能輕松快捷地拉開亮暗部色調(diào)差別和營造畫面色調(diào)氛圍。它宜用于描繪深色及暗部，但由于它的筆灰附著力差，易弄臟畫面硬鉛在處理畫面肌理，勾勒變化豐富的線條以及表現(xiàn)亮調(diào)子的細(xì)微變化方面能起到軟鉛難以企及的作用但如果使用時(shí)用力過度，易損傷紙面，破壞畫面效果。畫素描時(shí)，單一地使用軟鉛，易將暗部畫悶、畫膩;單一地使用硬鉛，深調(diào)子無法暗下去，重復(fù)遍數(shù)多了，又容易畫膩及傷紙.兩者結(jié)合起來使用時(shí)，就可揚(yáng)長避短，發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。使用時(shí)，通常以軟鉛鋪調(diào);打底畫深色，以硬鉛深入，壓嘰理畫淺色，遵循先軟后硬的順序果順序顛倒，軟鉛就無法在硬鉛畫過多遍的地方深入.天陰雨時(shí)，紙張軟，宜多用軟鉛畫;天晴朗時(shí)，紙張硬挺.2B的鉛筆就能畫出很深的調(diào)子。折疊橡皮常用的橡皮有白橡皮和可塑橡皮兩種，主要起誤筆的作用。橡皮白橡皮的能力比可塑橡皮強(qiáng);在同種橡皮里.軟質(zhì)的橡皮要比硬質(zhì)橡皮清潔能力強(qiáng)。對于有些深且發(fā)膩的調(diào)子若要的話，必須先用可塑橡皮提去表層發(fā)亮的膩?zhàn)?，再用白橡皮。此外，白橡皮用刀切出尖角或可塑橡皮捏出尖角可以用來提亮高光及小的細(xì)節(jié)，還可在灰底上像排線條那樣，拉出一組漂亮的白色肌理:可塑橡皮還可用來吸去大面積畫過頭的調(diào)子。冬青藝術(shù)文化用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和規(guī)范的質(zhì)量管理，打造優(yōu)良的產(chǎn)品！淄博美育教育培訓(xùn)

13個(gè)美術(shù)生畢業(yè)后可以從事的職業(yè)！5、包裝設(shè)計(jì)師=Packagedesigner在商品生產(chǎn)、流通領(lǐng)域，從事包裝工藝設(shè)計(jì)、儲運(yùn)包裝設(shè)計(jì)、銷售包裝設(shè)計(jì)的人員。包裝設(shè)計(jì)風(fēng)格各異，設(shè)計(jì)形式多樣，從原始純樸的民俗民族包裝到先鋒前衛(wèi)的現(xiàn)代創(chuàng)意包裝，從風(fēng)格儉樸的傳統(tǒng)包裝到風(fēng)格華麗，甚至豪華過度的包裝等等。即便是同樣的白酒酒瓶包裝式樣，也能設(shè)計(jì)成粗獷雄健或細(xì)膩柔美的兩極化風(fēng)格。各式包裝都可以有大小、長短、寬窄的不同設(shè)計(jì)，以便于人們從中自由選擇，從而導(dǎo)致了包裝流行傾向的不確定、不明晰。6、書籍裝幀設(shè)計(jì)師=BookDesigner書籍設(shè)計(jì)具有橋梁作用，它始終是書籍的得力基石。書籍設(shè)計(jì)師將司空見慣的文字、圖片融入新穎的形式、理性的秩序中去；外觀的開本到內(nèi)文，從天頭到地腳、從視覺、聽覺、味覺、嗅覺到觸覺，范圍廣地納入設(shè)計(jì)的想象與創(chuàng)意之中，用書籍特有的“身體”——封面、版面、字體、色彩、圖形、紙張、油墨，來傳達(dá)文稿內(nèi)容的中心。新元學(xué)校附近中考美術(shù)培訓(xùn)冬青藝術(shù)文化重信譽(yù)、守合同，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，熱誠歡迎廣大用戶前來咨詢考察，洽談業(yè)務(wù)！

兒童學(xué)習(xí)美術(shù)一定要有“天賦”嗎？美術(shù)教育是表現(xiàn)內(nèi)心的藝術(shù)，兒童通過視覺藝術(shù)這一形式來表示個(gè)人的感受，可從中體驗(yàn)到快樂、成功、確定自身內(nèi)在的本質(zhì)和價(jià)值。而不是讓美術(shù)成為代替其他學(xué)科的“休閑”或“減負(fù)”學(xué)科。假如天賦兒童在學(xué)校能夠繼續(xù)自己的興趣并有所發(fā)揮，那就是把天賦培養(yǎng)，目標(biāo)是天才；假如天賦兒童在學(xué)校不能夠繼續(xù)自己的興趣并沒有被發(fā)揮，那就是把天賦過早地抹殺。當(dāng)然，藝術(shù)天賦也需要在長時(shí)間的專業(yè)化培養(yǎng)當(dāng)中獲得。要使兒童的天賦真正獲得長久的成長，真正能熠熠生輝，在美術(shù)教學(xué)中科學(xué)方法的運(yùn)用至關(guān)重要。關(guān)于學(xué)美術(shù)能干啥？這個(gè)問題已經(jīng)困擾了每一屆的美術(shù)生和家長!當(dāng)然還會有一些家長認(rèn)為學(xué)美術(shù)不好就業(yè)~但是這個(gè)想法是錯(cuò)誤的！

美術(shù)生就業(yè)的職業(yè)方向：??11/珠寶首飾設(shè)計(jì)??用貴金屬、珠寶及其它材料設(shè)計(jì)制作成首飾工藝品的技術(shù)人員。主要從事首飾設(shè)計(jì)創(chuàng)意、首飾計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、首飾制作與工藝、貴金屬首飾設(shè)計(jì)和創(chuàng)意等工作。就業(yè)前景：工欲善其事必先利其器，前期準(zhǔn)備還是比較花錢的，但是前景非常可觀，平時(shí)要多看國外各種首飾期刊，3D繪圖、JEWCAD熟練使用，關(guān)鍵還是要搞清楚各種工藝。??12/展示藝術(shù)設(shè)計(jì)??展示藝術(shù)設(shè)計(jì)是以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)為依托，圍繞建筑空間，既具備建筑空間的藝術(shù)風(fēng)格，又極具象征和表現(xiàn)主義的雕塑理念。就業(yè)前景：就業(yè)方向包括，店面、展覽、展示、陳列設(shè)計(jì)，室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、廣告美術(shù)指導(dǎo)。??13/品牌廣告設(shè)計(jì)??以樹立產(chǎn)品品牌形象，提高品牌的市場占有率為直接目的，突出傳播品牌在消費(fèi)者心目中確定的位置的一種方法。就業(yè)前景：首先，主流的軟件是必須精通，其次，需要具有一定得美術(shù)功底，然后，就是思維要活躍，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，目前行業(yè)有很大的人才缺口，屬于就業(yè)不愁的專業(yè)。冬青畫室-畫藝天天漲，快樂看到見。

學(xué)畫可以使孩子的消極心理負(fù)擔(dān)得到卸除，獲得心理平衡，保障心理健康。調(diào)查資料表明，在小學(xué)、幼兒園的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。據(jù)某些幼兒園園長和家長反映，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)比例。不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。他們執(zhí)拗、任性、無理取鬧，自理能力極差，這種心理上的不健康是長期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消極、不平衡，這種不平衡的反復(fù)出現(xiàn)，就慢慢地固定下來，變成不健康的心理，而學(xué)畫可以克服這種不良教育的影響。學(xué)畫畫鍛煉孩子的動手能力手腦的協(xié)調(diào)性實(shí)踐證明，繪畫可以鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性，用雙手制作一件東西對于發(fā)掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫教學(xué)中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙等不同的工具材料，并在繪畫與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)殿堂中，孩子才能真的利用他們的雙手自己創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。手腦的協(xié)調(diào)性強(qiáng)，動手能力也就會加強(qiáng)。冬青畫室-人生重要一站，美術(shù)穩(wěn)妥過關(guān)！張店區(qū)高考美術(shù)

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小孩上小學(xué)了，許多家長不讓孩子參加美術(shù)班學(xué)習(xí)了。理由是學(xué)美術(shù)占用了學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間，減少了學(xué)生休息，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。但我認(rèn)為那些家長的想法是片面的，他們并沒有認(rèn)識到學(xué)美術(shù)與學(xué)文化課兩者之間的關(guān)系。實(shí)踐證明，美術(shù)教育可以發(fā)展少兒對美的感受力、理解力和表現(xiàn)力；可以發(fā)展少兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力；可以促進(jìn)少兒良好心理品質(zhì)的形成；同時(shí)也能提高少兒學(xué)習(xí)其它學(xué)科的效果。在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，美術(shù)教育越發(fā)顯示出巨大的促進(jìn)作用。淄博美育教育培訓(xùn)

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