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  • 長沙口碑歐卡哪家好
    長沙口碑歐卡哪家好

    每個(gè)人心中都有一個(gè)內(nèi)在小孩,他可能受過傷,可能期待愛,這個(gè)小孩潛藏在我們的內(nèi)在,隨著某些場(chǎng)景被觸發(fā),帶動(dòng)著我們的情緒與感受。通過對(duì)歐卡的解讀,試著與內(nèi)在小孩做鏈接,試著去接受他,理解他的感受,并與他和解,或許就能理解,有時(shí)突來的情緒波動(dòng)。只是內(nèi)在小孩在傳達(dá)他的感受,所以借由理解不同時(shí)期的內(nèi)在小孩,就能與自己和,漸漸與內(nèi)在小孩成為完整的一體。學(xué)習(xí)重新解釋過去,產(chǎn)生不同的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)去照顧內(nèi)在小孩的情緒,當(dāng)一個(gè)稱職的內(nèi)在父母。適合個(gè)人學(xué)習(xí)的歐卡課程有哪些?長沙口碑歐卡哪家好歐卡可以幫助來訪者或自己透過聯(lián)想與思索,回想在生命里有過的種種風(fēng)暴與困難,引起那些曾經(jīng)遺忘的,或認(rèn)為不重要的生命經(jīng)驗(yàn)并從中找到現(xiàn)...

  • 成都受益匪淺歐卡怎么學(xué)
    成都受益匪淺歐卡怎么學(xué)

    上世紀(jì)70年代,莫里茲從德國到加拿大學(xué)習(xí)人本心理學(xué)的期間,結(jié)識(shí)了許多同,他們經(jīng)常共同探討如何讓社會(huì)一般大眾能更方便的探索自己的心理,這時(shí)候,有一位完形心理學(xué)的**伊利,展示了他的畫作。大家發(fā)現(xiàn)伊利的畫作,能讓不同的人,快速投射出自己的內(nèi)在。于是莫里茲便和伊利開始設(shè)計(jì)不同圖像和文字,共同創(chuàng)作了這套潛意識(shí)圖像卡(歐卡)。?他們創(chuàng)作這套工具的本意是想要制作一個(gè)心理學(xué)的游戲,就像桌游一樣,讓一般大眾能輕松的,在游戲中了解自己,了解彼此。?但在1980年,歐卡開始在加拿大被應(yīng)用在心理咨商的臨床上,由于效果非常,于是被傳播到各地,至今已有超過22種語言的版本,在全球各地被地使用。如何才能找到歐卡同好?成都...

  • 貴陽受益匪淺歐卡課程
    貴陽受益匪淺歐卡課程

    歐卡是聯(lián)想卡系列的一員。他們不需要任何策略或競(jìng)爭(zhēng)技巧,也沒有輸贏問題。歐卡也不是,因?yàn)闆]有官方的解釋以及任何參與者都可以獨(dú)自決定她/他手中卡牌的意義。這一系列的卡牌是一本蘊(yùn)含無窮寶藏的書,邀請(qǐng)我們運(yùn)用關(guān)聯(lián)與想象的技巧來完成它們。歐卡與其他任何元素做組合,都可以開拓出其他新玩法的可能性。這一系列的聯(lián)想卡都有屬于它自己的專業(yè)領(lǐng)域,并且都在其中發(fā)揮出很的效果。所有的規(guī)則都是可變的,且主要是提供能夠發(fā)展一個(gè)讓人可以獲得豐富創(chuàng)造力、發(fā)展理想關(guān)系的指導(dǎo)方針。歐卡主要運(yùn)用在哪些領(lǐng)域?貴陽受益匪淺歐卡課程歐卡親子關(guān)系工作坊,是通過歐卡,用阿德勒式溝通探索親子關(guān)系!以父母教練的角色來與孩子互動(dòng),有理論,有互動(dòng),...

  • 專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)賦能怎么做
    專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)賦能怎么做

    近代科學(xué)家已經(jīng)有大量的研究證明,“潛意識(shí)”主導(dǎo)人類行為的比重比我們想象的要高出許多,甚至有學(xué)者指出:“潛意識(shí)主導(dǎo)了你每天93%的決策”。所以如果我們能看見自己的潛意識(shí),也許就有機(jī)會(huì)改變行為,取回生命的主導(dǎo)權(quán),避免自動(dòng)駕駛的狀態(tài)。我們透過投射工具,例如歐卡,我們可以快速地看見自己的內(nèi)在,無論是自己近的生命狀態(tài),期待和恐懼,信念和制約,甚至潛意識(shí),都能透過歐卡被看見。當(dāng)你我都能看見這些信息,就能透過歐卡的操作將其表達(dá)出來,得到深度溝通的效果,避免猜疑和誤解,使你和身邊重要的人,能夠更加了解,避免。如何通過歐卡牌做高效提問?專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)賦能怎么做歐卡教練高階工作坊是歐卡教練體系的心法課程和實(shí)戰(zhàn)督導(dǎo)課...

  • 受益匪淺歐卡團(tuán)隊(duì)融合找誰學(xué)
    受益匪淺歐卡團(tuán)隊(duì)融合找誰學(xué)

    一對(duì)男女的互動(dòng),無論是戀愛或生活,可能會(huì)有幾種角色位置的切換?;镜氖菃渭兊哪腥撕团耍瑦叟c性是他們的需求。但是有時(shí)候男性沒長大,他還在游戲或玩耍,他需要大量的自由;女性也有可能是小公主心態(tài),行為類似小女孩,她需要被捧在手心寵愛呵護(hù)或關(guān)懷。有些人,在愛情的過程中會(huì)切成母親或父親的角色,會(huì)覺得對(duì)方需要我的保護(hù)。需要我的呵護(hù),甚至是我的管控。通過的歐卡玩法,讓自己感受到自己在愛情中的位置,進(jìn)而看見我們對(duì)愛情的觀念。適合個(gè)人學(xué)習(xí)的歐卡課程有哪些?受益匪淺歐卡團(tuán)隊(duì)融合找誰學(xué)使用歐卡時(shí),我們尊重每個(gè)人的隱私。參與者可以選擇放棄手中翻出的卡牌,可以選擇解釋或不解釋,也可以選擇揭開卡牌或放棄揭開。任何人都不...

  • 合肥歐卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)怎么做
    合肥歐卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)怎么做

    在我們對(duì)歐卡牌進(jìn)行描述的時(shí)候, 我們的內(nèi)在可能也會(huì)有一些聲音,它可能是一些感受,某種情緒,可能是不太清晰的想法,可能覺得不方便講,怕講出來會(huì)尷尬,或者怕一不小心泄露了什么信息。終我們挑選了一個(gè)合適的內(nèi)容,將它說出口。覺察這個(gè)內(nèi)在的過程,你會(huì)看見你進(jìn)行了兩種對(duì)話:外部對(duì)話和內(nèi)心對(duì)話。而那些內(nèi)心對(duì)話平時(shí)不會(huì)輕易說出口,容易吞回去。這些內(nèi)容,也是你的一部分,但經(jīng)過你的思維過濾,而被壓抑。如果能讓他們充分被表達(dá),也能讓我們與內(nèi)在更合一。如何運(yùn)用歐卡激勵(lì)目標(biāo)?合肥歐卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)怎么做我們將能夠在圖文組合中找尋到自己,并且能夠嘗試著分享一些從中獲取的洞察力。由于沒有任何對(duì)錯(cuò)的解釋,因此也沒有人能夠告訴我們應(yīng)...

  • 南京受益匪淺歐卡
    南京受益匪淺歐卡

    清晰者工作坊并不是一堂課程,而是一場(chǎng)內(nèi)在探索與厘清的旅程。在這趟旅程中,你將提高自己的覺察能力,對(duì)于思維認(rèn)知及情緒感受,有更整體的了解,同時(shí)將啟動(dòng)潛意識(shí)的暗示操作,持續(xù)改變自己的行為模式。工作坊中,我們利用德國心理學(xué)工具歐卡搭配視覺心像技術(shù)探索心理冰山不同深度的意識(shí),進(jìn)而提高你的穩(wěn)定性。在3天的課程中,講師將帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)際體驗(yàn)內(nèi)在世界,過程中應(yīng)用了視覺心像、歐卡、靜心冥想、音樂、呼吸、體式、量子觸療及教練技術(shù)。歐卡學(xué)會(huì)了就能上手嗎?南京受益匪淺歐卡88張圖像卡與88張文字卡是經(jīng)由工作與游玩里,毫不受限的形式中所擷取出來的媒材。共有7744種圖像與文字的可能性組合,因?yàn)槲覀冊(cè)谏臍v程中會(huì)不斷地遭...

  • 常州歐卡
    常州歐卡

    歐卡故事接龍是熟悉歐卡牌、練習(xí)聯(lián)想的有趣方式,特別適合接觸歐卡的團(tuán)體共同參與。它不能讓團(tuán)隊(duì)快速破冰,同時(shí)還能從大家訴說的故事中,經(jīng)常能窺見他近的生命狀態(tài),對(duì)他有進(jìn)一步的認(rèn)知。舉個(gè)例子來說,如果對(duì)方的故事里面重復(fù)出現(xiàn)“休息”、“睡覺”、“度假”,就可能表示對(duì)方近壓力大或是身心疲憊,想要脫離目前的生命狀態(tài)。如果故事經(jīng)常說出:“去圖書館”、“上課”、“思考”等關(guān)鍵字,或許可能對(duì)方期待有所突破,或許想讓自己更優(yōu)異,或許是想要擺脫過去的自己。歐卡教練中心可以為企業(yè)定制課程嗎?常州歐卡使用歐卡時(shí),我們尊重每個(gè)人的隱私。參與者可以選擇放棄手中翻出的卡牌,可以選擇解釋或不解釋,也可以選擇揭開卡牌或放棄揭開。任...

    2021-12-16
  • 南昌歐卡學(xué)習(xí)
    南昌歐卡學(xué)習(xí)

    歐卡教練高階工作坊是歐卡教練體系的心法課程和實(shí)戰(zhàn)督導(dǎo)課程,講師會(huì)傳授12個(gè)不同的教練主題,讓你透過實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)及督導(dǎo),成為合格的歐卡教練,總課時(shí)為4+1天,以小班制手把手教學(xué)方式來進(jìn)行課程,每人會(huì)有每月一次(共6次)的1對(duì)1教練成長對(duì)話,課程還包含6個(gè)月的團(tuán)體線上督導(dǎo),讓你擁有歐卡教練的狀態(tài)。工作坊重點(diǎn)是培養(yǎng)歐卡帶領(lǐng)人的教練實(shí)戰(zhàn)能力,小班制的課程透過歐卡教練督導(dǎo)展開,老師會(huì)直接帶領(lǐng)你進(jìn)入歐卡教練的應(yīng)用,熟練歐卡教練的心法,讓學(xué)員成為稱職的歐卡教練。玩過歐卡之后都會(huì)發(fā)出“Oh, my God! ”的驚呼。南昌歐卡學(xué)習(xí)商業(yè)畫布是一個(gè)商業(yè)模型的基本框架,讓創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)共同規(guī)劃出完整的商業(yè)模式。我們可...

  • 南昌歐卡課程
    南昌歐卡課程

    「復(fù)原(resilio)」是拉丁文動(dòng)詞resilire 的人稱現(xiàn)在式,它的意思是跳躍或回彈、反彈、恢復(fù)原狀或是在施壓、延展之恢復(fù)原位-——就字面上而言,它表示「我跳回原位」。也就是說,我曾經(jīng)處于壓力,現(xiàn)在我復(fù)原、我回到原本的模樣、我回到真正的自我。復(fù)原卡由“動(dòng)物形象”和“社會(huì)環(huán)境”兩個(gè)主題的圖卡組成。各種動(dòng)物形象,幫我們從內(nèi)心深處恢復(fù)與大自然,與各類生命特質(zhì)的鏈接。各種社會(huì)環(huán)境,幫我們覺察對(duì)各種環(huán)境的感受和認(rèn)知,使我們更清晰內(nèi)在與外在的互動(dòng)模式。綜合以上兩點(diǎn),幫我們更地覺察,梳理與整合自己內(nèi)在“自然性”和“社會(huì)性”特質(zhì),從而調(diào)整狀態(tài),找回自己的力量。歐卡教練中心是個(gè)什么樣的機(jī)構(gòu)(組織)?南昌歐...

  • 南京專業(yè)歐卡
    南京專業(yè)歐卡

    歐卡(基礎(chǔ)卡)由88張圖像卡和88張文字卡組成。圖像卡的畫風(fēng)屬于水彩風(fēng)格,畫中內(nèi)容模糊不清,當(dāng)使用者在觀看圖像卡時(shí),就像在進(jìn)行心理學(xué)的墨跡測(cè)試一樣,透過這些畫面內(nèi)容誘導(dǎo)出使用者的生活經(jīng)驗(yàn)、情感、個(gè)性傾向等心聲。文字卡則包含不同角色、各類情緒、不同行為、種種感覺。文字設(shè)計(jì)的非常巧妙,經(jīng)常能勾動(dòng)心中的情緒與記憶。當(dāng)我們透過歐卡開始探索情緒與感覺背的源頭,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)特定的記憶,甚至某個(gè)抗拒的,看見它,就是釋放自己,療愈自身的開始。歐卡牌的心理學(xué)用途。南京專業(yè)歐卡歐卡教練體系創(chuàng)始人黃喬伊老師,出生于臺(tái)北,過去有近20年的時(shí)間是擔(dān)任專業(yè)經(jīng)理人,曾在多家上市公司擔(dān)任中高管。黃老師師從心教練的EVA...

  • 石家莊專業(yè)歐卡
    石家莊專業(yè)歐卡

    Pecha Kucha是由日語轉(zhuǎn)化過來的羅馬拼音,意思是閑聊或者喋喋不休。源自于日本與2003年為了精簡(jiǎn)聚會(huì)演講所發(fā)展出來的方法,每個(gè)演講者都準(zhǔn)備20張幻燈片,但每張幻燈片多只能講解20秒,在嚴(yán)格的時(shí)間限制之下,演講者所講述的內(nèi)容需精要且配合圖像,顯得活潑生動(dòng)且緊湊有趣,擺脫傳統(tǒng)演講的冗長與枯燥。借由此模式,我們可以將其與歐卡相結(jié)合,利用圖像卡的畫面進(jìn)行發(fā)散思維,對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳講解,或進(jìn)行自我介紹,甚至可以提出創(chuàng)意提案。如何運(yùn)用歐卡開創(chuàng)新的職業(yè)技能?石家莊專業(yè)歐卡1980年,歐卡開始在加拿大被應(yīng)用在心理咨商的臨床上,由于效果非常,于是被傳播到各地,至今已有超過22種語言的版本,在全球各地被...

  • 貴陽歐卡團(tuán)隊(duì)教練找誰學(xué)
    貴陽歐卡團(tuán)隊(duì)教練找誰學(xué)

    在我們對(duì)歐卡牌進(jìn)行描述的時(shí)候, 我們的內(nèi)在可能也會(huì)有一些聲音,它可能是一些感受,某種情緒,可能是不太清晰的想法,可能覺得不方便講,怕講出來會(huì)尷尬,或者怕一不小心泄露了什么信息。終我們挑選了一個(gè)合適的內(nèi)容,將它說出口。覺察這個(gè)內(nèi)在的過程,你會(huì)看見你進(jìn)行了兩種對(duì)話:外部對(duì)話和內(nèi)心對(duì)話。而那些內(nèi)心對(duì)話平時(shí)不會(huì)輕易說出口,容易吞回去。這些內(nèi)容,也是你的一部分,但經(jīng)過你的思維過濾,而被壓抑。如果能讓他們充分被表達(dá),也能讓我們與內(nèi)在更合一。如何運(yùn)用歐卡開創(chuàng)新的職業(yè)技能?貴陽歐卡團(tuán)隊(duì)教練找誰學(xué) “歐卡╳教練”是基于投射卡的快速切入、高彈性、視覺聯(lián)想能力,融合東方心教練精神與人本心理,加上高度覺察力、ICC教...

    2021-12-14
  • 合肥歐卡團(tuán)隊(duì)教練在哪學(xué)
    合肥歐卡團(tuán)隊(duì)教練在哪學(xué)

    歐卡像是一套簡(jiǎn)單的游戲,實(shí)際上它們就像一個(gè)神奇的背包,里頭充滿了各式各樣的想法、發(fā)現(xiàn)、感受以及新創(chuàng)意。它擁有多重面向而無法被輕易歸類。它們都是無二并且擁有非常多樣化的展現(xiàn),因而可以地反映它們的內(nèi)容。歐卡本身就像是一門新的語言,由通俗的圖像與文字來形成新的含義。全部都像是嶄新而真實(shí)的體驗(yàn),它們激發(fā)了我們的創(chuàng)造力,推動(dòng)我們并牽引出新的連接、新的結(jié)論,并修訂我們的臆測(cè)。當(dāng)我們?cè)饺ナ褂眠@門語言,我們將會(huì)更能得心應(yīng)手,也更使我們豐富起來。歐卡教練中心有哪些課程?合肥歐卡團(tuán)隊(duì)教練在哪學(xué)很多朋友在工作或生活中,遇上困惑或干擾時(shí),由于對(duì)于整體情況的清晰度不足,導(dǎo)致沒有克服困擾,或是宛如落水者搶抱身邊的浮木,未...

  • 有效歐卡團(tuán)隊(duì)教練在哪學(xué)
    有效歐卡團(tuán)隊(duì)教練在哪學(xué)

    生命中總有些黃金時(shí)刻,在這個(gè)時(shí)間里,你可能會(huì)感受到強(qiáng)烈的開心喜悅,或是興奮難耐。例如:抱著剛出生的兒子女兒、比賽取得良成績、工作表現(xiàn)出色被老板升職加薪……在這些喜悅中,如果你能細(xì)細(xì)品味這些黃金時(shí)刻,它將帶你走上全新的生命道路。而通過歐卡,你可以找出自己認(rèn)為是黃金時(shí)刻的關(guān)鍵要素,重復(fù)去達(dá)成它,讓自己一直停留在黃金時(shí)刻的狀態(tài)(比如訴說你是怎樣達(dá)成那個(gè)黃金時(shí)刻的?你為此付出過哪些努力?是否有他人相助?縱觀你所有的黃金時(shí)刻,是否有什么共同特點(diǎn)/關(guān)鍵要素?)。這將是一個(gè)很的賦能方式。歐卡教練是什么意思?有效歐卡團(tuán)隊(duì)教練在哪學(xué)每個(gè)人心中都有一個(gè)內(nèi)在小孩,他可能受過傷,可能期待愛,這個(gè)小孩潛藏在我們的內(nèi)在,...

  • 成都精品歐卡團(tuán)隊(duì)賦能找誰學(xué)
    成都精品歐卡團(tuán)隊(duì)賦能找誰學(xué)

    歐卡教練體系創(chuàng)始人黃喬伊老師,出生于臺(tái)北,過去有近20年的時(shí)間是擔(dān)任專業(yè)經(jīng)理人,曾在多家上市公司擔(dān)任中高管。黃老師師從心教練的EVA老師學(xué)習(xí)教練之道,也成為了歐洲ICC國際教練系統(tǒng)的認(rèn)證教練。目前擔(dān)任中華直感教練協(xié)會(huì)的會(huì)長,以及ICC國際教練協(xié)會(huì)大中華區(qū)的聯(lián)合創(chuàng)始人。黃老師曾出版了3本與潛意識(shí)投射卡相關(guān)的書,一本是“OHCards歐卡翻轉(zhuǎn)你的命運(yùn)”,另一本是TheDeep潛意識(shí)投射卡。去年剛出版的是“歐卡經(jīng)典玩法101”,介紹101種不同的歐卡操作技術(shù)。歐卡玩法的不同用途。成都精品歐卡團(tuán)隊(duì)賦能找誰學(xué)歐卡初級(jí)工作坊是歐卡教練體系的入門課程,讓你熟悉歐卡(也叫歐卡、潛意識(shí)投射卡、心靈圖卡、自由聯(lián)想...

  • 口碑歐卡性價(jià)比高
    口碑歐卡性價(jià)比高

    歐卡教練工作坊是歐卡教練體系的關(guān)鍵(進(jìn)階)課程,讓你運(yùn)用歐卡進(jìn)行教練流程,成為歐卡教練,課時(shí)為2天,以體驗(yàn)操作的方式進(jìn)行課程,教授教練技術(shù),一對(duì)一個(gè)案咨詢技巧,適用于個(gè)案的操作方法,配備大量練習(xí)及回饋,讓你擁有歐卡教練的基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用它邁向?qū)I(yè)歐卡教練。工作坊重點(diǎn)是培養(yǎng)歐卡帶領(lǐng)人的教練能力,老師會(huì)直接帶領(lǐng)大家進(jìn)入歐卡結(jié)合教練的世界,清晰歐卡1對(duì)1教練的方式,示范教導(dǎo)問話技巧以及傳授臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)員可以將歐卡教練用于咨詢與協(xié)助他人,協(xié)助他人探索深層心理,配合教練技巧化解他人生命干擾,療愈內(nèi)在,走向目標(biāo)。適合企業(yè)學(xué)習(xí)的歐卡課程有哪些?口碑歐卡性價(jià)比高歐卡可以幫助來訪者或自己透過聯(lián)想與思索,回想在生...

  • 廣州干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)賦能怎么做
    廣州干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)賦能怎么做

    歐卡故事接龍是熟悉歐卡牌、練習(xí)聯(lián)想的有趣方式,特別適合接觸歐卡的團(tuán)體共同參與。它不能讓團(tuán)隊(duì)快速破冰,同時(shí)還能從大家訴說的故事中,經(jīng)常能窺見他近的生命狀態(tài),對(duì)他有進(jìn)一步的認(rèn)知。舉個(gè)例子來說,如果對(duì)方的故事里面重復(fù)出現(xiàn)“休息”、“睡覺”、“度假”,就可能表示對(duì)方近壓力大或是身心疲憊,想要脫離目前的生命狀態(tài)。如果故事經(jīng)常說出:“去圖書館”、“上課”、“思考”等關(guān)鍵字,或許可能對(duì)方期待有所突破,或許想讓自己更優(yōu)異,或許是想要擺脫過去的自己。如何運(yùn)用歐卡開創(chuàng)新的職業(yè)技能?廣州干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)賦能怎么做歐卡(基礎(chǔ)卡)由88張圖像卡和88張文字卡組成。圖像卡的畫風(fēng)屬于水彩風(fēng)格,畫中內(nèi)容模糊不清,當(dāng)使用者在觀...

  • 長春專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)找誰學(xué)
    長春專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)找誰學(xué)

    歐卡(歐卡/OH cards)也叫潛意識(shí)投射卡、心靈圖卡、自由聯(lián)想卡。起源于20世紀(jì)70年代的德國,是一套基于人本心理學(xué)以及完形心理學(xué)所設(shè)計(jì)的心理投射工具,距今已有50年的歷史,是由88張圖像卡和88張文字卡構(gòu)成。?這套卡牌的創(chuàng)作人是德國的人本心理學(xué)碩士莫里茲·艾格邁爾(Moritz Egetmeyer)與墨西哥裔的藝術(shù)家伊利·拉曼(Ely Raman)。透過這個(gè)工具,我們可以看見內(nèi)在的想法,信念,制約,或是進(jìn)行深度溝通,甚至是提升聯(lián)想的能力。當(dāng)所有的圖像卡都放置且對(duì)應(yīng)到文字卡上,這副卡牌將會(huì)提供7744種可能性的組合。如何將歐卡與教練技術(shù)結(jié)合起來?長春專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)找誰學(xué)歐卡像是一套簡(jiǎn)單的...

  • 石家莊精品歐卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)找誰學(xué)
    石家莊精品歐卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)找誰學(xué)

    歐卡(歐卡/OH cards)也叫潛意識(shí)投射卡、心靈圖卡、自由聯(lián)想卡。起源于20世紀(jì)70年代的德國,是一套基于人本心理學(xué)以及完形心理學(xué)所設(shè)計(jì)的心理投射工具,距今已有50年的歷史,是由88張圖像卡和88張文字卡構(gòu)成。?這套卡牌的創(chuàng)作人是德國的人本心理學(xué)碩士莫里茲·艾格邁爾(Moritz Egetmeyer)與墨西哥裔的藝術(shù)家伊利·拉曼(Ely Raman)。透過這個(gè)工具,我們可以看見內(nèi)在的想法,信念,制約,或是進(jìn)行深度溝通,甚至是提升聯(lián)想的能力。當(dāng)所有的圖像卡都放置且對(duì)應(yīng)到文字卡上,這副卡牌將會(huì)提供7744種可能性的組合。如何利用歐卡增加收入?石家莊精品歐卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)找誰學(xué)對(duì)于個(gè)人來說,歐卡可以讓...

  • 沈陽專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)融合怎么做
    沈陽專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)融合怎么做

    在我們對(duì)歐卡牌進(jìn)行描述的時(shí)候, 我們的內(nèi)在可能也會(huì)有一些聲音,它可能是一些感受,某種情緒,可能是不太清晰的想法,可能覺得不方便講,怕講出來會(huì)尷尬,或者怕一不小心泄露了什么信息。終我們挑選了一個(gè)合適的內(nèi)容,將它說出口。覺察這個(gè)內(nèi)在的過程,你會(huì)看見你進(jìn)行了兩種對(duì)話:外部對(duì)話和內(nèi)心對(duì)話。而那些內(nèi)心對(duì)話平時(shí)不會(huì)輕易說出口,容易吞回去。這些內(nèi)容,也是你的一部分,但經(jīng)過你的思維過濾,而被壓抑。如果能讓他們充分被表達(dá),也能讓我們與內(nèi)在更合一。歐卡學(xué)會(huì)了就能上手嗎?沈陽專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)融合怎么做生涯彩虹圖是為了闡述生命發(fā)展與各個(gè)階段的角色所創(chuàng)造的模型,能夠更的幫助來訪者澄清各個(gè)階段的角色與定位,各個(gè)階段可分為:成...

  • 杭州專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)教練怎么做
    杭州專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)教練怎么做

    商業(yè)畫布是一個(gè)商業(yè)模型的基本框架,讓創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)共同規(guī)劃出完整的商業(yè)模式。我們可以利用歐卡的聯(lián)想功能,讓內(nèi)容以圖像的方式呈現(xiàn),比較容易想到新點(diǎn)子與有創(chuàng)意的內(nèi)容,幫助企業(yè)主與想創(chuàng)業(yè)的人規(guī)劃發(fā)展商業(yè)模式。價(jià)值定位:能提供給客戶的價(jià)值。用戶族群:你的目標(biāo)用戶群。通路:你和客戶如何產(chǎn)生聯(lián)系。客戶關(guān)系:客戶接觸到你的產(chǎn)品,雙方應(yīng)建立的關(guān)系。流入金流:你將怎樣從你提供的價(jià)值中取得利益。運(yùn)營項(xiàng)目:從事的具體業(yè)務(wù)。主要資源:為了提供價(jià)值你擁有的資源。合作伙伴:哪些人或幾個(gè)可以給你支持。費(fèi)用結(jié)構(gòu):你需要在哪些環(huán)節(jié)付出成本。歐卡牌投射原理是什么?杭州專業(yè)歐卡團(tuán)隊(duì)教練怎么做清晰者工作坊并不是一堂課程,而是一場(chǎng)內(nèi)...

  • 鄭州有效歐卡團(tuán)隊(duì)教練找誰學(xué)
    鄭州有效歐卡團(tuán)隊(duì)教練找誰學(xué)

    很多朋友在工作或生活中,遇上困惑或干擾時(shí),由于對(duì)于整體情況的清晰度不足,導(dǎo)致沒有克服困擾,或是宛如落水者搶抱身邊的浮木,未經(jīng)思考便開始行動(dòng)。的歐卡玩法可以幫助你厘清困擾。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:平時(shí)進(jìn)行工作報(bào)告時(shí),可能你只會(huì)報(bào)告進(jìn)度、目前遇到的問題、希望組織給與的協(xié)助等等。但如果將我們的思考架構(gòu)重新調(diào)整,那么當(dāng)我們進(jìn)行簡(jiǎn)報(bào)時(shí),將更有建設(shè)性,同時(shí)也能讓工作績效持續(xù)性的往目標(biāo)推進(jìn)。這是一個(gè)十分的困擾處理或干擾化解的方法。怎樣才能找到歐卡同好?鄭州有效歐卡團(tuán)隊(duì)教練找誰學(xué)Pecha Kucha是由日語轉(zhuǎn)化過來的羅馬拼音,意思是閑聊或者喋喋不休。源自于日本與2003年為了精簡(jiǎn)聚會(huì)演講所發(fā)展出來的方法,每個(gè)演講者...

  • 南京干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)融合在哪學(xué)
    南京干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)融合在哪學(xué)

    清晰者工作坊并不是一堂課程,而是一場(chǎng)內(nèi)在探索與厘清的旅程。在這趟旅程中,你將提高自己的覺察能力,對(duì)于思維認(rèn)知及情緒感受,有更整體的了解,同時(shí)將啟動(dòng)潛意識(shí)的暗示操作,持續(xù)改變自己的行為模式。工作坊中,我們利用德國心理學(xué)工具歐卡搭配視覺心像技術(shù)探索心理冰山不同深度的意識(shí),進(jìn)而提高你的穩(wěn)定性。在3天的課程中,講師將帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)際體驗(yàn)內(nèi)在世界,過程中應(yīng)用了視覺心像、歐卡、靜心冥想、音樂、呼吸、體式、量子觸療及教練技術(shù)。歐卡的創(chuàng)作者是誰?來我們的網(wǎng)站看看!南京干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)融合在哪學(xué)生命之樹是源自心理學(xué)敘事療法的一個(gè)模式,早是應(yīng)用在創(chuàng)傷的難民療愈,讓他們能放下傷痛,重新掌握力量,進(jìn)而看見生命方向,相互支...

  • 昆明精品歐卡團(tuán)隊(duì)融合怎么做
    昆明精品歐卡團(tuán)隊(duì)融合怎么做

    對(duì)于企業(yè)來說,歐卡在以下幾個(gè)方面有較大的的幫助:,團(tuán)隊(duì)的融合和協(xié)作,與團(tuán)隊(duì)建設(shè)不太一樣,因?yàn)闅W卡的深度比團(tuán)隊(duì)建設(shè)來的更深一點(diǎn);其次,就是在團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)時(shí),可以通過歐卡讓大家達(dá)成共識(shí),共同看見我們?cè)撊绾稳プ觯坏谌?,在企業(yè)當(dāng)中會(huì)有大量的培訓(xùn),企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或外聘的講師其實(shí)現(xiàn)在授課是很辛苦的,,如果加入歐卡的話,可以讓學(xué)員的 體驗(yàn)度和投入度加深;,就是員工的輔導(dǎo)了,不管是EAP,或者是主管對(duì)下屬的非正式管理,都可以運(yùn)用到歐卡。初學(xué)者學(xué)習(xí)歐卡牌的好方式。昆明精品歐卡團(tuán)隊(duì)融合怎么做上世紀(jì)70年代,莫里茲從德國到加拿大學(xué)習(xí)人本心理學(xué)的期間,結(jié)識(shí)了許多同,他們經(jīng)常共同探討如何讓社會(huì)一般大眾能更方便的探索自己的心理,...

  • 濟(jì)南有效歐卡團(tuán)隊(duì)管理在哪學(xué)
    濟(jì)南有效歐卡團(tuán)隊(duì)管理在哪學(xué)

    對(duì)于個(gè)人來說,歐卡可以讓自己能夠更加清晰自己。當(dāng)我們想要對(duì)自己有更多的探索,比如說,我的內(nèi)在、我是一個(gè)怎么樣的人、我的信念,甚至是我的潛意識(shí),這是可以用歐卡去看見的。包含未來的場(chǎng)景,自己本身的天賦,或者是能力、個(gè)人的生命模式,像這些都是可以通過歐卡來看見。除了這些,對(duì)于個(gè)人,還有一個(gè)部分是個(gè)人的關(guān)系,在家庭當(dāng)中的關(guān)系、與外界社交關(guān)系的建立,可以通過歐卡去進(jìn)行深度溝通,或是通過歐卡去建立關(guān)系。簡(jiǎn)單說,是讓人能夠活得相對(duì)清晰一點(diǎn),通過這樣的一個(gè)工具去看到事物解決的可能性。歐卡對(duì)個(gè)人/企業(yè)有什么幫助?濟(jì)南有效歐卡團(tuán)隊(duì)管理在哪學(xué)Pecha Kucha是由日語轉(zhuǎn)化過來的羅馬拼音,意思是閑聊或者喋喋不休。...

  • 石家莊干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)融合怎么做
    石家莊干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)融合怎么做

    歐卡是聯(lián)想卡系列的一員。他們不需要任何策略或競(jìng)爭(zhēng)技巧,也沒有輸贏問題。歐卡也不是,因?yàn)闆]有官方的解釋以及任何參與者都可以獨(dú)自決定她/他手中卡牌的意義。這一系列的卡牌是一本蘊(yùn)含無窮寶藏的書,邀請(qǐng)我們運(yùn)用關(guān)聯(lián)與想象的技巧來完成它們。歐卡與其他任何元素做組合,都可以開拓出其他新玩法的可能性。這一系列的聯(lián)想卡都有屬于它自己的專業(yè)領(lǐng)域,并且都在其中發(fā)揮出很的效果。所有的規(guī)則都是可變的,且主要是提供能夠發(fā)展一個(gè)讓人可以獲得豐富創(chuàng)造力、發(fā)展理想關(guān)系的指導(dǎo)方針。歐卡教練中心的師資。石家莊干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)融合怎么做清晰者工作坊并不是一堂課程,而是一場(chǎng)內(nèi)在探索與厘清的旅程。在這趟旅程中,你將提高自己的覺察能力,對(duì)...

  • 濟(jì)南有效歐卡團(tuán)隊(duì)賦能在哪學(xué)
    濟(jì)南有效歐卡團(tuán)隊(duì)賦能在哪學(xué)

    歐卡(歐卡/OH cards)也叫潛意識(shí)投射卡、心靈圖卡、自由聯(lián)想卡。起源于20世紀(jì)70年代的德國,是一套基于人本心理學(xué)以及完形心理學(xué)所設(shè)計(jì)的心理投射工具,距今已有50年的歷史,是由88張圖像卡和88張文字卡構(gòu)成。?這套卡牌的創(chuàng)作人是德國的人本心理學(xué)碩士莫里茲·艾格邁爾(Moritz Egetmeyer)與墨西哥裔的藝術(shù)家伊利·拉曼(Ely Raman)。透過這個(gè)工具,我們可以看見內(nèi)在的想法,信念,制約,或是進(jìn)行深度溝通,甚至是提升聯(lián)想的能力。當(dāng)所有的圖像卡都放置且對(duì)應(yīng)到文字卡上,這副卡牌將會(huì)提供7744種可能性的組合。歐卡適合那些人學(xué)習(xí)?濟(jì)南有效歐卡團(tuán)隊(duì)賦能在哪學(xué)我們將能夠在圖文組合中找尋到...

  • 杭州精品歐卡團(tuán)隊(duì)教練怎么做
    杭州精品歐卡團(tuán)隊(duì)教練怎么做

    “當(dāng)我-遇到-我會(huì)”是基于行為心理學(xué)的刺激反應(yīng)模型而設(shè)計(jì)出的玩法。行為心理學(xué)指出:人類的復(fù)雜行為可以被分解為兩個(gè)部分:刺激和反應(yīng)。人的行為是收到刺激的反應(yīng)。而刺激又來自于兩個(gè)方面:身體內(nèi)部的刺激和外來的刺激。刺激會(huì)帶給你反應(yīng)。但當(dāng)你處于不同的狀態(tài)時(shí),同樣的刺激可能帶給你不同的反應(yīng)。透過的歐卡玩法,讓你清晰自己的反應(yīng)模式,進(jìn)而對(duì)反應(yīng)模式進(jìn)行改變。當(dāng)然,對(duì)歐卡牌進(jìn)行解釋時(shí),可以根據(jù)地點(diǎn)、人物、事件進(jìn)行位置的調(diào)換。歐卡教練是什么意思?杭州精品歐卡團(tuán)隊(duì)教練怎么做使用歐卡進(jìn)行團(tuán)體故事接龍更是熟悉歐卡,練習(xí)聯(lián)想的有趣方式,特別適合接觸歐卡的團(tuán)體共同參與。在老師以往的經(jīng)驗(yàn)中,只要開始進(jìn)行故事接龍,場(chǎng)中的氣氛...

  • 天津干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)管理怎么做
    天津干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)管理怎么做

    生涯彩虹圖是為了闡述生命發(fā)展與各個(gè)階段的角色所創(chuàng)造的模型,能夠更的幫助來訪者澄清各個(gè)階段的角色與定位,各個(gè)階段可分為:成長、探索、建立、維持、退出,并用歲數(shù)作為尺標(biāo);而各個(gè)角色則是以子女、學(xué)習(xí)者、休息者、公民、工作者、持家者為分類。通過歐卡,我們可以形象化并透過聯(lián)想分布于歐卡生涯彩虹圖里的各個(gè)階段與角色,會(huì)是什么模樣。(關(guān)于階段分類也可以用自己的方法來分類,各個(gè)角色的時(shí)間軸也可以配合自己的生命經(jīng)歷進(jìn)行變更。)常用/常見的歐卡有哪些?天津干貨滿滿歐卡團(tuán)隊(duì)管理怎么做“當(dāng)我-遇到-我會(huì)”是基于行為心理學(xué)的刺激反應(yīng)模型而設(shè)計(jì)出的玩法。行為心理學(xué)指出:人類的復(fù)雜行為可以被分解為兩個(gè)部分:刺激和反應(yīng)。人的...

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