幼兒園班上經(jīng)常有孩子走神、開小差，嘟嘟就是一個(gè)典型，老師在旁邊示范手工步驟，他一會(huì)兒看看窗外、一會(huì)兒戳戳同桌、一會(huì)兒又把人家的橡皮扔來扔去的。老師說他幾句，他也跟沒聽到一樣。和家長們交流發(fā)現(xiàn)，好多父母都有一樣的煩惱：新買的玩具，玩兩三次就膩了；每次睡前讀繪本，聽兩頁就鬧著要玩別的…… 為什么孩子專注力這么差？這樣下去真的讓人好抓狂！ 孩子做事不專注現(xiàn)象并不少見，不過要知道小孩子本來專注力就比不了大人。所以先了解各年齡段孩子的專注時(shí)間才好做出判斷。孩子專注力太差?只用4招,30天有效訓(xùn)練專注力!新吳區(qū)優(yōu)良的專注力課程價(jià)格

環(huán)境原因 太過嘈雜的環(huán)境，比如吵鬧的音樂、刺耳的人聲、電視聲等，不光有損聽力，還會(huì)干擾專注力。對年齡小的孩子更是如此，不光會(huì)讓他無法專注，還會(huì)干擾到他們的心情。 建議：因此，家長老師們一定要盡量讓孩子處于安靜舒適的環(huán)境中，偶爾放些舒緩的輕音樂，或者室內(nèi)布置選擇暖色調(diào)，都有助于讓孩子情緒更加放松，做事更加專注。家長的隨意干擾 粗心的家長經(jīng)常會(huì)無意間闖進(jìn)孩子的小世界。例如在家的時(shí)候，孩子正在專注地看繪本、玩積木或畫畫，媽媽擔(dān)心孩子，一會(huì)兒給送喝點(diǎn)水一會(huì)兒跟孩子說兩句話，這些行為都會(huì)給孩子打來很大的干擾，讓孩子無法專心在手頭上的事兒。宜興幼兒專注力方法循序漸進(jìn)培養(yǎng)孩子的專注力。

人的大腦發(fā)育在0-3歲完成70-80%，3-6歲完成余下的10%，6-12歲完成剩余的10%，小學(xué)階段是提升學(xué)習(xí)能力的比較好時(shí)期也是時(shí)期。因此，專注力訓(xùn)練年齡越小提升效果越明顯。良好的專注力是一個(gè)人有效學(xué)習(xí)的重要條件,對幼兒進(jìn)行早期專注力的培訓(xùn)是我們每個(gè)家庭的重要任務(wù)。每對父母都應(yīng)該在幼兒可塑性很強(qiáng)、接受能力比較好的敏感期，掌握訓(xùn)練幼兒專注力的方法，幫助幼兒培養(yǎng)專注的能力，為寶貝今后的學(xué)習(xí)和人展打好基礎(chǔ)。專注力不是與生俱來的，家長可以在后天幫助孩子培養(yǎng)這種能力，盡早培養(yǎng)專注力，形成習(xí)慣，對孩子今后的學(xué)習(xí)生活大有裨益。

做感興趣的事。興趣是比較好的老師，對于感興趣的事情，孩子會(huì)表現(xiàn)出持久的專注力。找到孩子感興趣的事，并鼓勵(lì)他，讓他從中感受到樂趣。如果是學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)習(xí)的過程更加有趣。加強(qiáng)與人在連接中的互動(dòng)能力，加強(qiáng)互動(dòng)訓(xùn)練。無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，給予孩子更多的積極回應(yīng)；品質(zhì)好的陪伴孩子，多帶孩子接觸人與大自然、動(dòng)物；給予孩子充分的關(guān)注和贊美等；加強(qiáng)自身感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練。多帶進(jìn)行孩子多方位的運(yùn)動(dòng)，如打球、跳舞等；加強(qiáng)聽知覺能力訓(xùn)練：包括聽覺專注力、聽覺工作記憶、精細(xì)控制、聽覺加工速度；視知覺能力訓(xùn)練：包括視覺專注力、視覺工作記憶、精細(xì)控制、視覺加工速度，改善易走神現(xiàn)象；加強(qiáng)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。從興趣入手培養(yǎng)孩子的專注力。

讓孩子知道，有了規(guī)則就要執(zhí)行，慢慢的培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。讓孩子自己做自己的主人孩子能做的事，鼓勵(lì)孩子去做，千萬不要去代替。不要打破孩子的自我管理。現(xiàn)在很多的孩子成長在家庭的溺愛里，根本就沒有機(jī)會(huì)自我管理。什么都被安排好，孩子只需要機(jī)械的完成就行了。凡事都不需要自己思考以及自己如何做選擇，這樣的孩子缺乏自主的能力，也很難自律。父母是比較好的榜樣我們可以發(fā)現(xiàn)，凡是自律的小孩，背后肯定站著自律的父母。在年幼的孩子心中，父母就是他們觀察和模仿的對象，父母懂得自律、自制和自尊，生活也保持井然有序，孩子就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，很終通過模仿和學(xué)習(xí)，成為和父母一樣的人。注力是有指向性的，包含了意志自控品質(zhì)在里面，同時(shí)也具備社會(huì)功能性。兒童專注力技巧

專注力是完成事情或?qū)W習(xí)新事物的重要基礎(chǔ)。新吳區(qū)優(yōu)良的專注力課程價(jià)格

“重復(fù)做事”是兒童的一種自然而然的訓(xùn)練活動(dòng)，心理學(xué)家把它稱為幼兒特有的“常同行為”，蒙臺梭利將其稱為“重復(fù)練習(xí)”現(xiàn)象，同時(shí)，她也通過實(shí)踐研究得出了兒童重復(fù)做事的必然性——為了意志力的形成。 意志力來源于選擇有智力目的的活動(dòng)，需要一個(gè)很漫長的過程，即經(jīng)歷專注、興趣、意志、順從四個(gè)環(huán)節(jié)。兒童的意志力并非成人所理解的那樣，可以通過后天強(qiáng)化訓(xùn)練出來。實(shí)際上，兒童的意志力形成是一個(gè)天然形成的過程，也是一種天賦的本能，它是兒童自然成長的法則。 老師觀察到，在意志力形成的第三個(gè)環(huán)節(jié)，即意志的發(fā)展，總要經(jīng)歷三個(gè)重要的階段，其中很常見也是首要的階段便是“重復(fù)練習(xí)”。新吳區(qū)優(yōu)良的專注力課程價(jià)格

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