美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)；藝術(shù)門類之一，用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬和木頭等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術(shù)家思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動，也叫造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)；主要包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等，繪畫在技術(shù)層面上，是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的工具可以通過畫筆、也可以通過刷子、海綿或是布條等，在藝術(shù)用語的層面上，繪畫的意義亦包含利用此藝術(shù)行為再加上圖形、構(gòu)圖及其他美學(xué)方法去達到畫家希望表達的概念及意思。但是，現(xiàn)有的美術(shù)繪畫用顏料盒存在的功能不夠完善，顏料盒在使用后，非常的難以清洗，特別是盛放顏料槽的底部，存有死角，而且如若清洗不干凈，因為顏料之間的混色會導(dǎo)致繪畫的顏色不正，讓使用者很難表達自己的意思，影響繪畫效果。本實用新型涉及晾干裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種美術(shù)繪畫作品快速晾干裝置。冬青藝術(shù)文化不斷從事技術(shù)革新，改進生產(chǎn)工藝，提高技術(shù)水平。淄博中學(xué)風(fēng)景美術(shù)

集訓(xùn)期間是很苦的事，有些心態(tài)比較差的會經(jīng)常抱怨。考前更是做不好平常心，所以對于美術(shù)不要認(rèn)為像電視里一樣，穿著鮮艷長裙的女孩，優(yōu)雅的拿著畫筆，微笑而又從容的勾勒著山山水水。真假!在畫室集訓(xùn)期間誰會穿著亮麗的長裙去畫畫， 下來，全身上下要是不蹭點顏料下來，敢說很認(rèn)真的畫畫。優(yōu)雅從容也說不上，畫 畫如果累得不狼狽或許偷懶了幾個小時。畫完畫后再看看手，真黑!畫畫是一個受天賦影響比較大的職業(yè)，很多“被動”學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)，雖然經(jīng)過畫室的“套路”培訓(xùn)考上了大學(xué)，但是后期發(fā)展空間不大，有的做一些比較簡單的相關(guān)工作，但是薪水不理想，有的干脆改了行。速成美術(shù)集訓(xùn)班冬青藝術(shù)文化重信譽、守合同，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，熱誠歡迎廣大用戶前來咨詢考察，洽談業(yè)務(wù)！

總之，學(xué)習(xí)美術(shù)是有體系可循的，少兒美術(shù)根據(jù)理論可以分為四個階段學(xué)習(xí)，供家長們參考：1、涂鴉階段：3歲左右。繪畫形式主要是線條且沒有章法，越到后期線條越有規(guī)律。2、畫線階段：4歲左右。仍然以線條為主，但幼兒對線條的控制日益成熟。3、圖形象征階段：5~6歲。繪畫對事物形象的把握比較準(zhǔn)確，但只是象征性形象。4、圖形的寫實階段：7~8歲。注意對形象細節(jié)的處理，可以描繪自己經(jīng)驗里所記憶的事物?？梢赃@樣理解：7-8歲前都是興趣為主，8歲后開始向?qū)I(yè)方向培養(yǎng)。興趣是人生比較好的老師，8歲前的基礎(chǔ)打好了，再以孩子的關(guān)注方向挑選畫種循序漸進，成為藝術(shù)類高考的目標(biāo)。

世界如果沒有美術(shù)會有什么后果：沒有摩登的建筑：建筑不單是一個城市的象征，而是就有更多定義的場所，很多的建筑都是建筑師們，經(jīng)過精心計算和設(shè)計的，如果沒有美術(shù)做基本功底，也就沒有這些充滿藝術(shù)性的建筑。沒有炫酷的紋身：紋身也是一種藝術(shù)形式，設(shè)計有藝術(shù)感的圖案或者是文字，還是得靠我們美術(shù)生啊，沒有設(shè)計感十足的住宅：為什么很多人喜歡請專門的設(shè)計師，來設(shè)計、裝修他們的住宅呢，因為他們能在有限的空間、時間、科技，工藝、成本等壓力之下，創(chuàng)造出實用及美學(xué)并重的全新空間。沒有賞心悅目的設(shè)計：平常的海報、宣傳冊、你愛豆的專輯封面，都是由平面設(shè)計師所設(shè)計，生活中還真不能缺少平面設(shè)計師，沒有別致的書籍：如今購買一本書都要看顏值了，因為大多時候我們購買一本書的欲望，就是被這本書的封面、版式和內(nèi)容所吸引，大多的設(shè)計師也具備良好的美術(shù)審美，他們會從書籍的開本、裝幀形式、封面，字體、插圖以及印刷、裝訂等，各個環(huán)節(jié)進行藝術(shù)設(shè)計。冬青藝術(shù)文化講誠信，重信譽，多面整合市場推廣。

從小學(xué)習(xí)美術(shù)有什么好處:美術(shù)的學(xué)習(xí)是人類很重要的科目?；A(chǔ)美術(shù)教育對兒童來說，不是目的，而是手段，是人才發(fā)展中的一項必修科目。繪畫是一門高雅的藝術(shù)，它能提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以打開你的眼界，讓你看到什么是真正的美，什么是人類孜孜不倦的追求！它充實著你的生活，讓你充滿著活力。1、幼兒學(xué)畫，有利于發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學(xué)家、文藝家基本的品質(zhì)，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中，想象力得到擴展、深化，這是人才成長的基礎(chǔ)。、幼兒學(xué)畫，有利于發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學(xué)家、文藝家基本的品質(zhì)，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中，想象力得到擴展、深化，這是人才成長的基礎(chǔ)。冬青畫室-展現(xiàn)你的個性，實現(xiàn)你的夢想。張店區(qū)實驗小學(xué)高考美術(shù)

你的畫筆，我的驕傲-冬青畫室。淄博中學(xué)風(fēng)景美術(shù)

美術(shù)三杰作大衛(wèi)大衛(wèi)云石雕像，像高米，連基座高米，創(chuàng)作于公元1501～1504年，現(xiàn)收藏于佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院。米開朗基羅生活在意大利社會動蕩的年代，顛沛流離的生活使他對所生活的時代產(chǎn)生了懷疑。痛苦失望之余，他在藝術(shù)創(chuàng)作中傾注著自己的思想，同時也在尋找著自己的理想，并創(chuàng)造了一系列如巨人般體格雄偉、堅強勇猛的英雄形象?！洞笮l(wèi)》就是這種思想 杰出的。大衛(wèi)是圣經(jīng)中的少年英雄，曾經(jīng)殺死 猶太人的非利士巨人哥利亞，保衛(wèi)了祖國的城市和人民。米開朗基羅沒有沿用前人表現(xiàn)大衛(wèi)戰(zhàn)勝敵人后將敵人頭顱踩在腳下的場景，而是選擇了大衛(wèi)迎接戰(zhàn)斗時的狀態(tài)。在這件作品中，大衛(wèi)是一個肌肉發(fā)達，體格勻稱的青年壯士形象。他充滿自信地站立著，英姿颯爽，左手拿石塊，右手下垂，頭向左側(cè)轉(zhuǎn)動著，面容英俊，炯炯有神的雙眼凝視著遠方，仿佛正在向地平線的遠處搜索著敵人，隨時準(zhǔn)備投入一場新的戰(zhàn)斗。大衛(wèi)體格雄偉健美，神態(tài)勇敢堅強，身體、臉部和肌肉緊張而飽滿，體現(xiàn)著外在的和內(nèi)在的全部理想化的男性美。這位少年英雄怒目直視著前方，表情中充滿了全神貫注的緊張情緒和堅強的意志，身體中積蓄的偉大力量似乎隨時可以爆發(fā)出來。與前人表現(xiàn)戰(zhàn)斗結(jié)束后情景的習(xí)慣不同。淄博中學(xué)風(fēng)景美術(shù)