一些實(shí)體書(shū)的頁(yè)面厚實(shí)堅(jiān)固，足以支撐其他實(shí)體對(duì)象，如剪貼簿或相冊(cè)。書(shū)籍可以作為電子書(shū)和其他格式以電子形式分發(fā)。教科文組織對(duì)圖書(shū)的定義：凡由出版社（商）出版的不包括封面和封底在內(nèi)49頁(yè)以上的印刷品，具有特定的書(shū)名和著者名，編有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)。有定價(jià)并取得版權(quán)保護(hù)的出版物稱(chēng)為圖書(shū)。 圖書(shū)是以傳播文化為目的，用文字或其它信息符號(hào)記錄于一定形式的材料之上的著作物，圖書(shū)是人類(lèi)思想的產(chǎn)物，是一種特定的不斷發(fā)展著的知識(shí)傳播工具。班級(jí)圖書(shū)角的思想觀(guān)念也會(huì)受到潛移默化的影響，日積月累就會(huì)形成一種與班級(jí)文化相融合的價(jià)值觀(guān)。促進(jìn)班級(jí)圖書(shū)角案例

班級(jí)圖書(shū)角的宣傳語(yǔ)：1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。2、書(shū)香飄逸，品味人生，駐坐讀書(shū)角，共享他人。3、輕輕拿取，細(xì)細(xì)品讀，依依不舍，勿忘還書(shū)。14、用知識(shí)豐富頭腦，讓誠(chéng)信美化心靈。5、書(shū)寫(xiě)青春，將閱讀進(jìn)行到底！6、生命因閱讀而精彩，閱讀因文明而精彩。7、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。8、輕輕地帶走滿(mǎn)腹知識(shí)，悄悄地留下書(shū)香氣息。9、閱書(shū)惜之，再閱如初；有閱有還，再閱不難。10、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。11.與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)。 　　 浙江班級(jí)圖書(shū)角活動(dòng)策劃圖書(shū)角的制度可以輪流制，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，增加同學(xué)之間的溝通協(xié)作能力。

中小學(xué)校圖書(shū)館一般有如下特點(diǎn)：①圖書(shū)館工作緊密配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀的需要，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，使課堂教學(xué)與課外閱讀聯(lián)系起來(lái)，互相促進(jìn)。②藏書(shū)類(lèi)型多樣，不但收藏印刷型資料，同時(shí)也收藏直觀(guān)性強(qiáng)的聲像資料；注重教學(xué)參考資料和教具的收藏；同等學(xué)校的圖書(shū)館收藏內(nèi)容相近，便于標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。③經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，圖書(shū)館所組織的各種讀書(shū)活動(dòng)適合青少年與兒童的興趣和年齡特點(diǎn)，內(nèi)容形式多樣，生動(dòng)活潑。

另外，電子書(shū)閱讀器還包括內(nèi)置字典，可變字體和樣式。電子書(shū)的主要格式有PDF EXE CHM UMD PDG JAR PDB TXT等，很多流行移動(dòng)設(shè)備都是支持其閱讀格式的。網(wǎng)上提供較多的是PDF格式的書(shū)籍下載,如提供這類(lèi)電子書(shū)下載。電子書(shū)一般有2種含義，一指e-book，一指專(zhuān)門(mén)閱讀電子書(shū)的掌上閱讀器。 電子書(shū)的主要格式有PDF、EXE、CHM、UMD、PDG、JAR、PDB、TXT、BRM等等，很多流行移動(dòng)設(shè)備都 是支持其閱讀格式的。手機(jī)終端常見(jiàn)的電子書(shū)格式為UMD、JAR、TXT這三種。但在實(shí)際的情況下，班級(jí)圖書(shū)角的管理并不完善，存在著一些漏洞，這些漏洞是由于缺乏有效管理的表現(xiàn)。

電子書(shū)的功能：可以訂閱眾多電子期刊、書(shū)和文檔，從網(wǎng)上自動(dòng)下 載所訂閱的新聞和期刊，顯示整頁(yè)文本和圖形，并通 過(guò)搜索、注釋和超鏈接等增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)，采用翻頁(yè)系統(tǒng)，類(lèi)似于紙制書(shū) 的翻頁(yè)，可隨時(shí)把網(wǎng)上電子圖書(shū)下 載到電子閱讀器上，也可以自己購(gòu)買(mǎi)的書(shū)和文檔儲(chǔ)存到電子閱讀器上。電子書(shū)是傳統(tǒng)的印刷書(shū)籍的電子版本，它可以使用個(gè)人計(jì)算機(jī)或用電子書(shū)閱讀器進(jìn)行閱讀。它流行的原因就是因?yàn)殡娮訒?shū)允許進(jìn)行類(lèi)似紙張書(shū)本的操作--讀者可以在某頁(yè)做書(shū)簽，記筆記，對(duì)某一段進(jìn)行反選，并且保存所選的文章。班級(jí)圖書(shū)角同時(shí)也發(fā)揮著巨大地作用，因?yàn)樗鼮樾@也增添了書(shū)香志氣，也為學(xué)生提功了廣闊的知識(shí)。浙江班級(jí)圖書(shū)角活動(dòng)策劃

班級(jí)圖書(shū)角的開(kāi)放讓學(xué)生人人有書(shū)讀，隨手有書(shū)讀。讓每天都是讀書(shū)日。促進(jìn)班級(jí)圖書(shū)角案例

圖書(shū)角圖書(shū)整理?作：(1)將全部圖書(shū)分類(lèi)，每??類(lèi)?分成?類(lèi)。（2)給圖書(shū)編碼。（3)擺設(shè)圖書(shū)。(4)為圖書(shū)登記。2、做好圖書(shū)借還?作，做好登記，這樣管理就更完善。三、提供讀書(shū)的空間，并進(jìn)?閱讀指導(dǎo)1、合理安排讀書(shū)時(shí)間。2、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。四、制定閱讀計(jì)劃，建?家校聯(lián)系卡1、制定計(jì)劃2、建?家校聯(lián)系卡，由班主任、教師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)?創(chuàng)造?個(gè)良好的讀書(shū)空間。　五、搭建讀書(shū)成果展?的平臺(tái)，促進(jìn)讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。為學(xué)?搭建了?個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展?的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng)。 1、會(huì)設(shè)計(jì)?抄報(bào)。2、會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。3、會(huì)講故事。4、開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄，分享學(xué)?的?得體會(huì)、讀后感，培養(yǎng)能?，激發(fā)興趣。5、創(chuàng)辦班級(jí)（讀書(shū)?板報(bào)）。6、建?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。促進(jìn)班級(jí)圖書(shū)角案例