不光是練就一手"好活"，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的"意境"和如何觀察事物的"想法"。離開了這兩點，素描練習(xí)也就失去了它的本質(zhì)意義。既然整體是關(guān)系到一幅素描畫的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得十分重要。如何解決這種關(guān)系，就要靠比較的方法，比較色調(diào)的深淺，比例的長短、寬窄、大小，比關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實。根據(jù)這種比較，畫出來的作品，才是客觀對象真實存在的一面。2.敏銳感加強世上所有的人，沒有相同的面孔，即使是雙胞胎也不例外，他(她)們也都有別人不易察覺的差異。素描訓(xùn)練的根本任務(wù)是，捕捉對象的特征和獨具個性的差異，但是在素描寫生的過程中，常?？吹接械膶W(xué)生不管畫誰，不管對象的長相如何，氣質(zhì)怎樣，都畫得像一個人，模特兒似乎成了擺設(shè)，成了他們胡編亂造的參照物。這里有初學(xué)時期老師指導(dǎo)上的失誤，還有考生自己認(rèn)識上的誤區(qū)。有的考生錯誤地認(rèn)為:模特兒像不像沒有關(guān)系，只要畫面效果好就行，反正評分的老師也不知模特兒什么樣。像不像確實不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，但它卻能檢驗一個學(xué)生對事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力。如果一個學(xué)生長時間脫離對象去感受，去編造所謂的畫面效果和廢棄對客觀對象感知能力的訓(xùn)練。冬青藝術(shù)文化堅持科學(xué)管理規(guī)范、質(zhì)量服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。張店雙語學(xué)校速成畫室集訓(xùn)班

    那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一個藝術(shù)家所應(yīng)有的敏感性。具體到素描寫生中的表現(xiàn)就是千人一面。這是因為作為一個畫家重要條件的眼睛已經(jīng)退化了。無疑，這樣的試卷是無法得到的。而這些毛病一旦形成就很難糾正。所以學(xué)生們要特別注意老師講到的每一個細(xì)節(jié)。3.畫面把握不好在畫面調(diào)整時，**容易出現(xiàn)畫面灰、效果對比不強烈和畫面鎖碎的問題。為什么會出現(xiàn)這些問題呢?這是因為畫面的黑、白、灰層次缺乏完整統(tǒng)一的對比和變化規(guī)律,，畫面的層次就不清晰，畫面的效果就不響亮，至于哪一種成分多點，哪一種成分少點，都要給你的感受而定。自身的關(guān)系是非常重大的，但不管怎樣的比例關(guān)系，三大基本色調(diào)都不應(yīng)缺少其中的一個。造成畫面灰的原因很多。比如模特兒的面部大部分都處在亮部里，于是，畫面上基本都是亮和灰的色調(diào);如果處理不當(dāng)，很容易造成畫面灰。這時，就體現(xiàn)深灰的作用，盡量拉開深灰和淺灰的距離，使之保持畫面的層次感。還有一種情況:模特兒的皮膚比較深，黑和深灰色調(diào)占其面部的大部分面積，而淺灰和亮面所占的面積很少。處理不好也容易造成畫面灰暗、沉悶，影響作業(yè)成績。對此，考生應(yīng)主動減少中間色調(diào)的深度，提高畫面(臉部)的亮度，保持畫面的層次感。臨淄區(qū)聯(lián)考畫室興趣班冬青藝術(shù)文化需要的是客戶的滿意，而唯有雙贏，利益共享。

    素描在明暗的階調(diào)上，分層的很詳細(xì)，在不同的微細(xì)的明暗變化中，都能展現(xiàn)物體的立體感。法國古典主義油畫家安格爾因為和浪漫主義觀點不同，認(rèn)為色彩的作用不是主要的，因此創(chuàng)作了大量素描和單線作品。中國畫家王式廓的作品"血衣"，也是以素描方式創(chuàng)作的。的素描大師有意大利文藝復(fù)興時期的三巨匠:列奧納多·達·芬奇、米開朗基羅·波納羅蒂、拉菲爾·桑喬、中國的徐悲鴻(1895-1953)。倫勃朗、彼得·保羅·魯本斯以及伊利亞·列賓等也是素描大師。素描同時是一種造型藝術(shù)，他的目的是在兩維的紙面上創(chuàng)造三維的立體形態(tài)。造型的準(zhǔn)確和內(nèi)在結(jié)構(gòu)的科學(xué)是**為重要的。折疊編輯本段技法種類(1)線和線條技法石膏穿插體素描的要素是線，但是線在實質(zhì)上卻是不存在的，它只物體、顏色和平面的邊界，用來作為物體的幻覺表現(xiàn)。直到近代，線才被人們認(rèn)為是形式的自發(fā)要素，并且**于被描繪的物體之外。(2)用線條來組成物體的形象素描是用線條來組成物體的形象，并且描繪于平面之上，即由線條形式引起觀者的聯(lián)想。例如兩條線相交所構(gòu)成的角形，可以被認(rèn)為是某平面的邊界;另外加上第三條線可以在畫面上造成立體感。弧形的線條可以象征拱頂，交會聚集的線條可表現(xiàn)深度。

    這似乎是出自人類的一種本能,無論是人類的祖先.還是剛學(xué)涂鴉的兒童,都會用線條來表現(xiàn)他們所看到的東西.唐代張彥遠(yuǎn)說:無線.者非畫也.這句話雖然有些,但也由此可見線條在前人心目中的地位.做為繪畫形式之一的速寫,它**主要**常用的基本手段也是線條。線條本身變化多端.它可以長,可以短;可以粗,可以細(xì):可以剛,可以柔;可以曲,可以直.線條本身就可以表現(xiàn)人的內(nèi)在情緒的波動.表現(xiàn)感情活動的痕跡.人們已經(jīng)試驗過,只憑某個人下意識地畫出的線條,就可以大體揣測出這個人的性格.中國有句話叫宇如其人,也是這個道理.線條在點、線,面這繪畫的三個基本元素中是**富有生命力的元素。線條經(jīng)過、構(gòu)成后,就更寓有表現(xiàn)力.好比人類語言中單詞和詞組的關(guān)系,單詞本身就能說明語言內(nèi)容之一、二,單詞的組合就更加豐富了.線經(jīng)過構(gòu)成后,就會產(chǎn)生無窮的變化的意味.線的剛?cè)峥梢员憩F(xiàn)物象的軟硬;線的強弱可以表現(xiàn)空間的遠(yuǎn)近;線的疏密可以體現(xiàn)物體之間的層次等等.做為具象造型藝術(shù)的速寫來講.線的組合,**關(guān)鍵的還是要如何協(xié)調(diào)地把它們運用在表現(xiàn)一個物象上.簡單地講,要"以線示體",即線條的完美與否,應(yīng)以表達好物象的形態(tài)、情緒為的原則.而不宜單純地追求線條的表面流暢或優(yōu)美.線條是中國繪畫的根基。冬青藝術(shù)文化為實現(xiàn)企業(yè)的宏偉目標(biāo),將以超人的膽略,再創(chuàng)新的輝煌。

    美術(shù)教育，亦稱美術(shù)教育專業(yè)，顧名思義，就是學(xué)習(xí)一些關(guān)于美術(shù)的知識以及技能，以用來在未來教導(dǎo)學(xué)生，專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包含素描，色彩，速寫，油畫，國畫，裝飾畫，陶藝，版畫，書法，裝裱，刻印章，平面設(shè)計，立體設(shè)計，動畫設(shè)計等一系列同美術(shù)能扯得上關(guān)系的技能，當(dāng)然，，英語，體育等課程也還是要的，素描、繪畫時常用來墊畫紙的平板，常放在畫架上，也有放膝蓋上畫的，在畫架上固定畫板，有的用夾子，也有用膠帶的，畫板大小隨使用者要求而定，多為木制，手感輕盈，光滑，美術(shù)用品店均有售，亦也可自制，另外還有一種塑料畫板，不僅直接在板上繪畫，還可以擦掉，適合兒童繪畫練習(xí)，而且用于玩具方面的多。但是，傳統(tǒng)的畫板在兒童使用使用過程中存在一些弊端，比如：1、傳統(tǒng)的畫板都是在頂部采用夾片對紙進行夾持，方便作畫，但只有一個方向夾紙紙張容易傾斜，不利于兒童作畫。2、傳統(tǒng)的畫板只能夾一張紙，不能對紙張進行存放，紙張在攜帶的過程中容易發(fā)生褶皺，不利于使用。技術(shù)實現(xiàn)要素：本實用新型的目的在于提供一種兒童美術(shù)啟蒙教育畫板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種兒童美術(shù)啟蒙教育畫板，包括畫板本體。冬青藝術(shù)文化交通便利，地理位置優(yōu)越。淄川區(qū)短期畫室價格

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    寫生的過程當(dāng)中，在整體尊重客觀對象的前提下，允許對局部的色調(diào)進行調(diào)整、或減弱、或加強的藝術(shù)處理。素描寫生的對象，或明或暗，或強或弱，或虛或?qū)崳加兄囊?guī)律和秩序。寫生時如果打亂了這種客觀秩序，就會出現(xiàn)零亂瑣碎，因而影響畫面的整體感。還有一種情況，每個局部都畫得很好很完整，但局部和局部之間沒有聯(lián)系，互不統(tǒng)屬，互不相讓，像一盤散沙。一個物體在一個固定光源的照射下，必然會出現(xiàn)強弱、遠(yuǎn)近和虛實的物象。因而就產(chǎn)生了物象主次關(guān)系---秩序感。把握不好，這樣的一幅作品也不能說是一幅好的作品的!4.在素描的練習(xí)過程中，素描必須著重光線、物體的關(guān)系，筆觸的描繪手法，將自己眼睛所觀察到的形體，具體而微的呈現(xiàn)出來。所以，素描需培養(yǎng)自己的觀察力。另外，素描也可以解釋為"存在"與"繪畫"之間一切的努力，亦即所謂"繪畫之描寫力"。例如，描繪桌上的靜物，除了可以發(fā)現(xiàn)靜物上不同的色彩外，亦可發(fā)現(xiàn)放在桌上的安全感，和背景間的協(xié)調(diào)性，這些存在的形、色、線條、明暗，質(zhì)感，量感、存在感、空間、動態(tài)……等等復(fù)雜的因素，互相交織，構(gòu)成一個美的秩序。繪畫就是要將那些自然的秩序，導(dǎo)換成美的、入畫的秩序，這也是素描的意義和目的。張店雙語學(xué)校速成畫室集訓(xùn)班