服務(wù)機器人也力所能及地分擔了部分咨詢服務(wù)工作，成為圖書館與讀者溝通互動的橋梁和紐帶，所有這些都是構(gòu)建智慧圖書館的基礎(chǔ)性工程。雖然現(xiàn)階段機器人在步入真實場景服務(wù)讀者的過程中也存在不少的問題，如語境分析和詞條模糊匹配功能較弱，滿足讀者個性化需求的能力有限等，但是在有個性需求的讀者、有責任擔當?shù)姆?wù)者和有研發(fā)能力的生產(chǎn)者的通力合作下，未來機器人的各項功能將會更加完善，成熟的機器人會更像一個館員。 可以為參觀者實現(xiàn)自動導(dǎo)覽，為新生進行無館員模式的入館教育，為讀者提供一對一的語音檢索和架位導(dǎo)引服務(wù)，還能幫助圖書管理員老師管理海量圖書信息，分析學生閱讀習慣，集*新AI技術(shù)的圖書館綜合服務(wù)機器人。是一款仿人機器人嗎？陜西特色服務(wù)機器人

教育行業(yè)的服務(wù)機器人可以交給師生們什么呢？專門用于教學的教育機器人，并不是像教師一樣在課堂上給學生講課。讓機器人來教育學生，是想要通過機器人讓學生學習機器人的相關(guān)知識。 教育服務(wù)機器人主要應(yīng)用在兩方面：機器人比賽和課內(nèi)外教學。機器人比賽從小學生到專門的研究人員都可以參加，對學生的益處是可以從中獲取相關(guān)知識和培養(yǎng)能力等。除了比賽，教育服務(wù)機器人還可以用在課程的教學中，主要通過研究機器人使學生提高理解和應(yīng)用機器人的能力。江蘇智慧服務(wù)機器人采用64位4核ARMCortex-A35,整合了高性能的CODEC,8通道ADC+2通道DAC。

在服務(wù)對象方面，教育服務(wù)機器人的主要受眾群體集中在K12階段。一方面，該群體對于知識的接納方式具有較高的靈活性，機器人相關(guān)實踐可以直接促進其對新知識的理解與掌握，激發(fā)其對智能技術(shù)的學習興趣和動力，從而提高其在數(shù)字時代的競爭能力；另一方面，由于該年齡段群體在整個家庭的資金投入中占比較大，因此對于高成本的機器人的落地問題起到了緩沖作用，可以客觀上支撐教育機器人的發(fā)展。 總而言之，教育服務(wù)器人的發(fā)展可以更多地針對青少年目標群體與教師群體，在交互方式、教學模式等方面做出更多的創(chuàng)新與嘗試，逐步落地與學校與家庭等關(guān)鍵教育場景，打破駕校分離的現(xiàn)狀，利用*新的人工智能技術(shù)促進我國教育技術(shù)領(lǐng)域的研究與發(fā)展。

人類研發(fā)制造服務(wù)機器人的目的就是為人類服務(wù)，與工業(yè)機器人和**機器人等相比，服務(wù)機器人更加貼近我們的社會生活。目前由于人類生活習慣一時難以轉(zhuǎn)變和機器人造假昂貴等因素的限制，服務(wù)機器人還沒有大范圍普及，但相信隨著服務(wù)機器人的不斷發(fā)展，他們未來會更多更好的在各個需要他們的領(lǐng)域為人類服務(wù)。服務(wù)機器人正在進入一個歷史關(guān)鍵時期。如何把示范案例中的場景轉(zhuǎn)換為生活中的常態(tài)，又如何在理論與實踐的結(jié)合上、現(xiàn)在與未來的節(jié)點上，帶來顛覆性的創(chuàng)新和穿越性的導(dǎo)向，我們?nèi)匀挥泻芏嗍虑橐觥５珶o論如何，人工智能正在開創(chuàng)出更多全新的應(yīng)用場景，并已深深融合于經(jīng)濟和社會的各個領(lǐng)域。未來，一定是AI＋無處不在、大放異彩的時代。室外地圖、廣告宣傳、留言板、拍照、天氣、日歷、基礎(chǔ)運動、智能識別、PPT講解、訪問接待、跳舞。

近年來，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的快速發(fā)展，國內(nèi)逐步開發(fā)了以培養(yǎng)學生分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力為目標，具有教學適用性、交互性、開放性及可擴展性等特點的教育服務(wù)機器人。我國也提出了推動機器智能在教育領(lǐng)域的**應(yīng)用，并陸續(xù)頒布了包括《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》在內(nèi)的多分文件與政策。大力發(fā)展教育服務(wù)機器人，可以促進我國人才培養(yǎng)模式及教學方法的**與創(chuàng)新，提升教學的效率與質(zhì)量。是智能伴侶機器人嗎？江蘇智慧服務(wù)機器人

算小型還是中型機器人？陜西特色服務(wù)機器人

智能導(dǎo)覽機器人在智慧圖書館建設(shè)的研究：根據(jù)廣大學生對機器人的濃厚興趣和學校傳統(tǒng)圖書館**的需要,提出將智能導(dǎo)覽機器人列入智慧圖書館的建設(shè)中。針對目前圖書館存在的問題給出了解決辦法,我們簡單介紹了近幾年來智能AI機器人在校園圖書館取得的成績。智能機器人的建設(shè)不**對學校參加“*美圖書館”評比有著很大的幫助,還對參加其他各類人工智能應(yīng)用場景評比等提出了較高的要求，具有非常特殊的意義。也體現(xiàn)了人工智能等新技術(shù)的教育治理新模式。陜西特色服務(wù)機器人