不同角度眼睛的表現(xiàn)方法：正面角度：因?yàn)檠劬魄蛐?，正面時(shí)剛好可以看到全部的眼睛，所以正面眼睛的向長度較長，且能完全展現(xiàn)眼睛的正面細(xì)節(jié)。3/4側(cè)面角度：3/4側(cè)面角度相對(duì)于正面角度來說，眼睛的橫向長度要稍微短一點(diǎn)。因?yàn)檠劬ι陨詡?cè)過去，半球的形狀有一定體現(xiàn)，半球邊緣的色較深，展現(xiàn)出球體轉(zhuǎn)出去的轉(zhuǎn)折變化。正側(cè)面角度：1/4側(cè)面角度眼睛體現(xiàn)出更多的側(cè)面特性。因?yàn)檠劢廾怯蓛?nèi)向外伸展的，所以這個(gè)角度下的眼睫毛看上去比正面角度的眼睫毛要長得多。因?yàn)檠矍蜣D(zhuǎn)過去，所以瞳孔處因?yàn)檗D(zhuǎn)折看上去有一定的壓縮。整個(gè)眼睛看上去形似三角形。耳朵：耳朵位于頭部?jī)蓚?cè)，與鼻基本等高，形狀不規(guī)則，形似一個(gè)殼狀物，上寬下窄。耳朵下邊連著一塊脂肪組織稱為耳垂，**有一碗狀凹陷，耳垂上方靠前有一耳洞，耳洞被一片突出的軟骨組織所保護(hù)。人像中耳朵一般會(huì)被頭發(fā)遮住，所以通常情況下要先畫耳朵，再畫頭發(fā)。耳朵的亮部一般位于耳垂、耳輪和對(duì)耳輪上。耳朵的暗部一般是三角窩、耳洞和耳輪外側(cè)位置。冬青畫室-畫藝天天漲，快樂看到見。專業(yè)美術(shù)

家長在少兒繪畫中應(yīng)發(fā)生的作用：家長在少兒繪畫中的影響是很大的。

我很贊同一位媽媽持有的觀點(diǎn)，她覺得：對(duì)孩子的教養(yǎng)要有始有終，不能因?yàn)樾⌒〉膯栴}的出現(xiàn)而動(dòng)搖。身體力行，幫助孩子樹立一個(gè)良好的習(xí)慣。這樣孩子才能更堅(jiān)強(qiáng)、健康的成長！

家長們看待學(xué)習(xí)繪畫的態(tài)度多半就是孩子的態(tài)度，家長認(rèn)真，孩子積極；家長們不重視，孩子自然不當(dāng)回事。還是那句話，多年以后，孩子一定會(huì)感激此時(shí)刻苦學(xué)習(xí)繪畫的自己和時(shí)刻鞭策自己的父母，好習(xí)慣的養(yǎng)成比天賦更重要！

專業(yè)美術(shù)冬青畫室-畫出你人生。

    從小學(xué)習(xí)美術(shù)有什么好處:美術(shù)的學(xué)習(xí)是人類很重要的科目?；A(chǔ)美術(shù)教育對(duì)兒童來說，不是目的，而是手段，是人才發(fā)展中的一項(xiàng)必修科目。繪畫是一門高雅的藝術(shù)，它能提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以打開你的眼界，讓你看到什么是真正的美，什么是人類孜孜不倦的追求！它充實(shí)著你的生活，讓你充滿著活力。1、幼兒學(xué)畫，有利于發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學(xué)家、文藝家基本的品質(zhì)，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中，想象力得到擴(kuò)展、深化，這是人才成長的基礎(chǔ)。、幼兒學(xué)畫，有利于發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學(xué)家、文藝家基本的品質(zhì)，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中，想象力得到擴(kuò)展、深化，這是人才成長的基礎(chǔ)。

    13個(gè)美術(shù)生畢業(yè)后可以從事的職業(yè)！3。景觀設(shè)計(jì)師=LandscapeDesign景觀設(shè)計(jì)(又叫做景觀建筑學(xué))是指在建筑設(shè)計(jì)或規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程中，對(duì)周圍環(huán)境自然與人工要素的整體考慮和設(shè)計(jì)，使得建筑(群)與自然環(huán)境產(chǎn)生呼應(yīng)關(guān)系，使其使用更方便，更舒適，提高其整體的藝術(shù)價(jià)值。景觀設(shè)計(jì)規(guī)模包括大面積的河域治理、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，中等規(guī)模的主題公園設(shè)計(jì)、街道景觀設(shè)計(jì)和面積相對(duì)較小的城市廣場(chǎng)、小區(qū)綠地、住宅庭院等。4。展示設(shè)計(jì)師=ArtCurator展示設(shè)計(jì)是一門綜合藝術(shù)設(shè)計(jì)，它的主體為商品。展示空間是伴隨著人類社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的階段性發(fā)展逐漸形成的。在既定的時(shí)間和空間范圍內(nèi)，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)語言，通過對(duì)空間與平面的精心創(chuàng)造，使其產(chǎn)生獨(dú)特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達(dá)到完美溝通的目的，這樣的空間形式，我們一般稱之為展示空間。對(duì)展示空間的創(chuàng)作過程，我們稱之為展示設(shè)計(jì)。 冬青畫室-美術(shù)高考培訓(xùn)班——用成績(jī)與笑容說話。

一般概念不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，只會(huì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子癡迷于繪畫，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。這些孩子對(duì)于畫的內(nèi)容不太注重，非主題性的，單一內(nèi)容，如奧特曼一、奧特曼二。繪畫只是孩子思想的表露，他不是癡迷于繪畫，而是癡迷于奧特曼，這時(shí)可以通過在繪畫內(nèi)容上轉(zhuǎn)移主題，尋找新的興趣點(diǎn)，幫助孩子改變癡迷狀態(tài)。

美術(shù)活動(dòng)會(huì)使語言內(nèi)化，教學(xué)不得法，會(huì)影響語言發(fā)展。關(guān)鍵就是過程中讓孩子用語言來表述他所畫的內(nèi)容。好的教學(xué)方法，好的教師不會(huì)使這個(gè)問題產(chǎn)生。 冬青畫室-藝術(shù)不留遺憾，高考輕松過關(guān)。專業(yè)美術(shù)

冬青藝術(shù)文化始終堅(jiān)持以人為本，恪守質(zhì)量為金，同建雄績(jī)偉業(yè)。專業(yè)美術(shù)

    跟美術(shù)生相處以下發(fā)言一定要“避雷”！避雷三“這我也能畫??！”朋友A:“畫畫有什么難的？”“不就是畫張畫嗎？”朋友B：“隨便擺弄幾筆就畫成了”“畫成這樣簡(jiǎn)單，我也行！”美術(shù)生：“你行你上，不行別bb”對(duì)于不理解畫畫的人來說，畫一幅畫當(dāng)然容易，靠張嘴巴說不就行了？避雷四“當(dāng)美術(shù)生也太輕松了”朋友A:“做美術(shù)生真輕松啊，畫個(gè)畫就能考大學(xué)了”朋友B：“我好羨慕你，不用天天背書做題！”美術(shù)生：“......”（伸出沾滿碳粉的雙手）臺(tái)上仨小時(shí)，臺(tái)下無數(shù)功?？紙?chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，美術(shù)生的辛酸誰知道？避雷五“能送我張畫嗎？”朋友A:“哇，你畫得好棒哦，可不可以送我一張”朋友B：“可不可以幫我畫張......”“可不可以幫忙畫個(gè)......”“可不可以......無償......幫忙........”美術(shù)生：“我不是無償勞動(dòng)力！專業(yè)美術(shù)