調(diào)整調(diào)子花的部分，使調(diào)子過(guò)渡自然。用橡皮以一定的力度按擦灰調(diào)子，還可使局部的灰調(diào)子變深。折疊擦紙布質(zhì)地要軟、干燥，可用來(lái)?yè)鄣^(guò)頭的深調(diào);用來(lái)揉擦深調(diào)可以去膩，并使之豐富柔和;用來(lái)擦拭過(guò)硬、跳、亂的鉛筆痕可使之虛化柔和;如用來(lái)擦拭灰調(diào)，可以使灰調(diào)變深，運(yùn)用得當(dāng)還能產(chǎn)生豐富的效果。鋪完大調(diào)子后，再布擦--遍，能快捷地使色調(diào)變深.變豐富，拉開(kāi)色調(diào)差，加快作畫(huà)速度。有的作者喜歡以鉛筆鋪一遍調(diào)子，再用布擦一遍，兩者反復(fù)交替進(jìn)行.能快速地營(yíng)造出畫(huà)面效果擦灰調(diào)時(shí)，通過(guò)控制擦的力度大小與時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)控制調(diào)子的變化萬(wàn)一出現(xiàn)花的現(xiàn)象，可以用可塑橡皮和鉛筆來(lái)調(diào)整，擦布蘸鉛筆灰還可用來(lái)起大幅尺寸的畫(huà)稿和鋪大面積的深調(diào)子(圖6用布蘸炭粉畫(huà)的素描)。折疊筆用于高光提亮，一些有色素描紙根本擦不出高光，或者已經(jīng)畫(huà)上厚厚一層，擦是解決不了的，只能用素描用筆，還有一些石膏堅(jiān)硬質(zhì)感的表達(dá)必須用筆來(lái)提亮。冬青藝術(shù)文化設(shè)備的引進(jìn)更加豐富了公司的設(shè)備品種，為用戶提供了更多的選擇空間。淄博高考美術(shù)

在美術(shù)聯(lián)考?？贾校蠖鄶?shù)專(zhuān)業(yè)考試都是素描人物頭像或靜物色彩， 靜物或人物速寫(xiě)，單人默寫(xiě)、場(chǎng)景默寫(xiě)。下面討論一下如何掌握素描臨摹的方法和技巧。在素描的學(xué)習(xí)中，素描臨摹能夠讓我們?cè)诙痰臅r(shí)間內(nèi)領(lǐng)略到素描以構(gòu)圖、 造型、明暗、虛實(shí)、空間表達(dá)思想情感的基本方法。而素描臨摹并不是復(fù)制出一張與原作品相似的作品，而是為了更深入地解讀大師作品。素描臨摹的方法之慢寫(xiě)，慢寫(xiě)就是長(zhǎng)期作業(yè)，是考生學(xué)習(xí)掌握素描人像方法的重要階段。這一階段要求考生重點(diǎn)掌握結(jié)構(gòu)、造型、比例、明暗變化。在把握人物的基本結(jié)構(gòu)、特征基礎(chǔ)上， 準(zhǔn)確、有序地塑造人物的形象，用筆要熟練，構(gòu)圖力求完整。初學(xué)者可以將身邊的熟人作為自己練習(xí)的模特，從多側(cè)面、多角度去進(jìn)行練習(xí)，這樣對(duì)你完成作業(yè)是非常有效果的，每天可以規(guī)定一個(gè)半天或二三個(gè)小時(shí)，連續(xù)運(yùn)作。張店區(qū)專(zhuān)業(yè)美術(shù)冬青藝術(shù)文化展望未來(lái)，信心百倍，追求高遠(yuǎn)。

素描考試三小時(shí)的時(shí)間分配技巧：不要急于下筆，前一個(gè)小時(shí)10分鐘觀察注意對(duì)象結(jié)構(gòu)，然后起稿起稿，這一階段,主要是解決構(gòu)圖、比例、以及大的形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。深入刻畫(huà)，認(rèn)真分析結(jié)構(gòu)、塑造形體、著手于大的明暗關(guān)系，表現(xiàn)對(duì)象應(yīng)有的立體感、空間感。后一小時(shí)，畫(huà)面調(diào)整。力求做到在不脫離客觀對(duì)象的前提下,對(duì)畫(huà)面作一些主觀的處理,有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)主體部分,弱化一些次要的、瑣碎的細(xì)節(jié)部分,以取得良好的畫(huà)面效果。正確的色彩觀察方法，我們知道，正確而敏銳的色彩觀察力是畫(huà)好色彩畫(huà)的關(guān)鍵。正確的觀察是準(zhǔn)確表現(xiàn)的前題，當(dāng)我們?nèi)ギ?huà)風(fēng)景寫(xiě)生或面對(duì)一組靜物時(shí)，呈現(xiàn)在我們面前的是許許多多具有不同色彩變化的物體，要想準(zhǔn)確、真實(shí)地把它們描繪出來(lái)，正確的觀察和分析了。那么應(yīng)該怎樣去觀察呢？首先應(yīng)把所要畫(huà)的所有物體的整體都包括在我們的視線里，同時(shí)去看，連同它們周?chē)沫h(huán)境、背景、光線等因素一塊去分析，不要把注意力陷在某一物體或某一局部上。

作為一名準(zhǔn)備美術(shù)藝考的學(xué)生，你務(wù)必要選擇去畫(huà)室集訓(xùn)，而不是自己在學(xué)校的畫(huà)室或家中默默備考。畢竟環(huán)境決定思維，思維決定行為，行為決定結(jié)果。在畫(huà)室集訓(xùn)中，你無(wú)疑能夠擁有一個(gè)更好的繪畫(huà)環(huán)境，在一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍下，大程度地拓寬自己的眼界，打破自己的慣用思維模式，從而有更好的具有創(chuàng)新意義的設(shè)計(jì)作品。所以建議你，在有條件的情況下，一定選擇去畫(huà)室集訓(xùn)！雖然誰(shuí)也沒(méi)辦法保證一定成功，但是同學(xué)們可以盡己所能地去創(chuàng)造條件增加成功率，基于各方面考慮，應(yīng)戰(zhàn)高考美術(shù)，還是建議了解一下當(dāng)?shù)赜忻漠?huà)室，希望同學(xué)們都能找到適合自己的畫(huà)室，考上自己理想的大學(xué)！冬青畫(huà)室，給您比較好的美術(shù)培訓(xùn)。冬青畫(huà)室-美術(shù)培訓(xùn)優(yōu)先，高考達(dá)成心愿。

隨著國(guó)家政策的轉(zhuǎn)變，加大對(duì)高職和技術(shù)學(xué)院的支持力度，升學(xué)難度增加了不少，特別是高中越來(lái)越難考，所以這幾年來(lái)，小科目升學(xué)就成了不少家長(zhǎng)的選擇。比如，美術(shù)、體育、健美操等，這些專(zhuān)業(yè)讓不少成績(jī)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)也能順利考入理想的高中。但是，要想靠這些專(zhuān)業(yè)小科目升學(xué)，關(guān)鍵是學(xué)生也得去練習(xí)才可以。比如美術(shù)科目吧，有的家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)考高中，但是又害怕練習(xí)美術(shù)的時(shí)間耽誤了文化課的學(xué)習(xí)，到后來(lái)賠了夫人又折兵，這就不大好了，可是不去練習(xí)吧，又考不過(guò)，總之心里是特別的矛盾。我的建議呢：既然已經(jīng)決定讓孩子去考試，就要好好準(zhǔn)備，然后一舉通過(guò)才好，不要瞻前顧后，搞得孩子也不知道該學(xué)習(xí)什么了。再說(shuō)了，孩子們年齡都大了，也應(yīng)在有自己的主見(jiàn)，家長(zhǎng)們不要一味地老師替孩子做決定，有的時(shí)候還是聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的想法。冬青藝術(shù)文化通過(guò)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和可靠技術(shù)為客戶提供服務(wù)。張店十八中短期美術(shù)

冬青藝術(shù)文化企業(yè)價(jià)值觀：以人為本，顧客滿意，溝通合作，互惠互利。淄博高考美術(shù)

兒童學(xué)習(xí)美術(shù)一定要有“天賦”嗎？在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，表現(xiàn)十分突出的孩子往往會(huì)得到“有天賦”的評(píng)價(jià)。在兒童學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，我們究竟該如何去定義“天賦”？?jī)和瘜W(xué)習(xí)美術(shù)一定要有“天賦”嗎？是否只有少數(shù)孩子有“藝術(shù)天賦”呢？首先，“天賦”是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，包含許多方面，并且以多種形式表現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)人從出生到逝去的過(guò)程中，天賦始終是在變化和發(fā)展的，它只是一個(gè)人的全部發(fā)展中的一部分。美國(guó)對(duì)“有天賦的兒童”有這樣定義：相比同齡兒童或青年，在某個(gè)方面有明顯的、更突出的能力，或顯示出有突出能力的潛質(zhì)。這些方面可以包括智力、創(chuàng)造力、藝術(shù)潛質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力或其他特定的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。這些兒童或青年需要學(xué)校提供一般課程以外的幫助。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是在某個(gè)領(lǐng)域有明顯特長(zhǎng)的孩子，一般的學(xué)校教育滿足不了他們的需求。淄博高考美術(shù)