14. 積分方程

15. 泛函分析

a：線性算子理論，

b：變分法，

c：拓?fù)渚€性空間，

d：希爾伯特空間，

e：函數(shù)空間，

f：巴拿赫空間，

g：算子代數(shù) 

h：測度與積分，

i：廣義函數(shù)論，

j：非線性泛函分析，

k：泛函分析其他學(xué)科。

16. 計算數(shù)學(xué)a：插值法與逼近論，b：常微分方程數(shù)值解，c：偏微分方程數(shù)值解，d：積分方程數(shù)值解，e：數(shù)值代數(shù)，f：連續(xù)問題離散化方法，g：隨機數(shù)值實驗，h：誤差分析，i：計算數(shù)學(xué)其他學(xué)科。

17. 概率論a：幾何概率，b：概率分布，c：極限理論，d：隨機過程（包括正態(tài)過程與平穩(wěn)過程、點過程等），e：馬爾可夫過程，f：隨機分析，g：鞅論，h：應(yīng)用概率論（具體應(yīng)用入有關(guān)學(xué)科），i：概率論其他學(xué)科。18. 數(shù)理統(tǒng)計學(xué)a：抽樣理論（包括抽樣分布、抽樣調(diào)查等 ），b：假設(shè)檢驗，c：非參數(shù)統(tǒng)計，d：方差分析，e：相關(guān)回歸分析，f：統(tǒng)計推斷，g：貝葉斯統(tǒng)計（包括參數(shù)估計等），h：試驗設(shè)計，i：多元分析，j：統(tǒng)計判決理論，k：時間序列分析，l：數(shù)理統(tǒng)計學(xué)其他學(xué)科。 哪里有中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)儀器賣？河源私立數(shù)學(xué)教學(xué)教具

算盤( abacus)是一種手動操作計算輔助工具形式。它起源于中國，迄今已有2600多年的歷史，是中國古代的一項重要發(fā)明。在阿拉伯?dāng)?shù)字出現(xiàn)前，算盤是世界廣為使用的計算工具?，F(xiàn)在，算盤在亞洲和中東的部分地區(qū)繼續(xù)使用，尤其見于商店之中，可以從供應(yīng)中國商品和日本商品的商店里買到。在西方，它有時被用來幫助小孩子們理解數(shù)字，而一些數(shù)學(xué)家喜歡體驗一下使用算盤計算出簡單算術(shù)問題的感覺

算盤的新形狀為長方形，周為木框，內(nèi)貫直柱，俗稱“檔”。一般從九檔至十五檔，檔中橫以梁，梁上兩珠，每珠作數(shù)五，梁下五珠，每珠作數(shù)一，運算時定位后撥珠計算，可以做加減乘除等算法?，F(xiàn)存的算盤形狀不一、材質(zhì)各異。一般的算盤多為木制（或塑料制品），算盤由矩形木框內(nèi)排列一串串等數(shù)日的算珠，中有一道橫梁把珠統(tǒng)分為上下兩部分，算珠內(nèi)貫直柱，俗稱“檔”，一般為9檔、1 1檔或13檔。檔中橫以梁，梁上1珠，這珠為5；梁下5珠，每珠為1。 東莞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教具教師用三角板量角器圓規(guī)教具批發(fā)。

函數(shù)（function）的定義通常分為傳統(tǒng)定義和近代定義，函數(shù)的兩個定義本質(zhì)是相同的，只是敘述概念的出發(fā)點不同，傳統(tǒng)定義是從運動變化的觀點出發(fā)，而近代定義是從**、映射的觀點出發(fā)。函數(shù)的近代定義是給定一個數(shù)集A，假設(shè)其中的元素為x，對A中的元素x施加對應(yīng)法則f，記作f（x），得到另一數(shù)集B，假設(shè)B中的元素為y，則y與x之間的等量關(guān)系可以用y=f（x）表示，函數(shù)概念含有三個要素：定義域A、值域B和對應(yīng)法則f。其中**是對應(yīng)法則f，它是函數(shù)關(guān)系的本質(zhì)特征。

體積，幾何學(xué)專業(yè)術(shù)語。當(dāng)物體占據(jù)的空間是三維空間時，所占空間的大小叫做該物體的體積。體積的國際單位制是立方米。一維空間物件（如線）及二維空間物件（如正方形）都是零體積的。

當(dāng)物體占據(jù)的空間是三維空間時，所占空間的大小叫做該物體的體積。示例1：木箱的體積為3立方米；2：電解水時放出二體積的氫與一體積的氧。

常用單位

立方米、立方分米、立方厘米、立方毫米棱長是1毫米的正方體，體積是1立方毫米棱長是1厘米的正方體，體積是1立方厘米棱長是1分米的正方體，體積是1立方分米棱長是1米的正方體，體積是1立方米 專業(yè)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)儀器生產(chǎn)供應(yīng)商。

20515計數(shù)棍學(xué)生用，長不小于100mm，外徑不小于1.2mm

20516釘板390mm×590mm

20517釘板透明，200mm×200mm

20518釘板學(xué)生用，不小于140mm×140mm

20519大型積木

20520塑料插接塊

20521塑料連接鏈

20522數(shù)字骰子不小于12mm×12mm×12mm，每個側(cè)面上有不同的字，不少于3個

20523空白骰子不小于12mm×12mm×12mm，每個側(cè)面上有不同的字，不少于2個

20524數(shù)字轉(zhuǎn)盤以圓心為中心將轉(zhuǎn)盤分區(qū)，每區(qū)內(nèi)有不同的數(shù)字

20525色塊轉(zhuǎn)盤以圓心為中心將轉(zhuǎn)盤用不同顏色分區(qū)

20526空白轉(zhuǎn)盤

20527幾何圖形片包括正方形、長方形、直角三角形、等邊三角形、平行四邊形、梯形、圓形

20528**圈折疊式

小學(xué)數(shù)學(xué)圓柱面積演示教具。東莞數(shù)學(xué)教學(xué)教具

小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)磁性教學(xué)演示教具。河源私立數(shù)學(xué)教學(xué)教具

量角器---畫圖用具，常見材質(zhì)為塑料或鐵質(zhì)，可以根據(jù)需要畫出所要的角度。常與圓規(guī)一起使用

功能

可以畫角度、量角度、畫垂直線、平行線、測傾斜度、垂直度、水平度，可以當(dāng)內(nèi)外直角拐尺，打開、合攏，可當(dāng)長短直尺還能較確直觀讀出，并畫出規(guī)定尺寸的圓寸

量角器制造材料來源廣，成本低，結(jié)構(gòu)簡單，便于制造，實用性強，應(yīng)用市場量大，對接產(chǎn)方有極大的投資效益。

為彌補量角器在使用上的單一性及攜帶和保管上的使用不方便，普遍采用一器多用的方式，使量角器具有靈活性和***性實用價值，結(jié)構(gòu)簡單，造型新穎獨特，設(shè)計合理，從而提高工作效率，又體現(xiàn)了社會效益。

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