二、“開門造車”，注重方法

在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓(xùn)練；女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，教師要指導(dǎo)女生“開門造車”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對地指導(dǎo)聽課，強化雙基訓(xùn)練，對綜合能力要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。

五、閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報刊參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動與講座多做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度拓展自己的知識面。金山區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)老師專業(yè)

這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實踐活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會精心設(shè)計“智力課”和“智力問題”比如對習(xí)題的解答時的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、智力參與，終達到自己各方面能力的發(fā)展。金山區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)老師專業(yè)3、經(jīng)常復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識.

高三學(xué)生的辛苦自不必bai說,但高效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并不是每一個孩子都掌握的。高效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可分下面幾步走。

首先,上課前要預(yù)習(xí)。

只有先測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀,才能充分發(fā)揮自己的自力,理清教材中哪些內(nèi)容已經(jīng)理解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白,并分別標出記號。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課時理解重點、雕點“鋪平了道路,有疑問勢必將調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

其次,要認真聽課。

聽老師講課是獲取知識與鞏固知識的比較好捷徑,在聽課時為了提高課堂效率,聽課時必須保持精力旺盛,頭腦清醒,而且要學(xué)會緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考,并且抓住老師講課的重點。

3、應(yīng)試模擬

考前一個多月的時間主要是進行高考的模擬訓(xùn)練，通過訓(xùn)練來積累高考考場的心理體驗和臨場應(yīng)試技巧，更重要的是通過模擬訓(xùn)練對高考的知識和能力的要求增加了解，對自身的優(yōu)勢和不足做到心中有數(shù)，對自已不足的部分可以有針對性的查缺補漏、有效彌補。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)如同武俠中練習(xí)一門武功，我們知道練武包括兩點：招數(shù)和口訣，缺一不可。數(shù)學(xué)也一樣，練習(xí)題目好比各種招式動作，方法思想等同心法口訣。

很多學(xué)生買了很多輔導(dǎo)書，做了大量練習(xí)題，卻還是成績不理想。什么原因呢？主要是因為孩子只懂得做題，沒明白題目的出題意圖和精髓。就像學(xué)武術(shù)，只會招數(shù)套路，卻不明其中的口訣要領(lǐng)。

七、學(xué)會從多角度、多層次地進行總結(jié)歸類。

（一）、堅持“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)”和“邊作業(yè)，邊復(fù)習(xí)”的練習(xí)模式，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。不少同學(xué)考試前比較注意對所學(xué)內(nèi)容的歸納、總結(jié)，但平時做作業(yè)就不注意對課堂上學(xué)到的東西進行歸納，感覺學(xué)習(xí)效率較差。做題前先整理一下課堂學(xué)到的內(nèi)容，做作業(yè)遇到困難時多注意閱讀，可以提高練習(xí)的效率，而且對提高自己的閱讀能力也有幫助。

  （二）、力戒“浮躁”作風(fēng)，踏踏實實地進行學(xué)習(xí)。做作業(yè)不要圖“快”，要在提高正確率的基礎(chǔ)上再追求解題的速度。只有平時就養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，才能在平時的練習(xí)和考試時避免犯“低級性錯誤”。

認真聽課做筆記，把握教材去理解。金山區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)老師專業(yè)

6、把握解決問題的時機。金山區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)老師專業(yè)

二是學(xué)習(xí)方法問題：有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業(yè)，機械應(yīng)付，效果平平；有的同學(xué)***試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)”，從不認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法的實質(zhì)，更不會將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；更多的同學(xué)對學(xué)習(xí)方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什么叫“會了”？是“聽懂了”還是“能寫了”，或者是“會講了”？這種帶有評價性的體驗，對不同的學(xué)生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其效果。金山區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)老師專業(yè)