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  • 重慶數(shù)學教學教具
    重慶數(shù)學教學教具

    函數(shù)(function)的定義通常分為傳統(tǒng)定義和近代定義,函數(shù)的兩個定義本質是相同的,只是敘述概念的出發(fā)點不同,傳統(tǒng)定義是從運動變化的觀點出發(fā),而近代定義是從**、映射的觀點出發(fā)。函數(shù)的近代定義是給定一個數(shù)集A,假設其中的元素為x,對A中的元素x施加對應法則f,記作f(x),得到另一數(shù)集B,假設B中的元素為y,則y與x之間的等量關系可以用y=f(x)表示,函數(shù)概念含有三個要素:定義域A、值域B和對應法則f。其中**是對應法則f,它是函數(shù)關系的本質特征。小學數(shù)學分數(shù)教學演示模型。重慶數(shù)學教學教具 基礎數(shù)學也叫純粹數(shù)學,專門研究數(shù)學本身的內部規(guī)律。中小學課本里介紹的代數(shù)、幾何、微積分、概率論知識...

  • 深圳公立 數(shù)學教學教具
    深圳公立 數(shù)學教學教具

    當物體占據(jù)的空間是二維空間時,所占空間的大小叫做該物體的面積,面積可以是平面的也可以是曲面的。平方米,平方分米,平方厘米,是公認的面積單位,用字母可以表示為(m2,dm2,cm2)。面積是表示平面中二維圖形或形狀或平面層的程度的數(shù)量。表面積是三維物體的二維表面上的模擬物。面積可以理解為具有給定厚度的材料的量,面積是形成形狀的模型所必需的. 面積是表示平面中二維圖形或形狀或平面層的程度的數(shù)量。表面積是三維物體的二維表面上的模擬物。面積可以理解為具有給定厚度的材料的量,面積是形成形狀的模型所必需的,或者用單一涂層覆蓋表面所需的涂料量。它是曲線長度(一維概念)或實體體積(三維概念)的二維模...

  • 安慶數(shù)學教學教具報價
    安慶數(shù)學教學教具報價

    平方是一種運算,比如,a的平方表示a×a,簡寫成a2,也可寫成a×a(a的一次方乘a的一次方等于a的2次方),例如4×4=16,8×8=64,平方符號為2。 立方指數(shù)為3的乘方運算即表示三個相同數(shù)的乘積;a的立方表示a×a×a,簡寫成a3,如5×5×5叫做5的立方,記做53。 1、立方也叫三次方。三個相同的數(shù)相乘,叫做這個數(shù)的立方。如5×5×5叫做5的立方,記做53。 2、量詞,用于體積,一般指立方米。 3、在圖形方面,立方是測量物體體積的,如立方米、立方分米、立方厘米等常用單位,步驟如下:(1)求出立方體的棱長(2)棱長3=體積(注意:如果棱長單位是厘米,...

  • 四川中小學數(shù)學教學教具
    四川中小學數(shù)學教學教具

    基礎數(shù)學知識在經(jīng)濟中的應用是源于市場經(jīng)濟的發(fā)展,隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,用數(shù)學知識來定量分析經(jīng)濟領域中的種種問題,已成為經(jīng)濟學理論中一個重要的組成部分。根據(jù)分析人士的計算,從1969 年到 1998 年近 30 年間,就有19 位諾貝爾經(jīng)濟學獎的獲得者是以數(shù)學作為研究的主要的方法,而這些人占了諾貝爾經(jīng)濟學獎獲獎總人數(shù)的 63.3%。其原因主要是“數(shù)學”在經(jīng)濟理論的分析中有著尤為重要的作用,其主要作用有以下幾點: 1、運用精煉的數(shù)學語言陳述經(jīng)濟學研究中的假設前提條件,使人一目了然。 2、運用數(shù)學思維推理論證經(jīng)濟學研究的主要觀點,使條理更加清晰,邏輯性更強。 3、運用大量...

  • 基礎教育數(shù)學教學教具方案
    基礎教育數(shù)學教學教具方案

    20001三角板演示用,60°、45°各1 20002圓規(guī)演示用,附橡皮腳 20004量角器演示用,0~180° 20501**直尺1m,分別有米、分米、厘米、毫米四種單位 20505**1.6m 20506測繩50m 20507塑料球三種顏色,外徑不小于15mm,配不透明袋 20508塑料小球五種顏色,外徑不小于5mm 20509計數(shù)片圓形 不小于φ15mm, 正方形 不小于15mm×15mm, 正三角形 邊長不小于15mm, 各片厚不小于1mm 20510豎式計數(shù)器演示用,三檔 20511豎式計數(shù)器演示用,五檔 2051...

  • 巴中數(shù)學教學教具配置方案
    巴中數(shù)學教學教具配置方案

    20515計數(shù)棍學生用,長不小于100mm,外徑不小于1.2mm 20516釘板390mm×590mm 20517釘板透明,200mm×200mm 20518釘板學生用,不小于140mm×140mm 20519大型積木 20520塑料插接塊 20521塑料連接鏈 20522數(shù)字骰子不小于12mm×12mm×12mm,每個側面上有不同的字,不少于3個 20523空白骰子不小于12mm×12mm×12mm,每個側面上有不同的字,不少于2個 20524數(shù)字轉盤以圓心為中心將轉盤分區(qū),每區(qū)內有不同的數(shù)字 20525色塊轉盤以圓心為...

  • 海南數(shù)學教學教具清單
    海南數(shù)學教學教具清單

    1整數(shù)的意義:…像-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,…這樣的數(shù)叫整數(shù)。 2自然數(shù):我們在數(shù)物體的時候,用來表示物體個數(shù)的1,2,3,4……叫做自然數(shù)。一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。 3計數(shù)單位一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數(shù)單位。每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。這樣的計數(shù)法叫做十進制計數(shù)法。 4數(shù)位計數(shù)單位按照一定的順序排列起來,它們所占的位置叫做數(shù)位。 5數(shù)的整除:整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0),除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說a能被b整除,或者說b能整除a。如果數(shù)a能被數(shù)b(b≠0)整除,a就叫做b的倍數(shù),b就叫做a...

  • 銀川數(shù)學教學教具價格
    銀川數(shù)學教學教具價格

    點的定理: 1、過兩點有且只有一條直線 2、兩點之間線段**短 角的定理: 1、同角或等角的補角相等 2、同角或等角的余角相等 直線定理: 1、過一點有且只有一條直線和已知直線垂直 2、直線外一點與直線上各點連接的所有線段中,垂線段**短 平行定理:經(jīng)過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行 推論:如果兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也互相平行 證明兩直線平行定理:同位角相等,兩直線平行;內錯角相等,兩直線平行;同旁內角互補,兩直線平行 兩直線平行推論:兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內錯角相等;...

  • 南充數(shù)學教學教具生產(chǎn)廠家
    南充數(shù)學教學教具生產(chǎn)廠家

    13.分數(shù)乘整數(shù),用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。 14.分數(shù)乘分數(shù),用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作為分母。 15.分數(shù)除以整數(shù)(0除外),等于分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。 16.真分數(shù):分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。 17.假分數(shù):分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于或等于1。 18.帶分數(shù):把假分數(shù)寫成整數(shù)和真分數(shù)的形式,叫做帶分數(shù)。 19.分數(shù)的基本性質:分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以同一個數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變。 20.一個數(shù)除以分數(shù),等于這個數(shù)乘以分數(shù)的倒數(shù)。 21.甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外),...

  • 包頭私立數(shù)學教學教具
    包頭私立數(shù)學教學教具

    平方是一種運算,比如,a的平方表示a×a,簡寫成a2,也可寫成a×a(a的一次方乘a的一次方等于a的2次方),例如4×4=16,8×8=64,平方符號為2。 立方指數(shù)為3的乘方運算即表示三個相同數(shù)的乘積;a的立方表示a×a×a,簡寫成a3,如5×5×5叫做5的立方,記做53。 1、立方也叫三次方。三個相同的數(shù)相乘,叫做這個數(shù)的立方。如5×5×5叫做5的立方,記做53。 2、量詞,用于體積,一般指立方米。 3、在圖形方面,立方是測量物體體積的,如立方米、立方分米、立方厘米等常用單位,步驟如下:(1)求出立方體的棱長(2)棱長3=體積(注意:如果棱長單位是厘米,...

  • 寧夏數(shù)學教學教具配置
    寧夏數(shù)學教學教具配置

    基礎數(shù)學是分析問題解決問題的一種方法,也是一個計算工具,它可以把實際問題抽象化。而經(jīng)濟學重要的是經(jīng)濟思想。基礎數(shù)學只有在經(jīng)濟理論的合理框架下去研究分析問題才能發(fā)揮它的實用性。因此,基礎數(shù)學在經(jīng)濟學中的應用要時刻注意以下幾點: 1、經(jīng)濟學不**是數(shù)學概念和數(shù)學方法的簡單疊加,不能把經(jīng)濟學中的數(shù)字隨意的數(shù)學化,在分析問題、解決問題的時候要充分考慮到經(jīng)濟學作為社會科學的一個分支,會受到多方面的影響(如制度、法律、道德、歷史、社會、文化等等)。 2、 經(jīng)濟理論的發(fā)展要有自己**的研究角度,只有從經(jīng)濟學的本質出發(fā),分析、研究現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟規(guī)律,才能得到較為準確的結論。在此基礎上,在一定...

  • 雅安演示教具數(shù)學教學教具
    雅安演示教具數(shù)學教學教具

    當物體占據(jù)的空間是二維空間時,所占空間的大小叫做該物體的面積,面積可以是平面的也可以是曲面的。平方米,平方分米,平方厘米,是公認的面積單位,用字母可以表示為(m2,dm2,cm2)。面積是表示平面中二維圖形或形狀或平面層的程度的數(shù)量。表面積是三維物體的二維表面上的模擬物。面積可以理解為具有給定厚度的材料的量,面積是形成形狀的模型所必需的. 面積是表示平面中二維圖形或形狀或平面層的程度的數(shù)量。表面積是三維物體的二維表面上的模擬物。面積可以理解為具有給定厚度的材料的量,面積是形成形狀的模型所必需的,或者用單一涂層覆蓋表面所需的涂料量。它是曲線長度(一維概念)或實體體積(三維概念)的二維模...

  • 汕尾數(shù)學教學教具生產(chǎn)廠家
    汕尾數(shù)學教學教具生產(chǎn)廠家

    20515計數(shù)棍學生用,長不小于100mm,外徑不小于1.2mm 20516釘板390mm×590mm 20517釘板透明,200mm×200mm 20518釘板學生用,不小于140mm×140mm 20519大型積木 20520塑料插接塊 20521塑料連接鏈 20522數(shù)字骰子不小于12mm×12mm×12mm,每個側面上有不同的字,不少于3個 20523空白骰子不小于12mm×12mm×12mm,每個側面上有不同的字,不少于2個 20524數(shù)字轉盤以圓心為中心將轉盤分區(qū),每區(qū)內有不同的數(shù)字 20525色塊轉盤以圓心為...

  • 遼寧演示教具數(shù)學教學教具「星河教學用品供應」
    遼寧演示教具數(shù)學教學教具「星河教學用品供應」

    21、**簡分數(shù):分子、分母是互質數(shù)的分數(shù),叫做**簡分數(shù)。分數(shù)計算到***,得數(shù)必須化成**簡分數(shù)。個位上是0、2、4、6、8的數(shù),都能被2整,即能用2進行約分。個位上是0或者5的數(shù),都能被5整除,即能用5進行約分。在約分時應注意利用。 22、偶數(shù)和奇數(shù):能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)。不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。 23、質數(shù)(素數(shù)):一個數(shù),如果只有1和它本身兩個約數(shù),這樣的數(shù)叫做質數(shù)(或素數(shù))。 24、合數(shù):一個數(shù),如果除了1和它本身還有別的約數(shù),這樣的數(shù)叫做合數(shù)。1不是質數(shù),也不是合數(shù)。 28、利息=本金×利率×時間(時間一般以年或月為單位,應與利率的單位相對應) ...

  • 南充數(shù)學教學教具清單「星河教學用品供應」
    南充數(shù)學教學教具清單「星河教學用品供應」

    數(shù)整數(shù)、自然數(shù)、正數(shù)、負數(shù)、分數(shù)、小數(shù) 百分數(shù) [1] 。計數(shù)單位和數(shù)位計數(shù)單位、數(shù)位、十進制計數(shù)法。數(shù)的改寫(省略)1.把多位數(shù)改寫成“萬”、“億”直接改寫:先把原數(shù)小數(shù)點向左移動4位或8位(小數(shù)部分的末尾是0要劃掉),然后再加萬或億,中間要用“=”連接。省略尾數(shù)改寫成近似數(shù):用“四舍五入法”省略萬位或億位后面的尾數(shù),再在數(shù)的后面加萬或億,得出的是近似數(shù),中間要用“≈”連接。 [2] 2.求小數(shù)近似數(shù)。根據(jù)要求,把小數(shù)保留到哪一位,就把這一位后面的尾數(shù)按照“四舍五入法”省略,如1.5≈2,1.4≈1。中間要用“≈”號。分類問題教學演示磁性教具。南充數(shù)學教學教具清單函數(shù)(function)的...

  • 河源私立數(shù)學教學教具「星河教學用品供應」
    河源私立數(shù)學教學教具「星河教學用品供應」

    14. 積分方程 15. 泛函分析 a:線性算子理論, b:變分法, c:拓撲線性空間, d:希爾伯特空間, e:函數(shù)空間, f:巴拿赫空間, g:算子代數(shù) h:測度與積分, i:廣義函數(shù)論, j:非線性泛函分析, k:泛函分析其他學科。 16. 計算數(shù)學a:插值法與逼近論,b:常微分方程數(shù)值解,c:偏微分方程數(shù)值解,d:積分方程數(shù)值解,e:數(shù)值代數(shù),f:連續(xù)問題離散化方法,g:隨機數(shù)值實驗,h:誤差分析,i:計算數(shù)學其他學科。 17. 概率論a:幾何概率,b:概率分布,c:極限理論,d:隨機過程(包括正...

  • 青海數(shù)學教學教具多少錢「星河教學用品供應」
    青海數(shù)學教學教具多少錢「星河教學用品供應」

    圖形計算公式 1、正方形 (C:周長 S:面積 a:邊長)周長=邊長×4 C=4a面積=邊長×邊長 S=a×a 2、正方體 (V:體積 a:棱長 )表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a 3、長方形( C:周長 S:面積 a:邊長 )周長=(長+寬)×2 C=2(a+b)面積=長×寬 S=ab 4、長方體 (V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 c:高)(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2 S=2(ab+bc+ca)(2)體積=長×寬×高 V=abc 5、三角形 (s:面積 a:底 h:高) 面積=底×高÷2...

  • 廣西數(shù)學教學教具多少錢「星河教學用品供應」
    廣西數(shù)學教學教具多少錢「星河教學用品供應」

    7. 拓撲學a:點集拓撲學,b:代數(shù)拓撲學,c:同倫論,d:低維拓撲學,e:同調論,f:維數(shù)論,g:格上拓撲學,h:纖維叢論,i:幾何拓撲學,j:奇點理論,k:微分拓撲學,l:拓撲學其他學科。8. 數(shù)學分析a:微分學,b:積分學,c:級數(shù)論,d:數(shù)學分析其他學科。9. 非標準分析10. 函數(shù)論a:實變函數(shù)論,b:單復變函數(shù)論,c:多復變函數(shù)論,d:函數(shù)逼近論,e:調和分析,f:復流形,g:特殊函數(shù)論,h:函數(shù)論其他學科。11. 常微分方程a:定性理論,b:穩(wěn)定性理論。c:解析理論,d:常微分方程其他學科。12. 偏微分方程a:橢圓型偏微分方程,b:雙曲型偏微分方程,c:拋物型偏微分方程,d:非...

  • 果洛數(shù)學教學教具制造商「星河教學用品供應」
    果洛數(shù)學教學教具制造商「星河教學用品供應」

    等腰梯形性質定理: 1.等腰梯形在同一底上的兩個角相等 2.等腰梯形的兩條對角線相等 等腰梯形判定定理: 1.在同一底上的兩個角相等的梯形是等腰梯形 2.對角線相等的梯形是等腰梯形 平行線等分線段定理:如果一組平行線在一條直線上截得的線段相等,那么在其他直線上截得的線段也相等 推論1:經(jīng)過梯形一腰的中點與底平行的直線,必平分另一腰 推論2:經(jīng)過三角形一邊的中點與另一邊平行的直線,必平分第三邊 三角形中位線定理:三角形的中位線平行于第三邊,并且等于它的一半 梯形中位線定理:梯形的中位線平行于兩底,并且等于兩底和的一半:L...

  • 梅州數(shù)學教學教具廠家「星河教學用品供應」
    梅州數(shù)學教學教具廠家「星河教學用品供應」

    21、**簡分數(shù):分子、分母是互質數(shù)的分數(shù),叫做**簡分數(shù)。分數(shù)計算到***,得數(shù)必須化成**簡分數(shù)。個位上是0、2、4、6、8的數(shù),都能被2整,即能用2進行約分。個位上是0或者5的數(shù),都能被5整除,即能用5進行約分。在約分時應注意利用。 22、偶數(shù)和奇數(shù):能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)。不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。 23、質數(shù)(素數(shù)):一個數(shù),如果只有1和它本身兩個約數(shù),這樣的數(shù)叫做質數(shù)(或素數(shù))。 24、合數(shù):一個數(shù),如果除了1和它本身還有別的約數(shù),這樣的數(shù)叫做合數(shù)。1不是質數(shù),也不是合數(shù)。 28、利息=本金×利率×時間(時間一般以年或月為單位,應與利率的單位相對應) ...

  • 中小學數(shù)學教學教具方案「星河教學用品供應」
    中小學數(shù)學教學教具方案「星河教學用品供應」

    5、三角形 (s:面積 a:底 h:高) 面積=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面積 ×2÷底 三角形底=面積 ×2÷高 6、平行四邊形 (s:面積 a:底 h:高) 面積=底×高 s=ah 7、梯形 (s:面積 a:上底 b:下底 h:高) 面積=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2 8、圓形 (S:面積 C:周長 л d=直徑 r=半徑) (1)周長=直徑×л=2×л×半徑 C=лd=2лr (2)面積=半徑×半徑×л 9、圓柱體 (v:體積 h...

  • 東莞數(shù)學教學教具供應商「星河教學用品供應」
    東莞數(shù)學教學教具供應商「星河教學用品供應」

    定義定理公式 1.加法交換律:兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置,和不變。 2.加法結合律:三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,或先把后兩個數(shù)相加,再同第三個數(shù)相加,和不變。 3.乘法交換律:兩數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積不變。 4.乘法結合律:三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,或先把后兩個數(shù)相乘,再和第三個數(shù)相乘,它們的積不變。 5.乘法分配律:兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘,可以把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘,再把兩個積相加,結果不變。如:(2+4)×5=2×5+4×5。 6.除法的性質:在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大(或縮?。┫嗤谋稊?shù),商不變。0除以任何不是0的數(shù)都得0。 ...

  • 南充數(shù)學教學教具供應商「星河教學用品供應」
    南充數(shù)學教學教具供應商「星河教學用品供應」

    代數(shù)是研究數(shù)字和文字的代數(shù)運算理論和方法,更確切的說,是研究實數(shù)和復數(shù),以及以它們?yōu)橄禂?shù)的多項式的代數(shù)運算理論和方法的數(shù)學分支學科。 初等代數(shù)是更古老的算術的推廣和發(fā)展。代數(shù)是研究數(shù)、數(shù)量、關系與結構的數(shù)學分支。初等代數(shù)一般在中學時講授,介紹代數(shù)的基本思想:研究當我們對數(shù)字作加法或乘法時會發(fā)生什么,以及了解變量的概念和如何建立多項式并找出它們的根。代數(shù)的研究對象不*是數(shù)字,而是各種抽象化的結構。例如整數(shù)集作為一個帶有加法、乘法和序關系的**就是一個代數(shù)結構。小學數(shù)學圓柱面積演示教具。南充數(shù)學教學教具供應商 等腰梯形性質定理: 1.等腰梯形在同一底上的兩個角相等 2.等腰梯形的兩條...

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