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來源: 發(fā)布時間:2022-04-02

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,從學(xué)生的起點出發(fā),通過創(chuàng)設(shè)有效情境,選擇合適的例題,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動交流,大膽創(chuàng)新.教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、支持者和合作。數(shù)學(xué)是一門重點學(xué)科,也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識的基礎(chǔ).由于數(shù)學(xué)知識的理解需要一定的時間,并且其內(nèi)容有時顯得枯燥無趣,因此,數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)成了一些初中生學(xué)習(xí)的攔路虎.怎樣有效活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?這是每個初中數(shù)學(xué)教師必須思考的問題.優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)展示就是一個很好的方向。智慧閱讀中的閱讀過程的數(shù)字化展示與記錄的重要性。重慶數(shù)字化展示墻值得推薦

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校園學(xué)習(xí)的展示,不僅*是學(xué)生自身及其作品的展示,問題也是值得展示的。問題的展示要注重共性和探究性,教師要充分利用學(xué)生的思考,精心整合出若干有價值的問題,如探究問題、合作問題、共性問題、發(fā)散問題、一題多解的問題等,供給學(xué)生討論、展示,能很好地能夠激發(fā)學(xué)生探索的熱情,形成探究性學(xué)習(xí);質(zhì)疑辯論是有效的互動展示,當(dāng)學(xué)生有不同的看法和觀點時,教師不斷引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,通過碰撞思維,去偽存真、發(fā)展創(chuàng)新思維能力.重慶數(shù)字化展示墻值得推薦校園文化建設(shè)中的創(chuàng)新應(yīng)用——主題活動數(shù)字化展示墻。

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學(xué)習(xí)型展示的幾個特征:1、互動性。在展示的過程中,展示者不僅是講解者,學(xué)習(xí)者也不僅是聽眾,而是師生之間、生生之間形成互動,在展示的過程中進(jìn)行質(zhì)疑、討論、互辯、解答。2、啟發(fā)性。展示的內(nèi)容有多個角度的探究性,展示者所呈現(xiàn)的是對知識理解內(nèi)化后形成的個性化思維、方法、觀點等,學(xué)習(xí)者能在展示的過程中得到啟發(fā),開拓思維。3、發(fā)展性。展示目的之一是促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,因此展示的過程要能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂、主動學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、傾聽、吸納和表達(dá)等各項能力。4、全員性。通常情況下,學(xué)生全懂的和全都不懂的問題都不展示,要展示的是一種中等的、具有階梯式的問題或內(nèi)容,是全部同學(xué)都能參與的。

教育正面臨新的挑戰(zhàn),如果拓展課外學(xué)習(xí)空間,使之成為第二課堂。在這里推薦聲閱數(shù)字化展示墻,可以在校園任何位置安裝,軟件平臺硬件及創(chuàng)新內(nèi)容集成一體。數(shù)字化展示墻,給了學(xué)生一個展示平臺,一個自我表現(xiàn)的平臺,在這個平臺上,您可以看到學(xué)生們的溝通交流,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生的作品成果,學(xué)生的經(jīng)驗分享,等等,不需要顧忌說的好不好,老師喜不喜歡。這是他們的另一個課堂,他們自己做主,成為學(xué)習(xí)的主人。這樣的展示促使他們的實踐能力,競爭意識,以及多方面能力得到發(fā)展。數(shù)字化展示墻在學(xué)校中的作用?

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學(xué)困生是學(xué)校必然面對的一個群體,由于他們成績落后,普遍都有自卑心理。例如,這部分學(xué)生不敢坐在教室前排,喜歡往后排和角落鉆,怕老師的眼睛盯到他們,怕提問,怕發(fā)言,怕考試等等。對于這部分學(xué)生,學(xué)校不應(yīng)輕言放棄,而是要創(chuàng)造機會把他們從困境中解放出來。學(xué)習(xí)展示就是一個很好的手段,讓學(xué)生多展示,體味“我也行”的滋味,讓他們表現(xiàn)自己的每一個進(jìn)步,使他們的每一個亮點都能在群體面前閃光。通過展示讓他們增強自信心,從而促使他們主動學(xué)習(xí)?;谌藱C互動的數(shù)字化展示產(chǎn)品。湖北數(shù)字化展示墻使用方法

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小組合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)在中小學(xué)課堂中積極倡導(dǎo)和實施的課堂教學(xué)新模式,也是新型的學(xué)習(xí)形式,它能充分展現(xiàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力.而實際上有的時候在我們的課堂教學(xué)中,會出現(xiàn)學(xué)生們?nèi)缁鹑巛钡男〗M討論之后,卻不知怎么展示,或者變成了成績好的同學(xué)的展示會,成績一般的孩子卻不知道該怎么說,間接也打擊了大部分學(xué)生的小組學(xué)習(xí)的熱情.通過采用不同的內(nèi)容采取有效的數(shù)字化小組展示,讓孩子提高參與的熱情,用不同的展示方式,讓展示成為每一個孩子的舞臺.重慶數(shù)字化展示墻值得推薦

聲閱智能成立于2012年,面向基礎(chǔ)教育,是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項目實施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時,公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽,包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等,另外還有近50項的各種**和著作權(quán)。

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