天津宜童創(chuàng)立于2002年，秉承“以兒童為中心”的全人整合康復理念，以**“3+X”科學康復訓練模式，為發(fā)育行為障礙兒童提供科學的康復干預及融合教育服務。成立20年來累計服務超11000余人次發(fā)育行為障礙兒童，康復效果得到第三方專業(yè)機構(gòu)認定，月康復目標評估達標率均在90%以上，連續(xù)8年正常**入學率保持在86.7%以上。目前宜童全國擁有9家康復中心，20余所融合幼兒園，已成為國內(nèi)極具**度和影響力的專業(yè)兒童康復機構(gòu)。

2022年，宜童迎來20歲的生日，站在新十年發(fā)展的開端，宜童聯(lián)合建院歷史超過30年的濱海醫(yī)方嘉明兒童醫(yī)院，共同組建了宜童醫(yī)方發(fā)育行為診療中心，充分發(fā)揮雙方在兒童醫(yī)療診斷和兒童行為干預及隨班融合教育領域的優(yōu)勢，對標醫(yī)療精標準及分級診療機制，打造醫(yī)療（系統(tǒng)診斷評估）- 心理（精細康復干預）- 教育（隨班融合訓練）三位一體全域整合康復***體系，提升發(fā)育行為障礙兒童康復效率和康復效果，助力兒童健康發(fā)展！ 宜童自閉癥研究中心-專注兒童康復培訓!2歲孩子愛撕紙是自閉癥嗎

促進評論，表示**的能力這里，我們的目的是教孩子觀察環(huán)境里的事情，并且對這些事情作相關的評論。先從環(huán)境里的不平常的東西開始，是一個有效辦法。這些奇怪的事可能是自然發(fā)生的，也可能是你有意設置的。比如：故意使東西掉下來，然后在這種情況的同時示范說：“------掉下來了！”比如：把鞋子穿在他的頭上，同時說："錯了！",當孩子看著你的時候，把牛奶放在廁所(應該放在廚房或在冰箱)，給他機會評論你的行為，等他說：“錯了！”如果他不說話，你示范，說："錯了"，同時你自己搖搖頭，用表情表示這是很好笑的事。如果孩子想喝牛奶，或其他飲料，他正看著你等待時，你只倒一點點在杯子里，就給她。當他看著這個幾乎空空的杯子時，等待/示范說："不夠"，且做出很夸張的表情。再倒一點點，等待，還用剛才那個表情提示他說"不夠"。也可以說"這個。。。"（作為提示）等他自己說"不夠"。"沒有了"是一般孩子很早就學會的一句話。不論是一碗飯沒有了，還是瓶子空了，或餅干盒空了，等等，都可以用這個詞。先示范，教他說。另外一個是"好了"(做完了)，也是我們經(jīng)常教孩子說的，為了表示他吃完了，不想玩游戲了，學習學完了等等，都可以用這個詞。3歲小孩自閉癥表現(xiàn)自閉干預宜童自閉研究服務中心采用的"3+X"科學康復訓練模式,為不同類型的自閉兒童提供專業(yè)輔導！

以上評估除了在兒童新入訓***周進行外，入訓后每三個月仍將進行一次能力評估，便于把控兒童的發(fā)展水平以及訓練目標。?當兒童進入到常規(guī)訓練周期，每月末會進行周期循環(huán)的教學評估，主要檢測兒童本月訓練目標的達成情況。月末評估由中心評估小組直接進行評估，評估小組成員由中心教學主任、部門教學主管組成。通過月末評估，為下月訓練目標計劃制定提供依據(jù)，保證孩子訓練的科學性與連續(xù)性。

個案階段還會定期進行兒童升級能力評估，內(nèi)容涉及情緒行為、自理能力、語言、專注力、社會性等五個領域二十項，當兒童評估成績在10分以上，即為合格，進行升級安排。此評估由個案中心教學負責人、全日中心教學負責人以及家長三方共同進行，若一方不達標則不能通過。專業(yè)評估是自閉癥兒童科學訓練的必備條件，通過定期各類評估結(jié)果，制定孩子的訓練方案，保證自閉癥兒童康復訓練的科學性和有效性。

發(fā)育行為障礙兒童除了**障礙以外，很多都伴有其他共病問題，比如有的孩子存在著腸道敏感、睡眠障礙、飲食障礙等問題，自閉癥兒童除**障礙外，還伴隨有發(fā)育、注意障礙等。通過整合宜童心理和醫(yī)方醫(yī)療雙方的優(yōu)勢資源，能夠幫助患兒享受到整合康復***，在干預**障礙的同時，通過定向康復訓練和***的健康管理，***提升患兒的康復效率和效果。

將醫(yī)療-機構(gòu)-教育-家庭-社會五大環(huán)境進行整合，***覆蓋患兒診療環(huán)境、干預環(huán)境、教育環(huán)境、生活環(huán)境和社會環(huán)境。

每種疾病都不是只有一種***方法和一種藥物，同時也沒有一種療法和一種藥物能***。同理，在兒童發(fā)育行為障礙領域，也沒有一種方法能夠干預所有障礙，不同的孩子、不同的障礙、不同的程度，需要有不同的干預***方法。即使是同一個孩子，同一種障礙，在不同的情景狀態(tài)及***項目中，也要靈活采用不同的干預***方法，這樣才能做到個別化精細***。以ABA為**，結(jié)合多種主流實證的康復干預方法，根據(jù)患兒個體情況制定專屬訓練方案，用**適宜的方法實現(xiàn)高效干預。 孤獨癥康復機構(gòu)_北京自閉癥學校_自閉癥康復機構(gòu)-宜童！

經(jīng)過近一年時間籌備，國內(nèi)**具有醫(yī)療資質(zhì)的兒童發(fā)育行為全域整合康復***診所——宜童醫(yī)方兒童發(fā)育行為診所***終于正式開業(yè)。宜童醫(yī)方發(fā)育行為診所的成立，為宜童20年耕耘歷史寫下濃墨重彩的一筆，這也是宜童第三個十年的開端，它標志著宜童多年來希望通過模式創(chuàng)新打通兒童發(fā)育行為健康管理各環(huán)節(jié)通路，實現(xiàn)兒童發(fā)育行為診療康復的閉環(huán)管理的夢想終于開花結(jié)果。匯聚行業(yè)精英，共同探討兒童發(fā)育行為康復新模式為深入探討兒童發(fā)育行為康復新模式和新思路，宜童醫(yī)方發(fā)育行為診所特邀醫(yī)療、康復、普教園所、高校等行業(yè)**和**，共同探討如何通過醫(yī)教結(jié)合和模式創(chuàng)新，提升發(fā)育行為障礙兒童的康復效率和康復效果。

隨著醫(yī)學的發(fā)展和人類疾病譜的改變，兒童早期發(fā)育和行為障礙疾病的發(fā)病率逐漸上升，兒童自閉癥（ASD）、發(fā)育遲緩，言語障礙、感覺統(tǒng)合失調(diào)、注意缺陷多動障礙（ADHD）及學習障礙等發(fā)育行為障礙性疾病受到越來越多的關注。 自閉癥傾向 宜童兒童康復機構(gòu),專業(yè)師資,可信賴！10個月寶寶自閉癥表現(xiàn)

發(fā)育行為障礙不容忽視，家長應當如何應對？2歲孩子愛撕紙是自閉癥嗎

宜童發(fā)育行為中心，依托宜童20年的兒童發(fā)育行為障礙康復干預及融合教育經(jīng)驗，以及強勢醫(yī)療資源，為1-12歲發(fā)育行為障礙患兒提供全案閉環(huán)整合康復***管理，推動兒童身心健康***發(fā)展。中心設有專業(yè)評估室，可提供發(fā)育行為障礙兒童診斷評估，并設有專業(yè)OT、PT、ST教室，可提供兒童康復訓練、發(fā)育遲滯訓練、語言訓練、感覺統(tǒng)合訓練、社交力訓練、注意力訓練、認知訓練及音樂***、沙盤游戲***、腦電生物反饋***等兒童康復項目，同時提供家長培訓及科普咨詢等一體化服務。2歲孩子愛撕紙是自閉癥嗎

天津宜童健康咨詢服務有限公司主要經(jīng)營范圍是教育培訓，擁有一支專業(yè)技術(shù)團隊和良好的市場口碑。公司業(yè)務涵蓋社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練等，價格合理，品質(zhì)有保證。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務為理念，秉持誠信為本的理念，打造教育培訓良好品牌。天津宜童憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。