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讓孩子知道，有了規(guī)則就要執(zhí)行，慢慢的培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。讓孩子自己做自己的主人孩子能做的事，鼓勵孩子去做，千萬不要去代替。不要打破孩子的自我管理?，F(xiàn)在很多的孩子成長在家庭的溺愛里，根本就沒有機會自我管理。什么都被安排好，孩子只需要機械的完成就行了。凡事都不需要...

同學們都會意識到我們理解的事物、有興趣的事物當我們?nèi)ヌ骄克?、觀察它時就比較容易集中注意力。比如說我喜歡數(shù)學課，就比較容易集中注意力因為我理解又比較有興趣。反之因為我不太喜歡化學缺乏興趣對老師講的課又缺乏足夠的理解就有可能注意力分散。 在這種情況下我們就有了正反...

隨著孩子的成長，很多家長遇到了很多教育相關(guān)的問題，比如不分享，不叫人，打人，和父母對著干等等，這些都是孩子成長發(fā)育的必經(jīng)之路，也是父母們非常關(guān)心的問題，齙牙兔把應對之道寫下來，希望能幫到家長朋友們。不分享玩具，看上去很自私這種情形一般都出現(xiàn)在2歲左右，不同寶...

專注力的培養(yǎng)方法1.游戲培養(yǎng)游戲是孩子成長過程中不可或缺的一部分，也是培養(yǎng)專注力的有效方法之一。通過玩游戲，孩子可以鍛煉自己的專注力和注意力，提高反應能力和思維能力。閱讀培養(yǎng)閱讀是培養(yǎng)孩子專注力的重要方法之一。通過閱讀，孩子可以鍛煉自己的閱讀能力和理解能力，提...

對感官的全部訓練 我們講了清理自己的書桌其實更廣義說我們可以進行視覺、聽覺、感覺方方面面的類似訓練。同學們可以訓練自己在視覺中一個時間內(nèi)盯視一個目標而不被其他的圖像所轉(zhuǎn)移。你們可以訓練在一段時間內(nèi)，雖然有萬千種聲音但是你們集中聆聽一種聲音。你們也可以在整個世界...

做感興趣的事。興趣是比較好的老師，對于感興趣的事情，孩子會表現(xiàn)出持久的專注力。找到孩子感興趣的事，并鼓勵他，讓他從中感受到樂趣。如果是學習方面，讓學習的過程更加有趣。加強與人在連接中的互動能力，加強互動訓練。無論是在生活中，還是在學習中，給予孩子更多的積極回應...

一個人的習慣基本都是在小時候就養(yǎng)成了，想要從小培養(yǎng)孩子的學習習慣，平時要多陪伴孩子，和孩子共同進步，幫孩子制定作息時間表，如果孩子感興趣，就提供條件讓孩子往喜歡的方面學。陪伴孩子，和孩子共同進步。在培養(yǎng)孩子那些習慣的過程中，大人是很受罪的，但是當看到孩子身上...

應該學會追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。學習很忌死記硬背，弄清楚道理更重要，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源之水，有本之木。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，...

養(yǎng)成這些好習慣，注意力自然提升 多運動、多朗讀 適當運動不光有益健康，對情緒調(diào)整，尤其在促進大腦活躍上也有更明顯作用。經(jīng)常進行大肌肉的鍛煉，比如爬行、行走、翻滾或跳躍，會讓大腦反應更加迅速，思維能力更進步。 朗讀同樣有利于注意力。每天安排一個固定時間，讓孩子挑...

老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志 老師更多的交給孩子的是課本知識，良好的生活習慣、做人道理、堅強的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒有義務幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，所以情商...

SEL的意義有目共睹，但是在中國仍舊缺少量化的評估，2010年5月，中國較早SEL實踐基地與美國非盈利兒童情商教育組織聯(lián)合啟動了“兒童情商訓練效果評估（SETEEP）”，即：（BI-TO Social & Emotional Training Effect E...

老師給不了你孩子良好的習慣 麻將桌旁、電視機前長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長邊看電視邊督促孩子認真讀書時，收到的往往是強烈的逆反心理。他們也不想想，自己都做不到的事情，怎么能強迫孩子做到呢？ 積極進取，有良好生活習慣...

老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志 老師更多的交給孩子的是課本知識，良好的生活習慣、做人道理、堅強的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒有義務幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，所以情商...

齙牙兔善于排除內(nèi)心的干擾 在這里要排除的不是環(huán)境的干擾而是內(nèi)心的干擾。環(huán)境可能很安靜在課堂上周圍的同學都坐得很好但是自己內(nèi)心可能有一種動有一種干擾自己的情緒活動有一種與這個學習不相關(guān)的興奮。對各種各樣的情緒活動要善于將它們放下來予以排除。這時候同學們要學會將自...

老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志 老師更多的交給孩子的是課本知識，良好的生活習慣、做人道理、堅強的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒有義務幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長從小在日常生活中培養(yǎng)。如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，所以情商...

“重復練習”的行為能夠滿足兒童特定時期的需求，也更容易讓他們獲得成就感和感。另外，駕輕就熟的工作內(nèi)容更容易讓兒童產(chǎn)生心理上的安全感，這點在兒童心理發(fā)展過程中十分重要。 然而，這些看似枯燥、簡單、浪費時間的重復練習，卻容易使成人與兒童之間發(fā)生。成年人的思想中，存...

從另外一個角度來看也是他們是否對于學習有自信、充滿好奇等因素。自身與他人的互動中的聯(lián)結(jié)能力也稱之為互動專注力。有很多父母抱怨：“我在叫我的孩子的時候他總是選擇性的理我，這是怎么回事啊”“我的孩子在學校就不怎么聽老師講課，就是自己玩自己的?！庇行┖⒆釉诩液芑畈?，...

現(xiàn)如今，許多家長忙著工作，忙著事業(yè)，把孩子扔到學校，交給老師，什么都不管......孩子的好與壞都是老師的問題。這個觀念顯然是錯誤的！無論多好的學校，多好的老師，在孩子心中，父母的位置永遠替代不了。教育好自己的孩子，不是只有老師的事，更是你這輩子很重要的事業(yè)！...

幼兒園班上經(jīng)常有孩子走神、開小差，嘟嘟就是一個典型，老師在旁邊示范手工步驟，他一會兒看看窗外、一會兒戳戳同桌、一會兒又把人家的橡皮扔來扔去的。老師說他幾句，他也跟沒聽到一樣。和家長們交流發(fā)現(xiàn)，好多父母都有一樣的煩惱：新買的玩具，玩兩三次就膩了；每次睡前讀繪本，...

老師給不了你孩子讀書的興趣 很多家長埋怨自己的孩子不愛學習，不愛看書。但是卻沒有捫心自問一下，自己是否愛看書呢？孩子讀書的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書的習慣。 你家里的書多，孩子就讀的多。父母起到好...

對于成人來說，重復操作似乎是一件苦差事，不少人都會充滿疑問：“反復做事需要耐力，3歲的孩子能忍受得住嗎？”其實，這種擔心完全沒有必要，因為兒童本來就喜歡重復地做某一件事，年齡越小越是如此。當他們碰上感興趣的事，就會沒完沒了地重復地做這件事。“重復做事”是兒童的...

要養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，知識有沒有記住，記到什么程度，能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。作業(yè)可以加深對知識的理解...

營造安靜、簡單的學習環(huán)境。幼兒的生活是豐富多彩的，但在其學習時間內(nèi)應有意減少周圍環(huán)境的刺激，營造安靜、簡單的學習環(huán)境，使其心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習的興趣，以增進專心度，減少馬虎、不細心的行為。親子共同學習不僅可以建立良好的親子關(guān)系，也有利于孩子養(yǎng)成學習細心的習...

計劃習慣：古語云：“凡事預則立，不預則廢?！弊鋈魏问虑?，事前有準備就可以成功，沒有準備就會失敗。因此，家長要引導孩子學會制定學習計劃，具體到每一個科目的學習，養(yǎng)成良好的計劃習慣。閱讀習慣：有名作家曾說：“讓孩子愛上閱讀，必將成為你人生很劃算的教育投資。”家長要...

隨著孩子的成長，很多家長遇到了很多教育相關(guān)的問題，比如不分享，不叫人，打人，和父母對著干等等，這些都是孩子成長發(fā)育的必經(jīng)之路，也是父母們非常關(guān)心的問題，齙牙兔把應對之道寫下來，希望能幫到家長朋友們。不分享玩具，看上去很自私這種情形一般都出現(xiàn)在2歲左右，不同寶...

嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣，是實現(xiàn)目標、克敵制勝的法寶。誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學的計劃，并且定時定量地完成計劃，誰就能無往而不勝。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通...

幼兒太小，他的接觸領(lǐng)域很窄，對于學習的認知還是一個很模糊的概念，那么作為家長，就要引導幼兒去理解“學習”的含義，并通過孩子的性格與喜好建立孩子對學習的喜愛，通過“刺激”孩子的各種感知，比如視覺等，激發(fā)起孩子的學習興趣。幼兒的理解能力有限，難免會出現(xiàn)一些錯誤，也...

20世紀60年代末，斯坦福大學教授沃爾特·米舍爾設(shè)計了后來非常出名的“棉花糖實驗”：一名實驗人員將一個四五歲的孩子帶進一個房間，桌子上放著一塊棉花糖，實驗人員告訴孩子他將離開房間一會兒，如果孩子在他離開期間不吃掉棉花糖，他將獎勵他兩塊棉花糖，如果他等不及吃掉了...

20世紀60年代末，斯坦福大學教授沃爾特·米舍爾設(shè)計了后來非常出名的“棉花糖實驗”：一名實驗人員將一個四五歲的孩子帶進一個房間，桌子上放著一塊棉花糖，實驗人員告訴孩子他將離開房間一會兒，如果孩子在他離開期間不吃掉棉花糖，他將獎勵他兩塊棉花糖，如果他等不及吃掉了...

SEL是Social and Emotional Learning（社會情緒能力學習）的縮寫。SEL計劃由一個國際性的機構(gòu)CASEL（the Collaborative to Advance Social and Emotional Learning，促進社會...