架子鼓的由來架子鼓起源于美國(guó)，它是一套以鼓為主的組合性打擊樂器，由一人演奏，開始時(shí)專為爵士樂伴奏。"爵士"二字，并非指英國(guó)皇室的勛位，而是一名早期美國(guó)黑人樂手的名字全名為爵士波·布朗。早期的爵士樂是美國(guó)下層黑人們自?shī)首詷返囊魳沸问?，?dāng)這位的黑人樂手演奏時(shí)，人們常常興奮的高呼"爵士，再來一個(gè)!"后來，這種音樂就因這位黑人歌手而得名.習(xí)慣上稱做"爵士樂"了。爵士鼓從外觀上看去就像一排架子上掛著很多鼓，鼓手演奏起來十分神氣、顯眼，抑揚(yáng)頓挫的立體鼓點(diǎn)鏗鏘動(dòng)聽。在中國(guó)，人們就按它的外型而習(xí)慣叫它"架子鼓"，架子鼓的演奏俗稱"打架子鼓"。架子鼓由一人演奏始時(shí)專為爵士樂伴奏。西湖區(qū)教學(xué)架子鼓值得推薦

架子鼓連續(xù)快擊的練習(xí)建議1.不要急著追求速度，不管做什么樣的練習(xí)，放松和穩(wěn)定的節(jié)奏是主要的。誤區(qū)：新手在做單跳練習(xí)時(shí)，喜歡由慢至快的擊打，達(dá)到比較大速度時(shí)，往往是通過手臂肌肉的痙攣而實(shí)現(xiàn)的，這是一個(gè)惡習(xí)。正確的方法：無論是單跳、雙跳、復(fù)合跳、滾奏、壓奏。都需要在節(jié)拍器的配合下練習(xí)。培養(yǎng)按照節(jié)拍演奏的良好習(xí)慣。注意：如何找到一個(gè)合適的練習(xí)速度。當(dāng)你作一個(gè)練習(xí)時(shí)，能夠擊打30分鐘而不感到疲勞，這就是你的比較大極限速度。如果練習(xí)幾分鐘之后感到手臂手腕疲勞，就降低速度練習(xí)，直到找到這個(gè)極限速度。持續(xù)一周之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的極限速度提高了。鼓手，不是體力勞動(dòng)者。只有業(yè)余的鼓手，才會(huì)在一場(chǎng)演唱會(huì)之后手臂痙攣。2.力度不等于力量。有些初學(xué)者，與樂隊(duì)合奏時(shí)，觀眾基本上聽不到其他樂器的聲音。鼓本身的質(zhì)量有一定因素，主要原因還在于鼓手本身。抽出1/5的練習(xí)時(shí)間，用你能達(dá)到的，弱的聲音作練習(xí)。持續(xù)一段時(shí)間之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的重音更加清晰，有顆粒了。持續(xù)下去，你會(huì)脫離“噪音鼓手”兒童學(xué)架子鼓誠(chéng)信推薦學(xué)架子鼓需要具備一些什么樂理知識(shí)？

抒發(fā)情感音樂本身就是一種情感抒發(fā)和呈現(xiàn)的形式，而樂器將其演奏出來的過程就是情感抒發(fā)和共享的過程，因此在演奏中，不同風(fēng)格和節(jié)奏形成的音樂會(huì)對(duì)人產(chǎn)生一種印象，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為情感，引發(fā)聽眾的情感共鳴。其中，節(jié)奏是容易帶動(dòng)情緒的一種音樂展現(xiàn)形式，而架子鼓本身就是一種節(jié)奏感極強(qiáng)的樂器，因此架子鼓的擊打規(guī)律、力度以及速度相結(jié)合之后就能形成一段穩(wěn)定的節(jié)奏，而節(jié)奏中隱含的風(fēng)格和基調(diào)就能夠被人所知。另外，架子鼓常運(yùn)用上揚(yáng)的方式來推動(dòng)，而這種方式同樣也能調(diào)動(dòng)人的情緒，將演奏者和聽眾巧妙地融合在同一個(gè)音樂氛圍中。旋律中具有承上啟下的作用架子鼓看似只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的擊打就能夠形成節(jié)奏，沒有其他樂器的指法等，但是事實(shí)上架子鼓是爵士樂隊(duì)中非常難掌握的打擊樂器。因?yàn)榧茏庸氖钦麄€(gè)樂隊(duì)的，它在整個(gè)音樂的發(fā)展過程中起到推動(dòng)作用，因此要與其他樂手進(jìn)行更加緊密地配合，帶動(dòng)其他樂手之間的融合，因此架子鼓不僅是打給鼓手的，更加打給其他樂手的。而正是這樣的特性讓架子鼓在整個(gè)旋律中起到一個(gè)承上啟下的作用，通過擊打的方式和節(jié)奏的不同來提示整個(gè)音樂的發(fā)展脈絡(luò)，并且將其他的樂器進(jìn)行組合，終形成真正的音樂演奏。

將音樂理論應(yīng)用于架子鼓學(xué)習(xí)中，可以幫助學(xué)生掌握架子鼓知識(shí)，提高練習(xí)效率與技能水平，還能避免因缺乏音樂理論而出現(xiàn)視譜能力差、背譜難等情況。因此，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到音樂理論在架子鼓學(xué)習(xí)中的重要性。音樂理論的內(nèi)涵音樂是一門人類不斷研究的學(xué)科。從廣義上而言，音樂是由許多不同的方式組合而成的聲音，其具有藝術(shù)感，并且能使人感覺愉快。通常情況下，有時(shí)間性地組織若干個(gè)無聲和有聲片段，將各個(gè)音階的和聲、旋律、節(jié)奏有機(jī)組合在一起就形成了我們所說的音樂。音樂具有各種各樣的傳播載體，不僅有傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)演奏和樣式豐富的樂器，還有電腦合成的混音，隨著時(shí)代的發(fā)展與科技的進(jìn)步，加工后的音樂又在各種現(xiàn)代化載體間傳播，如電腦、電視、手機(jī)等，受到了人們的歡迎。音樂理論的內(nèi)容以視唱練耳與基本樂理為主，各項(xiàng)內(nèi)容并非存在，均相互聯(lián)系而且不能分割，無論缺失哪部分理論都會(huì)導(dǎo)致其他理論的學(xué)習(xí)受到影響。要學(xué)習(xí)一門樂器，并且在該領(lǐng)域取得一定成就，養(yǎng)成內(nèi)在的藝術(shù)修養(yǎng)，必須先學(xué)習(xí)音樂發(fā)展史與包括音名、高音、泛音、基音、共鳴、音色等內(nèi)容的音樂理論。學(xué)架子鼓有什么好處?適合什么樣的孩子?

副本再比如拍子的概念，架子鼓培訓(xùn)以一拍為單位來進(jìn)行變化在使用方面實(shí)際上是非常有局限性的，并且在完成上是達(dá)不到音樂的流暢度的，因?yàn)樵谖覀兡X子里想的就是一拍一拍的。我們?yōu)槭裁匆谝粋€(gè)真正需要自由的樂器演奏上給自己畫一個(gè)圈圈？走出它，比如以一拍半為一個(gè)單位，而實(shí)際上本不應(yīng)該有拍子的概念，它根本的東西（運(yùn)動(dòng)）都是一樣的，只是思維方式不同，所以表現(xiàn)形式不同而已。無論是譜子還是拍子的概念，這種認(rèn)識(shí)實(shí)際上已經(jīng)在慢慢的禁錮了我們的思維，打破它并且摒棄它，真正的從方法的角度出發(fā)，相信你可以看到另一片天空。架子鼓能夠讓音樂本身更具宣傳力。西湖區(qū)之江學(xué)架子鼓好學(xué)嗎

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學(xué)習(xí)架子鼓重點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)鼓譜符號(hào)記法，在演奏架子鼓時(shí)候我們要對(duì)鼓譜符號(hào)即牢，上圖橫著看個(gè)符號(hào)為小鼓軍鼓，第二個(gè)是強(qiáng)音镲，第三個(gè)是踏擊镲，第二行小鼓重音，第二個(gè)節(jié)奏镲半徑，第三個(gè)手擊镲，第三行小鼓制音邊擊，依次按照?qǐng)D標(biāo)中記憶，認(rèn)清鼓譜符號(hào)也是學(xué)習(xí)架子鼓重要之一。學(xué)會(huì)架子鼓重點(diǎn)二，認(rèn)識(shí)節(jié)奏型柱式音程與和弦，在音樂中節(jié)奏是打擊樂的重點(diǎn)，節(jié)奏分為前八后十六，六后八，切分音，音符帶附點(diǎn)，全分音符節(jié)奏，二分音符節(jié)奏，四分音符節(jié)奏，八分音符節(jié)奏，十六分音符節(jié)奏等。柱式音程與和弦在五線譜中是為上下結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單說垂直上下連接既是同時(shí)發(fā)生，同時(shí)演奏。西湖區(qū)教學(xué)架子鼓值得推薦

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