàng)意包裝，從風(fēng)格儉樸的傳統(tǒng)包裝到風(fēng)格華麗，甚至豪華過(guò)度的包裝等等。即便是同樣的白酒酒瓶包裝式樣，也能設(shè)計(jì)成粗獷雄健或細(xì)膩柔美的兩極化風(fēng)格。各式包裝都可以有大小、長(zhǎng)短、寬窄的不同設(shè)計(jì)，以便于人們從中自由選擇，從而導(dǎo)致了包裝流行傾向的不確定、不明晰。6、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)師=BookDesigner書(shū)籍設(shè)計(jì)具有橋梁作用，它始終是書(shū)籍的得力基石。書(shū)籍設(shè)計(jì)師將司空見(jiàn)慣的文字、圖片融入新穎的形式、理性的秩序中去；外觀的開(kāi)本到內(nèi)文，從天頭到地腳、從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)到觸覺(jué)，范圍廣地納入設(shè)計(jì)的想象與創(chuàng)意之中，用書(shū)籍特有的“身體”——封面、版面、字體、色彩、圖形、紙張、油墨，來(lái)傳達(dá)文稿內(nèi)容的中心。 張店二中附近初中美術(shù)培訓(xùn)價(jià)格