兒童發(fā)育遲緩主要包含語言發(fā)育遲緩：指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。通常情況下，在5-6個月時，孩子的語言能力開始迅速發(fā)育，會用聲音來表示自己的情緒，比如高興時會發(fā)出啊啊等有音調(diào)的聲音。7-8個月時，孩子開始模仿大人說話。當(dāng)媽媽和孩子交談時，孩子也會跟著說出“啊”來進(jìn)行回應(yīng)。1歲時孩子基本上會說2-3個字。1歲半時，會說幾個有意義的詞。2歲時，可以說出（模仿）簡單句子。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子2歲還不會說話或者只會說簡單的詞語；3-5歲之間掌握不到10個詞，說話令人費(fèi)解，詞匯少、說話很幼稚，比如用汪汪代替狗，用喵喵代替貓等，說話斷斷續(xù)續(xù)，發(fā)音含糊不清。這個時候就需要注意及時帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢查。顱腦損傷、智力落后、聽力障礙、情緒困擾、發(fā)聲的運(yùn)動機(jī)能障礙等疾病常常會導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩不做康復(fù)訓(xùn)練能好嗎？廣州社交發(fā)育遲緩怎么評估

自閉癥和語言發(fā)育遲緩兩者間的區(qū)別具體在于：?1.自閉癥是一種性發(fā)育障礙疾病，目前病因未明。癥狀為社會交往障礙、溝通交流障礙、重復(fù)刻板行為的三大表現(xiàn)。?而語言發(fā)育遲緩主要是聽力障礙，聽覺系統(tǒng)的不正常表現(xiàn)，或者是神經(jīng)中樞系統(tǒng)語言中樞系統(tǒng)的不正常發(fā)育造成的，是指幼兒語言學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力落后于同齡兒童正常發(fā)育水平的表現(xiàn)。?2.語言發(fā)育遲緩的孩子，到了正常講話的時期，仍舊不能正常表達(dá)自己，達(dá)不到溝通交流的目的，他們只是不會說話，卻可以很好的和同齡人建立友誼，一起玩耍，進(jìn)行肢體上的交流。?而自閉癥的孩子是封閉自己，不愿意與人交流，整天沉浸在自己的世界里，或不理解人們的語言表達(dá)規(guī)則，無法根據(jù)情景來表達(dá)不同的想法。?3.語言發(fā)育遲緩的兒童可能伴有智力發(fā)育遲緩，這對他們的認(rèn)知發(fā)展有很大的影響。?而自閉癥兒童的智力水平表現(xiàn)是不一樣的，其中大部分可能有不同程度的智力障礙，也有一些部分智商沒有問題，甚至在某些方面高于正常人。深圳社交發(fā)育遲緩融合教育孩子發(fā)育遲緩不能上學(xué)怎么辦？

如何促進(jìn)兒童自然生長，避免發(fā)育遲緩 1、讓孩子堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動 運(yùn)動可以拉伸肌肉和韌帶，有刺激軟骨生長的作用。這里的運(yùn)動指的是心率達(dá)到120次/分鐘左右的有效運(yùn)動。推薦的運(yùn)動項(xiàng)目包括單雙杠、彈跳、游泳、籃球和引體向上等。 2、增加戶外活動的時機(jī) 經(jīng)常帶孩子參加戶外活動，不可以接觸大自然，增長見識，還可以進(jìn)一步增加孩子日曬的時間，改善學(xué)齡兒童維生素D的營養(yǎng)狀況，并且在戶外活動中，減少孩子的一些緊張、困惑、憤怒和抑郁等負(fù)面情緒，戶外開闊的視野也能有效減少孩子近視的發(fā)生。 3、給孩子創(chuàng)造一個良好環(huán)境，減少精神、心理壓力 當(dāng)今社會競爭日益激烈，兒童面對學(xué)習(xí)、交際等方面的壓力也越來越大。家長作為孩子的支持者，要協(xié)助孩子學(xué)會自我調(diào)適，讓孩子自主選擇適當(dāng)?shù)姆潘煞绞?，或是合理的宣泄方式，及時排解和釋放內(nèi)心的煩悶和困擾。面對挫折和困境，家長首先要平和處理，樂觀面對，才能給孩子樹立一個好榜樣。

寶寶發(fā)育遲緩的幾個典型癥狀 寶寶生長發(fā)育遲緩、甚至智力異常時，通常會有以下幾個典型癥狀： 1、一歲了還不會逗笑 通常寶寶4個月時就會笑了，但如果寶寶都快一歲了，不管你怎么逗，他就是不笑，一臉的淡定和漠然，那就要重視起來了。 2、睡眠時間過長 一般情況下，新生兒每天睡眠時間長達(dá)16~20小時。如果5個月后，寶寶還是每天呼呼大睡那么長時間，建議盡快帶寶寶去醫(yī)院檢查發(fā)育狀況及有無生理性問題等。 3、不會抓取物品 通常情況下，三四個月大的寶寶就會有主動抓取物品的意識了。如果寶寶10個月了還不會抓取物品，甚至都沒有主動抓取的意識，提示可能存在異常。發(fā)育遲緩必須做康復(fù)嗎?

寶寶發(fā)育遲緩的原因 1、熱量攝取不足有些媽乳汁雖然十分充足，但是由于寶寶吸吮的時間不夠長，沒有得到高脂肪、高熱量的“后奶”，即使小便數(shù)量正常，發(fā)育也良好，仍然會體重增長緩慢。有些時候是因?yàn)閶寢屨`以為應(yīng)該人為地限制寶寶對于每一邊乳房的吸吮時間；有些時候則是因?yàn)閷殞毘灾灾叹退?。對于前一種情況，媽媽應(yīng)該盡量讓寶寶長時間吸吮，讓寶寶決定什么時候吃夠了，吃空一邊再換到另一邊。對于后一種情況，媽媽可以采取一些措施，喚醒寶寶繼續(xù)吃奶。比如先讓寶寶盡情吸吮，在瞌睡來臨時換到另一邊喂；還可以在寶寶將要睡著時換尿片，以便喚醒孩子。有些寶寶只需要一邊乳房的奶就吃飽了，有些則需要兩邊乳房的奶才能夠滿足成長的需要。 2、哺乳姿勢不正確，寶寶吸吮效率不高每次喂奶時，寶寶一開始的吸吮刺激媽乳汁“下來”。媽媽乳汁“下來”之后，寶寶的每一次吸吮都應(yīng)該伴隨著吞咽。饑餓感被滿足后，寶寶的吸吮會緩慢下來。如果媽媽聽不到寶寶的吞咽聲，可能寶寶沒有正確地銜住奶頭，也可能沒有進(jìn)行有效吸吮。這時好斷開，重新讓寶寶銜叼。兒童發(fā)育遲緩能康復(fù)嗎?深圳社交發(fā)育遲緩融合教育

發(fā)育遲緩的孩子怎么教育？廣州社交發(fā)育遲緩怎么評估

語言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長和發(fā)展的主要問題之一，語言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、哭聲是早的語言信號。正常寶寶的哭聲有規(guī)律可循，大部分都是有目的的哭，以滿足寶寶的需求。然而，語言發(fā)育遲緩的嬰兒哭泣是不同的，即從刺激到哭泣需要很長時間，有時需要反復(fù)或持續(xù)的刺激才能導(dǎo)致哭泣。 2、很多家長不知道，語言發(fā)育遲緩的寶寶通常都是難撫養(yǎng)類型。他們的進(jìn)食能力普遍較差。有的寶寶吮吸力量不足，咀嚼能力弱；從添加輔食可以看出，吃飯時容易出現(xiàn)吞咽障礙，嗆到呼吸道。廣州社交發(fā)育遲緩怎么評估

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