認(rèn)知能力遲緩 思維問(wèn)題或認(rèn)知延遲可能是由于以下原因中的一個(gè)或多個(gè)造成：基因缺陷；出生之前就患有重大的醫(yī)學(xué)問(wèn)題；被環(huán)境中的有害物質(zhì)包圍，比如這些跡象等，因此更加需要細(xì)心的看待孩子是否有相關(guān)發(fā)育遲緩的問(wèn)題。以下這些跡象可能說(shuō)明孩子有社交和情緒上的問(wèn)題！ 孩子1歲時(shí)：在觀看時(shí)，不能搜索隱藏的對(duì)象；不能使用手勢(shì)，例如揮手；不能指向物體或圖片； 孩子2歲時(shí)：不知道普通物品（如梳子、電話或湯匙）的作用；不遵循簡(jiǎn)單的指令；不會(huì)模仿動(dòng)作或語(yǔ)言；兒童發(fā)育遲緩能康復(fù)嗎?廣州社交發(fā)育遲緩怎么評(píng)估

認(rèn)知能力遲緩 思維問(wèn)題或認(rèn)知延遲可能是由于以下原因中的一個(gè)或多個(gè)造成： 基因缺陷 出生之前就患有重大的醫(yī)學(xué)問(wèn)題 被環(huán)境中的有害物質(zhì)包圍，其他可能導(dǎo)致的原因：的學(xué)習(xí)障礙；在出生前或出生后（容易）遭受酒精或的（侵害），包括鉛中毒；在嬰幼兒期的沒(méi)有形成規(guī)范或者是怠慢；唐氏綜合征和其他遺傳性疾??；自閉癥譜系障礙；嚴(yán)重的新生兒醫(yī)學(xué)問(wèn)題；尚不明確的原因 與大多數(shù)類(lèi)型的發(fā)育遲緩一樣，早期有效的方法，教育干預(yù)可以幫助你的孩子發(fā)展特定的認(rèn)知技能，教育工作者也會(huì)對(duì)在家里可以采取哪些具體措施來(lái)幫助你的孩子給出建議。廣州社交發(fā)育遲緩怎么評(píng)估發(fā)育遲緩康復(fù)干預(yù)多少錢(qián)一次？

發(fā)育遲緩是一個(gè)大名稱(chēng)，包含了自閉癥、運(yùn)動(dòng)障礙、智力障礙、社交障礙以及其他發(fā)育落后。發(fā)育遲緩如果是語(yǔ)言發(fā)育遲緩或運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，問(wèn)題的確小一點(diǎn)。但如果是很多領(lǐng)域，例如智力、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、社交都落后（這很常見(jiàn)），其實(shí)問(wèn)題可能比自閉癥還嚴(yán)重，恢復(fù)起來(lái)更難。 自閉癥是發(fā)育遲緩（社交發(fā)育遲緩）的一種，相對(duì)來(lái)說(shuō)，單純的自閉癥只有（社交障礙），比起多重發(fā)育遲緩（指運(yùn)動(dòng)智力語(yǔ)言都遲緩）干預(yù)起來(lái)要容易一些。癥候群性孤獨(dú)癥就是多重發(fā)育障礙，干預(yù)很難的。

兒童發(fā)育遲緩其中之一包含精神發(fā)育遲緩：主要表現(xiàn)在認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下等；關(guān)于兒童的言語(yǔ)、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等，心理活動(dòng)能力都明顯落后于同齡兒童。導(dǎo)致精神發(fā)育遲緩的病因有很多，其中85%重度患者可找出生物學(xué)病因，如染色體異常、先天性疾病、代謝與內(nèi)分泌異常、中毒、外傷等物理性因素等。多在系統(tǒng)發(fā)育成熟(18歲)以前起病。一項(xiàng)針對(duì)全國(guó)8省市0～14歲精神發(fā)育遲滯流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示患病率1.2%，其中城市約0.70%，農(nóng)村約1.41%。發(fā)育遲緩的孩子康復(fù)好后的效果？

發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別： 自閉癥孩子不愿意與人交流，性格孤僻，而發(fā)育遲緩孩子喜歡與人交往；自閉癥孩子較難控制自己的情緒，而發(fā)育遲緩孩子能控制自己的情緒。導(dǎo)兒運(yùn)動(dòng)是可以幫助孩子開(kāi)啟潛能之門(mén)的運(yùn)動(dòng)療法，可以改善由于小腦發(fā)育遲緩所致的多方面能力障礙，例如，注意力不集中、多動(dòng)、學(xué)習(xí)困難等。自閉癥孩子難以適應(yīng)陌生的環(huán)境，而發(fā)育遲緩孩子基本不存在適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題。部分自閉癥孩子在某些方面的能力表現(xiàn)出眾，呈現(xiàn)出島狀功能，而未見(jiàn)發(fā)育遲緩孩子具有特殊能力的報(bào)道。自閉癥孩子情感淡漠，不愿意表達(dá)自己的感受，而發(fā)育遲緩孩子善于表達(dá)自己的情感。20%-50%的自閉癥孩子家長(zhǎng)在孩子1-2歲時(shí)意識(shí)到了語(yǔ)言發(fā)育障礙和社會(huì)情感交流的障礙。不管是發(fā)育遲緩，還是自閉癥，都需要家長(zhǎng)細(xì)心關(guān)注，都需要盡早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)積極干預(yù)！發(fā)育遲緩的孩子上學(xué)怎么辦？東莞發(fā)育遲緩關(guān)鍵技能訓(xùn)練法

寶寶發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些。廣州社交發(fā)育遲緩怎么評(píng)估

什么是幼兒發(fā)育遲緩 嬰幼兒發(fā)育遲緩有很多種不同的類(lèi)型，遲緩可能發(fā)生在以下方面： 語(yǔ)言或者言語(yǔ)（口語(yǔ)）、視力（視覺(jué)）、肢體動(dòng)作—?jiǎng)幼髂芰?、社交和情緒能力、思考—認(rèn)知能力等；而發(fā)生也并不總是單一呈現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多個(gè)方面甚至全方面出現(xiàn)，我們把全方面的發(fā)育遲緩稱(chēng)作“整體性發(fā)育遲緩”，它可能由以下其中一種原因引起： 1.遺傳缺陷，如唐氏綜合征（由染色體異常而導(dǎo)致的疾?。?； 2.?胎兒酒精綜合征，由母親在懷孕期間飲酒造成的； 3.脆性X染色體綜合征，一種遺傳型的認(rèn)知功能障礙； 4.出生后不久出現(xiàn)的嚴(yán)重醫(yī)療問(wèn)題，往往與早產(chǎn)有關(guān)；廣州社交發(fā)育遲緩怎么評(píng)估

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