家長在少兒繪畫中應發(fā)生的作用：家長在少兒繪畫中的影響是很大的。我很贊同一位媽媽持有的觀點，她覺得：對孩子的教養(yǎng)要有始有終，不能因為小小的問題的出現(xiàn)而動搖。身體力行，幫助孩子樹立一個良好的習慣。這樣孩子才能更堅強、健康的成長！家長們看待學習繪畫的態(tài)度多半就是孩子的態(tài)度，家長認真，孩子積極；家長們不重視，孩子自然不當回事。還是那句話，多年以后，孩子一定會感激此時刻苦學習繪畫的自己和時刻鞭策自己的父母，好習慣的養(yǎng)成比天賦更重要！冬青藝術(shù)文化秉承團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、務實的精神，誠實守信，厚德載物。淄博五中附近美育教育特長班

畫速寫，如何讓畫面富有生動性？一張好的、生動的速寫，頭部是塑造重點，模特是高興還是悲傷，可以通過人物的表情來識別，頭部是整幅畫的開端。大多時候一些生動的神情都是通過眼睛來傳達的，所以我們可以先把頭部畫好之后，眼睛暫時不畫，當然如果你一開始就捕捉到了很有意思的眼神，那一開始就可以畫出來。其次是嘴巴，基本上五官的表情就是通過眼睛和嘴巴來傳達的，抓住了這兩點就基本上可以把握到大部分的神態(tài)了。畫速寫，如何讓畫面富有生動性？一般在畫速寫的時候，都是在畫靜止不動的人物，模特的動態(tài)相對也比較小，這個時候就需要自己去找一些照片或者是素材，多練習一些動態(tài)較大的速寫，一定要在畫的同時掌握人體的運動規(guī)律，以后想要夸張動態(tài)的時候就能派上用場，在畫模特的時候，一定要去找自己感興趣的點?？梢允且粋€特殊的角度，也可以是一個有趣的表情。張店初中美術(shù)冬青畫室-“美”不勝收，年年趨優(yōu)。

繪畫中的特殊技法基本包括三中種：撒鹽法、吹色法，油色吸附法。它們一般用來表現(xiàn)星空。美術(shù)作品體現(xiàn)的運動感是人的一種視覺感受。這種感受受到形體的方向、形狀重心、力度等方面的控制和引導。美術(shù)專業(yè)術(shù)語編輯美術(shù)定義通常指繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺的一種藝術(shù)。十七世紀歐洲開始使用這一名稱時，泛指具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等。我國“五四”前后開始普遍應用這一名詞時，也具有相當于整個藝術(shù)的涵義。例如魯迅在一九一三年解釋“美術(shù)”一詞時寫道：“美術(shù)為詞……譯自英之愛忒。愛忒云者，原出希臘，其誼為藝。隨后不久，我國另以“藝術(shù)”，一詞翻譯“愛忒”，“美術(shù)”一詞便成為專指繪畫等視覺藝術(shù)的名稱了。美術(shù)三度空間繪畫術(shù)語。指由長度（左右）、高度（上下）、深度（縱深）三個因素構(gòu)成的立體空間。繪畫中，為真實地再現(xiàn)物象，必須在平面上表現(xiàn)出三度空間的立體和縱深效果。質(zhì)感繪畫、雕塑等造型藝術(shù)通過不同的表現(xiàn)手法，在作品中表現(xiàn)出各種物體所具有的特質(zhì)，如絲綢、陶瓷、玻璃器皿、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質(zhì)的特征，給予人們以真實感和美感。

學習美術(shù)的理由5：學習藝術(shù)能提高其他學科的成績：加州大學洛杉磯分校教育和信息研究研究生院(UCLA)的首席教授兼系主任詹姆斯·卡特拉爾(JamesCatterall)在過去12年里研究了12000名學生。他的研究表明，對藝術(shù)(視覺藝術(shù)和表演藝術(shù))的參與--尤其是對低收入背景的學生來說--與高中和大學的高學歷有關。Catterall還指出，學習藝術(shù)還有其他積極的好處，比如更多地參與社區(qū)服務。藝術(shù)提高了良好的運動技能，手眼協(xié)調(diào)，解決問題的技巧，橫向思維，復雜分析和批判性思維能力。無論你選擇什么職業(yè)，那些能以一種美感的方式安排、呈現(xiàn)和展示材料的人都有優(yōu)勢。冬青畫室，陽光的畫作，不銹的藝術(shù)。

高二美術(shù)生如何選擇適合自己的集訓畫室，就目前畫室培訓行業(yè)來說可謂是魚龍混雜，對于我們大部分同學來說對于畫室行業(yè)是不了解的，再選畫室時候也是比較蒙的狀態(tài)，選擇畫室終必須要就是實地考察，切勿過于相信網(wǎng)上宣傳和招生老師的承諾，一般一家有實力的畫室，師資力量、教育質(zhì)量、美術(shù)藝考生繪畫學習方法說到畫室規(guī)模問題，其實這個不是選擇畫室的關鍵，有些畫室大，但師資不一定好；有些畫室小，但學習氛圍并不一定差。不管黑貓白貓，抓到老鼠的就是好貓。同理，選畫室，不應該局限畫室的大小，一定要選擇一個適合自己的。選的畫室的人數(shù)較好不要過多，多容易亂，老師可能顧及不過來，沒法一一指點。畫室口碑很重要。對于畫室口碑，可以聽聽師兄師姐的推薦。除此之外，我們還可以上網(wǎng)去查查相關的畫室資料，多找找相關的畫室帖子作參考，然后再根據(jù)自身情況去做判斷哦！冬青畫室，畫出你的精彩未來。張店二中附近美育教育

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論氣魄與造型，他不如米開朗琪羅；論色彩與官能，他也不如威尼斯畫派，可是他卻能充分發(fā)揮他綜合性的藝術(shù)天才，因而他能夠締造文藝復興時代 輝煌的藝術(shù)業(yè)績。拉斐爾很早就吸收了前代藝術(shù)大師畫風與技法的精髓，然后再把這些精髓統(tǒng)一在自己的實際創(chuàng)造里，并且將重點放在人間理想美的表現(xiàn)上，具體刻畫了文藝復興時代的藝術(shù)調(diào)和精神，使他成為一位溫厚圓熟的人文主義藝術(shù)大師。這種理想化的美之調(diào)和，就是拉斐爾藝術(shù)的精神所在。拉斐爾懷抱著新柏拉圖主藝術(shù)理想，以其洗練的畫技，將文藝復興的人文主義發(fā)揮到。雖然他留下的作品不多，其作品所展現(xiàn)的光華，影響后世甚遠。拉斐爾從前代藝術(shù)大師們的畫風的技法中擷取養(yǎng)分，幻化出柔和、圓潤、飽滿的調(diào)和之美。他的圣母系列作品，更是美術(shù)史上不可多得的杰作。拉斐爾以世俗化的手法，將傳統(tǒng)的宗教題材描繪成現(xiàn)實生活中的理想美，稱頌一般人類線性的光輝，洋溢著幸福與歡愉，更加體現(xiàn)了他的人文主義思想。拉斐爾的藝術(shù)被后世稱為“古典主義”，不僅啟發(fā)了巴羅克風格，也對17世紀法國的古典學派產(chǎn)生深遠影響。就美術(shù)史的角度而言，拉斐爾不僅是文藝復興時期的畫家，更為后世開啟一扇創(chuàng)作黃范的新窗。淄博五中附近美育教育特長班