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風(fēng)景單體畫(huà)法樹(shù)木的畫(huà)法樹(shù)木是風(fēng)景速寫(xiě)中的重要元素,不管是畫(huà)山、畫(huà)水,還是畫(huà)建筑,都離不開(kāi)樹(shù)木。畫(huà)樹(shù)木先要畫(huà)好樹(shù)木的主枝干,然后再畫(huà)出分支和樹(shù)葉,在畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候,要畫(huà)得整體。同時(shí)還要注意,不同的樹(shù)木,要突出不同的特點(diǎn),用不同的筆觸表現(xiàn)樹(shù)木的細(xì)節(jié)特征。樹(shù)干的畫(huà)法不同樹(shù)木的畫(huà)法了解了單個(gè)樹(shù)木的畫(huà)法,然后再畫(huà)樹(shù)木和草叢組合,可以進(jìn)一步拓展表現(xiàn)領(lǐng)域。石頭的畫(huà)法了解山石的畫(huà)法對(duì)畫(huà)好風(fēng)景速寫(xiě)也比較重要。畫(huà)石頭,先將石頭的外形畫(huà)出來(lái),然后表現(xiàn)石頭大體的明暗,在石頭旁畫(huà)一些草,完善畫(huà)面。風(fēng)景速寫(xiě)步驟(1)選擇好角度,根據(jù)構(gòu)思確定取景并安排構(gòu)圖,再用虛線(xiàn)勾畫(huà)景物的位置。(2)畫(huà)出景物的基本型,尤其是主題大的場(chǎng)景。(3)從前景開(kāi)始用線(xiàn)條勾畫(huà),需注意線(xiàn)條的疏密、粗細(xì)、曲直和軟硬的變化。(4)完成前景整體刻畫(huà),畫(huà)出主體周?chē)臇|西。此時(shí),要考慮關(guān)系。(5)地面從近景到地平線(xiàn)的主體周?chē)臇|西塑造基本完成后,即可刻畫(huà)主體。(6)主體要注意空間關(guān)系,線(xiàn)條處理應(yīng)密一些,加強(qiáng)與前景的黑白對(duì)比。(7)在完成主體塑造的同時(shí),還要完成中景的塑造,也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)比,并保持畫(huà)面的空間關(guān)系。(8)加強(qiáng)遠(yuǎn)景,并對(duì)整體畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整。冬青藝術(shù)文化重信譽(yù)、守合同,嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān),熱誠(chéng)歡迎廣大用戶(hù)前來(lái)咨詢(xún)考察,洽談業(yè)務(wù)!張店一中藝考畫(huà)室招生
素描是繪畫(huà)的基礎(chǔ),是**能體現(xiàn)人的繪畫(huà)水平的畫(huà)種。因此,在學(xué)習(xí)中要踏踏實(shí)實(shí),持之以衡,不可浮躁。折疊編輯本段常見(jiàn)問(wèn)題1、形體畫(huà)得"歪"這是由于起草不嚴(yán)格造成的錯(cuò)誤。素描中物體的特點(diǎn)就是要"靜"。每一個(gè)物體都有自己的位置和重心、對(duì)稱(chēng)物體的重心,在它的中心垂直線(xiàn)位置,垂直線(xiàn)畫(huà)不垂直,就會(huì)使物體重心不穩(wěn),產(chǎn)生"歪"的錯(cuò)誤。畫(huà)"歪"的錯(cuò)誤還有另一個(gè)原因:對(duì)稱(chēng)物體畫(huà)得不對(duì)稱(chēng)。解決的辦法是:起草時(shí),左右兩邊要同時(shí)起草,不要等到起完一邊,再起另一邊。2、畫(huà)面太"空"或太"滿(mǎn)"這是由于構(gòu)圖不當(dāng)造成的錯(cuò)誤。物體太小太集中,就會(huì)造成畫(huà)面的"空";而物體太大太散,畫(huà)面就會(huì)"滿(mǎn)",甚至有時(shí)畫(huà)面會(huì)"盛不開(kāi)"物體。解決的辦法是:在一開(kāi)始就要把整個(gè)物體的組合外形找準(zhǔn),按照構(gòu)圖的要求做好定位輔助線(xiàn),在進(jìn)一步深入的時(shí)候,不要輕易改動(dòng)構(gòu)圖的定位線(xiàn),否則,就會(huì)破壞構(gòu)圖的初衷。3、輪廓線(xiàn)太"粗"這是因?yàn)楫?huà)者還沒(méi)有樹(shù)立起"體面"觀念,不懂得物體的輪廓是由"面"的轉(zhuǎn)折形成的,不懂得形體是用明暗對(duì)比出來(lái)的。解決的辦法是:加強(qiáng)觀察感受,排除非素描習(xí)慣的干擾,將"粗線(xiàn)"的一側(cè)向暗部或背景過(guò)渡。4、輪廓線(xiàn)過(guò)"虛"這是因?yàn)楫?huà)者錯(cuò)誤地認(rèn)為:越是立體的物體,它的輪廓越虛。張店?yáng)|方雙語(yǔ)畫(huà)室哪家好冬青藝術(shù)文化以其獨(dú)特且具備設(shè)計(jì)韻味的產(chǎn)品體系。
這里說(shuō)地主要是西方繪畫(huà)大師)。所以你想讓孩子學(xué)習(xí)正規(guī)美術(shù),那么素描是繞不開(kāi)地。在年齡方面這里給大家一個(gè)合理地建議,學(xué)習(xí)素描是有一定地難度地,因?yàn)樗呀?jīng)屬于正規(guī)美術(shù)地范疇,相較于兒童繪畫(huà),它更加專(zhuān)業(yè),如果年齡太小地話(huà),不容易理解,所以這里建議比較好是10歲以上再開(kāi)始學(xué)習(xí)素描。另外就是學(xué)習(xí)素描不是兩天地事情,它**少是以“年”為單位地,如果天賦不那么好地話(huà),時(shí)間就要更長(zhǎng)一些,所以需要有一定地耐心。其次,目前國(guó)內(nèi)地美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是比較亂地,并非所有地美術(shù)老師都具有足夠地資質(zhì)。這其實(shí)有兩個(gè)方面地原因,因?yàn)槲易约阂灿幸粋€(gè)畫(huà)室,遇到過(guò)很多這樣地情況,所以這里舉兩個(gè)典型地例子分別來(lái)說(shuō)說(shuō)。,教師資質(zhì)不夠,教育質(zhì)量不好。我作為美術(shù)培訓(xùn)老師,對(duì)同行業(yè)之間比較了解。有一次去另外一個(gè)美術(shù)畫(huà)室交流學(xué)習(xí),他們有一個(gè)老師,看著很年輕,我也有幸聽(tīng)了他一堂課,整體給我地感覺(jué)是這個(gè)老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能說(shuō)很差,但是還不夠?qū)I(yè),大部分時(shí)候都是照本宣科,對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)并沒(méi)有很深地解釋?zhuān)际呛軠\地知識(shí),但是大致上也能說(shuō)明白,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是說(shuō)地不夠透徹。接著到了指導(dǎo)地階段,這位老師并不做課堂示范,學(xué)生遇到問(wèn)題提問(wèn)。
因?yàn)樗賹?xiě)是以運(yùn)動(dòng)中的物體為主要描寫(xiě)對(duì)象,畫(huà)者在沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行分析和思考的情況下,必然以一種簡(jiǎn)約的綜合方式來(lái)表現(xiàn)。速寫(xiě)能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力,使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。速寫(xiě)能培養(yǎng)我們的繪畫(huà)概括能力,使我們能在短暫的時(shí)間內(nèi)畫(huà)出對(duì)象的特征。速寫(xiě)能為創(chuàng)作收集大量素材,好的速寫(xiě)本身就是一幅完美的藝術(shù)品。速寫(xiě)能提高我們對(duì)形象的記憶能力和默寫(xiě)能力。人物速寫(xiě)速寫(xiě)能探索和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的繪畫(huà)風(fēng)格。因此對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),速寫(xiě)是一種學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)化形式綜合表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體造型的繪畫(huà)基礎(chǔ)課程。速寫(xiě)對(duì)于繪畫(huà)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō),速寫(xiě)是感受生活、記錄感受的方式。速寫(xiě)使這些感受和想象形象化、具體化。速寫(xiě)是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習(xí)速寫(xiě),能使我們迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu),熟練地畫(huà)出人物和各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和神態(tài),對(duì)創(chuàng)作構(gòu)圖安排和情節(jié)內(nèi)容的會(huì)有很大的幫助。注:藝術(shù)中并沒(méi)有真正意義上的速寫(xiě)!!!quicksketch是素描速寫(xiě)以及草圖的統(tǒng)稱(chēng)。人體的動(dòng)態(tài)速寫(xiě)要求畫(huà)者不但人物速寫(xiě)要具備較高的造型能力和整體意識(shí),還要具有敏銳的感受能力和熟練運(yùn)用解剖知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。 冬青藝術(shù)文化品質(zhì)好、服務(wù)好、客戶(hù)滿(mǎn)意度高。
素描是一種用單色或少量色彩繪畫(huà)材料描繪生活所見(jiàn)真實(shí)事物或所感的繪畫(huà)形式,其使用材料有干性與濕性素描組合景物兩大類(lèi),其中干性材料如:鉛筆、炭筆、粉筆、粉彩筆、蠟筆、炭精筆、銀筆等,而濕性如:水墨、鋼筆、簽字筆、葦筆、翮筆、竹筆、圓珠筆等。習(xí)慣上素描是以單色畫(huà)為主,但在美術(shù)辭典中,水彩畫(huà)也屬于素描。以素描表現(xiàn)的目的而言,素描一般用作學(xué)生提高造型能力的基本繪描練習(xí),或作為創(chuàng)作前的整理或局部草稿練習(xí)、素材的搜集方法,并練習(xí)物體形象、動(dòng)態(tài)、量感、質(zhì)感、明暗、空間、色彩、比例、構(gòu)圖、變化統(tǒng)一、疏密等。大多數(shù)的畫(huà)家在從事一幅油畫(huà)或壁畫(huà)之前,便先有繪畫(huà)雛型出來(lái),而這個(gè)簡(jiǎn)單幾筆的雛型畫(huà),便是素描,素描很少用來(lái)制作為成品,但也有畫(huà)家使用這種方式制作,而這樣的成品畫(huà)和畫(huà)稿有所出入,因?yàn)榇祟?lèi)的素描是在畫(huà)完雛型的基本功外,再添加細(xì)部光影變化的描繪。而這樣素描的目的也在于作為畫(huà)家視覺(jué)的記錄。以表現(xiàn)的技巧而言,素描有別于水彩、油畫(huà),而是重于線(xiàn)條表現(xiàn)方式,以線(xiàn)條的粗細(xì)輕重來(lái)描述物體的明暗深淺,并且不須顧慮物體細(xì)節(jié)的色調(diào)色值,畫(huà)面借由明暗光影的襯托來(lái)突顯主題,但是也由于失去了彩度的考量。 冬青藝術(shù)文化努力實(shí)施人才興廠(chǎng),優(yōu)化管理。淄川區(qū)高考畫(huà)室興趣班
冬青藝術(shù)文化從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)了一大批先進(jìn)的設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了工程設(shè)備的現(xiàn)代化。張店一中藝考畫(huà)室招生
素描:指用單色或簡(jiǎn)單的顏色的工具描繪對(duì)象的輪廓、體積、結(jié)構(gòu)e、空間、光線(xiàn)、質(zhì)感等基本造型要素的繪畫(huà)方法。素描是一種技能,通過(guò)學(xué)習(xí),練習(xí),創(chuàng)造素描特點(diǎn)形體形態(tài)折疊比例的解釋?zhuān)罕壤ǔV肝矬w之間形的大小、寬窄、高低的關(guān)系;另外比例也會(huì)在構(gòu)圖中用到,例如你在畫(huà)一幅素描靜物就要注意所有靜物占用畫(huà)面的大小關(guān)系。在畫(huà)素描的過(guò)程中要想把形畫(huà)準(zhǔn)就要注意比例了。把握比例的幾個(gè)技巧:1.橫著比:當(dāng)你要畫(huà)某一個(gè)物體的位置時(shí)就以此做一條貫穿整個(gè)畫(huà)面的橫線(xiàn),看到所有在這條線(xiàn)上的物體。2.豎著比:做一條貫穿畫(huà)面的垂線(xiàn),注意觀察所有在這條線(xiàn)上的物體。3.多看物體、少看畫(huà)面:為的是形成觀察的意識(shí),拋棄大腦中的原始概念??次矬w5秒,看畫(huà)面2秒,眼睛要在畫(huà)面和物體之間反復(fù)的觀察比較。4.總的說(shuō)就是放長(zhǎng)線(xiàn)、看整體、多比較。把這些想象成經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)一樣會(huì)比較簡(jiǎn)單;初學(xué)者要多畫(huà)輔助線(xiàn),等功底深厚了你會(huì)發(fā)現(xiàn)你畫(huà)面中的輔助線(xiàn)會(huì)越來(lái)越少,而你心里假象的輔助線(xiàn)會(huì)越來(lái)越多。在構(gòu)圖中要注意的比例關(guān)系技巧:1.一般被畫(huà)物占畫(huà)面百分之八十左右,看上去飽滿(mǎn)。關(guān)于構(gòu)圖之后會(huì)有詳細(xì)講解.人物相關(guān)比例:1.三庭五眼:發(fā)際線(xiàn)-鼻底-下巴為三庭,這三段之間每段的距離大約相等。張店一中藝考畫(huà)室招生