有數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，不同人種的心理能力高低差異從高到低的排名分別為：非裔美國人、拉美裔美國人、白種人、亞洲人。亞洲人的心理能力排名在末尾，這與心理教育的普及也汲汲相關(guān)，很多歐美國家把社會情緒能力教育作為一門必修課程，而在亞洲的很多國家的社會情緒能力教育甚至還沒有受到重點關(guān)注。在我們中國教育的大環(huán)境下，家長們都熱衷于送孩子上各種才藝班、補(bǔ)習(xí)班，這些孩子從小被保護(hù)得很好，因為父母只要他們學(xué)習(xí)好就好；人們熱衷于夸贊孩子多才多藝，卻很少關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。而傳統(tǒng)教育環(huán)境中出來的很多孩子在真正進(jìn)入社會之后就很容易受到打擊，離開父母進(jìn)入到屬于自己的社會生活的時候，他們會很難適應(yīng)沒有被安排好的生活，情緒管理能力、自理能力、人際關(guān)系和解決問題能力等都很薄弱。而這些都是兒童心理教育課程里孩子能得到培養(yǎng)的能力，阿爾弗雷德·阿德勒在其著作《兒童教育心理學(xué)》中寫道：“人格結(jié)構(gòu)形成于童年期，要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年教育著手。孩子的責(zé)任感、合作能力、自信心要從兒童時期培養(yǎng)。”兒童時期的心理教育至關(guān)重要，中國人常說的“三歲看到老”，兒童時期的教育對孩子的言行舉止以及心理的影響伴隨他的一生。寶寶情商高興趣味,原來是因為這個!齙牙兔兒童情商早教機(jī)構(gòu)

積極教育，所謂的積極教育，就是主動給孩子提供持續(xù)的支持，對于孩子的出錯不應(yīng)該是指責(zé)，孩子就是在學(xué)習(xí)中將錯誤重塑，作為父母或者教育這不應(yīng)該集中于指責(zé)錯誤而應(yīng)該是怎樣提供幫助，讓孩子們在錯誤中也能有所學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟、意識到自己的進(jìn)步。不提倡批評和否定，而是給予他們盡可能的自信心，在游戲的過程中領(lǐng)悟成長。法國兒童心理學(xué)家弗朗索瓦茲·多爾多說：孩子和大人一樣，是有思想的個體，他們的任何行為都一定有原因，大人必須試著理解并且和他們溝通，幫助孩子了解這個世界。為孩子提供正確的環(huán)境刺激，讓他們在有效的環(huán)境中走向高情商。讓孩子終生受用，歡迎您咨詢！齙牙兔兒童情商早教機(jī)構(gòu)有哪些高情商的聊天技巧?原來會聊天這么受歡迎!

主動教育,作為教育者，我們更多的是提問而不是回答，創(chuàng)設(shè)更好的提問環(huán)境、氛圍，應(yīng)道孩子們可以更好的去提問。創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子主動的去學(xué)習(xí)、自主的選擇設(shè)定目標(biāo)，當(dāng)他們在做自己喜歡的事情時，他們會有主動性，我們創(chuàng)造氛圍讓孩子有體驗感。情商思維匠心原創(chuàng)120多個主題故事背景、360多類互動游戲，為孩子創(chuàng)造個性化又充滿趣味性的體驗氛圍，在游戲設(shè)置中我們很少有固定答案輸出，主要目的就是讓孩子自己去探索，在探索的過程中找到屬于自己的答案。

情商與成功的關(guān)系成功是指逐步實現(xiàn)有價值的理想，獲得預(yù)期的或者更好的結(jié)果。一般來說，我們對于成功的看法是指某個人實現(xiàn)了社會承認(rèn)的個人的價值，個人也從中得到了相應(yīng)的回報，比如有名企業(yè)的高管，取得高成就的學(xué)者，有名的家等。成功還有另一方面體現(xiàn)，就是承認(rèn)自己的價值，從而對自己充滿自信、對人生的有充實感和個人生活的幸福感。也就是說，成功既包括社會對個人價值的肯定，家庭對個人價值的肯定，也包括自己對自我價值的肯定。有五點可以表明在人的成功要素中，情商占有80%的影響力。奮斗的年輕人必讀的10本書，教你戰(zhàn)勝迷茫，提高情商！

孩子心愛的玩具壞了，孩子感到難過，這個時候媽媽較忌諱的是說“早跟你說了，要好好愛惜的嘛……”，也不要立馬跟孩子表示“壞了沒關(guān)系，媽媽再給你買一個新的”。此時，媽媽應(yīng)該做的是傾聽和同情?！皨寢屩滥愫茈y過，讓媽媽好好抱抱你，或者你自己呆一會兒?！比绻ⅠR用擁有的快樂去代替失去的傷痛，會讓孩子失去體驗悲傷情緒的機(jī)會，也就無法領(lǐng)略駕馭悲傷情緒的喜悅。孩子可能會怕狗、怕黑，也可能會怕陌生人，當(dāng)孩子感到害怕時，媽媽應(yīng)該做什么？媽媽應(yīng)該先跟孩子共同體驗一下情緒?！安粌H小孩有害怕的時候，大人也有害怕的時候。害怕的時候，我們會想躲在爸爸媽懷里或者找一個安全的地方把自己藏起來。不過，有的時候，害怕是沒有必要的。比如說，你以前很害怕上幼兒園，可是上了幼兒園之后你發(fā)現(xiàn)其實幼兒園很好玩，對不對？媽媽還聽說，每到黑夜，月亮公主和各種小精靈都會來到這個世界呢！”大腦使用書?讀完這套書,讓孩子智商情商更全,提高情商更出色。齙牙兔兒童情商早教機(jī)構(gòu)

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在線兒童心理教育**，兒童青少年心理健康發(fā)展現(xiàn)狀區(qū)別于傳統(tǒng)教育的重應(yīng)試教育，以及各種才藝班培養(yǎng)孩子的特長方面，多比貓情商思維更加關(guān)注兒童的心理健康發(fā)展。成長在過渡寵溺環(huán)境里以及在重應(yīng)試教育環(huán)境下成長出來的孩子，抗打擊能力、抵抗挫折的能力以及自我規(guī)劃、共情等能力都得不到正確的培養(yǎng)大戰(zhàn)，這導(dǎo)致了了兒童青少年心理健康問題頻現(xiàn)，兒童青少年問題頻現(xiàn)，17歲的少年會因和媽媽爭吵而跳橋；13的歲男孩會因為暑期作業(yè)沒做完而被勒令回家寫作業(yè)就；10歲的女孩會因為帶了糖果去學(xué)校而被請家長就跳樓……和父母爭執(zhí)、被老師訓(xùn)斥、成績不理想、犯錯怕遭責(zé)罵......甚至是“不讓玩手機(jī)”這樣不能稱之為“事件”的起因，都能成為的緣由。而多比貓秉承著“做讓中國孩子幸福的教育”的教育理念，正在做的就是讓孩子健康快樂的成長（更多是在心理層面），我們的注重點不是解決孩子的心理問題而是預(yù)防孩子出現(xiàn)心理問題。多比貓情商思維——在線兒童心理教育**，可以做你的私人家庭心理**的教育平臺。齙牙兔兒童情商早教機(jī)構(gòu)

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