圖書館的宗旨是為用戶提供開放和共享的服務，這一點在某種程度上與微信所倡導的理念相一致，并為微信在圖書館界的**應用提供了便捷的技術手段，并奠定了深厚的物質基礎。與圖書館的傳統(tǒng)服務相比，將微信應用到圖書館進行創(chuàng)新服務，將更好的宣傳圖書館，與讀者之間進行更多更便捷的交流。目前，使用聲閱的圖書館智能化管理云平臺的校園、企業(yè)客戶已經先后開通了校園閱讀通用服務平臺的相關服務。例如圖書檢索、圖書的薦購、漂流書柜、圖書預約、書評撰寫與發(fā)布、電子期刊等服務將會因微信在圖書館中的應用而更受讀者關注。校閱通身份中心模塊的個人綁定可以通過3種方式進行。校慶用閱讀通用服務平臺圖片

校園閱讀通用服務平臺的“閱讀圈“功能：用戶可以使用本功能發(fā)布開展某項閱讀活動的通知，也可以查看用戶發(fā)布活動的歷史記錄及相關狀態(tài)。 操作方法:用戶在校閱通首頁面點擊“閱讀活動”，進入“閱讀管理”界面（如圖4-20所示）。本頁面包含兩個選項卡，分別是“活動發(fā)布”和“我的活動”，同時也展示*新發(fā)布閱讀活動的信息。 點擊“活動發(fā)布”選項卡，進入“活動發(fā)布”頁面。 點擊“我的活動”選項卡，進入“我的活動”頁面。 逐項填寫各項內容，添加活動準備的海報圖片，確認無誤后點擊藍色“發(fā)布”按鈕，完成活動發(fā)布。 可以查看用戶發(fā)布的全部活動記錄，也可以按活動狀態(tài)查看記錄。現代閱讀通用服務平臺圖片校園閱讀通用服務平臺，簡稱“校閱通”。

聲閱校園閱讀通用服務平臺（校閱通）的館藏服務模塊，包括圖書檢索、我的歷史、掃碼借書、漂流書柜、圖書續(xù)借、在線閱讀、電子期刊等。校閱通公眾平臺與本校內的OPAC系統(tǒng)相連接，師生可以在平臺上進行書目查詢；公眾平臺與借還書系統(tǒng)無縫鏈接，師生可以進行圖書的續(xù)借、預約、掛失、查看借閱歷史等操作；校閱通公眾平臺還可以鏈接到超星移動圖書館、中文在線電子期刊、中國知網等校園信息資源平臺，供師生閱讀超過數百萬冊的電子圖書、期刊、學術文獻。同時師生還可以獲得新書通告和超期公告的詳細信息。通過此模塊，可以實現校園圖書館提供的關于圖書的全部功能。

聲閱校園閱讀通用服務平臺（校閱通）除了可以為讀者提供基本的服務，如a.資源檢索。如圖書檢索、期刊導航、借閱／續(xù)借、座位預約、新刊熱文等。b.動態(tài)資訊。如*新信息、資源動態(tài)、教學培訓、學術活動、展覽預告等。c.常用服務。如客戶端下載、常見問題、咨詢幫助、百科問題、微社區(qū)等。另一個特色是利用服務號重多的接口，在開發(fā)模式下嘗試開發(fā)新的功能，為學校提供更加個性化的服務，拓展服務號功能，擴大圖書館的服務范圍。與學校的其它網絡服務的賬號進行綁定，從而提供更多個性化服務。如與中文在線的電子圖書系統(tǒng)相連接讓平時不易在手機上操作的功能通過圖書館微信變得便捷。校閱通掃描外借：用戶通過微信攝像頭掃描圖書條碼號，根據用戶的權限進行圖書外借；

在當今大數據和新媒體迅速發(fā)展的時代，網絡平臺已逐漸被各個校園使用。微平臺（如聲閱的校園閱讀通用服務平臺）作為一種新的媒體和傳播途徑，在很短的時間內就在圖書館信息服務領域迅速興起。K12圖書館的移動信息服務工作與微平臺的有效結合，是緊跟著讀者需求步伐的表現，對校園圖書館移動信息服務工作的有效開展具有一定的促進作用，也是校園圖書館移動信息服務模式的一種創(chuàng)新，是移動信息服務工作的提檔升級的表現，對校園智慧圖書館移動信息服務工作的開展具有深淵的時代意義。校閱通支持常用的瀏覽器，包括IE、火狐、google等瀏覽器；校慶用閱讀通用服務平臺圖片

校閱通的閱讀活動報名：用戶在設置的報名有效時間內，完成活動報名；校慶用閱讀通用服務平臺圖片

校園閱讀通用服務平臺（校閱通）的圖書預約功能介紹 圖書預約通俗說就是預約借書，流程如下： 用戶啟動圖書預約——圖書管理員收到預約信息——圖書管理員處理預約信息——用戶收到預約成功消息——用戶到館取走預約要借的圖書（至此完成圖書預約全部流程） 操作方法： 圖書預約的操作方法如表4-1所示 步驟一：啟動圖書預約，在校閱通首頁功能區(qū)點擊“圖書預約”圖標，啟動圖書預約功能。 步驟二：進入圖書預約選項卡頁面，此頁面有兩個選項卡，分別是“檢索預約”和“我的預約”。 步驟三：進入檢索預約界面，點擊“檢索預約”選項卡，進入檢索預約頁面。 步驟四：顯示檢索結果，在搜索欄中輸入關鍵詞進行書籍檢索。具體檢索方法參照“檢索（搜索）功能” 的說明內容。 步驟五：進入資源詳情頁面，點擊對應的檢索結果，進入資源詳情頁面。點擊頁面下方藍色“立即預約”按鈕，完成預約操作。校慶用閱讀通用服務平臺圖片