小叮咚—打擊樂(lè)是一款可以讓現(xiàn)場(chǎng)“燃燒”的樂(lè)器，它給歌曲加入了“力量”的元素。突出了音樂(lè)的節(jié)拍和節(jié)奏感，鼓點(diǎn)更能凸現(xiàn)音樂(lè)希望營(yíng)造的輕重效果，我們使用大腦的許多不同部分，把所有感知到的音樂(lè)元素，整合“構(gòu)造”出音樂(lè)。帶給每個(gè)人截然不同的聽(tīng)覺(jué)盛宴，讓所有人隨著音樂(lè)燃起來(lái)架子鼓就是一款非常有趣的打擊樂(lè)器，無(wú)論是入門(mén)小白還是“鼓壇”老將，都可以體會(huì)到那種，被原始的節(jié)奏律動(dòng)喚醒的感覺(jué)。無(wú)論年齡、無(wú)論生活背景，架子鼓都能給你有趣的動(dòng)感體驗(yàn)打架子鼓可以提高免疫力？研究顯示，打鼓可以明顯增強(qiáng)對(duì)白細(xì)胞、細(xì)胞的抵抗力，興趣所致同時(shí)有益健康。何樂(lè)而不為呢？手擊樂(lè)器有小鼓、嗵鼓、吊镲等，腳擊樂(lè)器有大鼓、踩镲。富陽(yáng)區(qū)教學(xué)架子鼓課

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)--提升人際：交往能力在學(xué)習(xí)架子鼓的過(guò)程中有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間與其他學(xué)員進(jìn)行同步學(xué)習(xí)和交流以及互相配合，有時(shí)候還要登臺(tái)表演和相互競(jìng)技，尤其對(duì)于年齡較小、性格內(nèi)向甚至自卑的孩子具有良好的心理引導(dǎo)作用，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也有一定的培養(yǎng)作用。

磨練性格：“堅(jiān)韌”是世界上難能可貴的品質(zhì)之一，以學(xué)習(xí)架子鼓的小孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)負(fù)責(zé)任的老師專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，督促孩子保證練習(xí)和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，家長(zhǎng)不能放任孩子，要配合老師一起給孩子進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)并嚴(yán)格要求，讓孩子始終保有對(duì)于學(xué)習(xí)架子鼓的注意力和熱情，自覺(jué)不懈的堅(jiān)持，自然能夠養(yǎng)成“堅(jiān)韌不拔”的品性！ 西湖區(qū)之江學(xué)架子鼓咨詢(xún)課少兒學(xué)架子鼓，復(fù)雜節(jié)奏練習(xí)和技巧，杭州小叮咚告訴你。

架子鼓的記譜用五線譜的低音譜表，即F譜表，低音大鼓在間，小鼓在第三間，耳鼓Ⅰ在第四間，耳鼓Ⅱ在第四線，大嗵鼓在第二間，大立釵分別記在上加二間和上加，踩釵寫(xiě)在下加一間和上加一間。架子鼓并無(wú)固定的音高，一般由演奏者根據(jù)樂(lè)曲需要去調(diào)定選擇。五線譜的五條線，從下往上依次叫做：線，第二線，第三線，第四線，第五線。五線譜的六個(gè)間，從下往上依次叫做：間，第二間，第三間，第四間，第五間，第六間。五鼓：底鼓，軍鼓，高音桶鼓，中音桶鼓，低音桶鼓。分別在的位置為：間，第三線，第四間，第三間，間。三镲：吊镲，節(jié)奏镲（叮叮镲），踩镲。踩镲有三種擊打方式：用腳踩踩镲，手擊閉合踩镲，手擊開(kāi)镲音。

在我國(guó)，隨著社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的提高、人們對(duì)自?shī)市缘囊魳?lè)開(kāi)始有所要求。搖滾樂(lè)、通俗歌曲逐漸成為人們文化生活的組成部分，爵士鼓亦屬熱門(mén)樂(lè)器，尤其受到青少年朋友的歡迎。架子鼓形成于本世紀(jì)40年代，它包含著各種不同類(lèi)型、不同音色的手擊樂(lè)器和腳擊樂(lè)器。手擊樂(lè)器有小鼓、嗵鼓、吊釵等，腳擊樂(lè)器有大鼓、踩釵。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)演奏的需要、可隨時(shí)增減附加打擊樂(lè)器。架子鼓是用以演奏搖滾、扭擺及爵士音樂(lè)的打擊樂(lè)器，在長(zhǎng)期的演奏過(guò)程中，形成一套固定的節(jié)奏類(lèi)型，如迪斯克、倫巴、探戈、桑巴、恰恰、波菜羅等節(jié)奏。這些節(jié)奏型氣紛強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明，各自具有獨(dú)特的風(fēng)格。九拍架子鼓，少兒現(xiàn)代音樂(lè)及打擊樂(lè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

不過(guò)以Down.Up兩個(gè)技巧相結(jié)合的練法，不但控制力好，而且以可以做出非常均量均等的兩個(gè)打點(diǎn)。在一開(kāi)始練習(xí)時(shí)，以上面的譜例作為較開(kāi)始的練習(xí)方法。開(kāi)始作這個(gè)練習(xí)時(shí)，先試著將二個(gè)點(diǎn)加重音的打出，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)一個(gè)點(diǎn)通?？梢暂p而易舉的打出較重的聲音。而二點(diǎn)通常較弱，所以首先以此種方式先訓(xùn)練第二點(diǎn)的力度之后呢??！便可以較容易的打出均衡且等量的雙擊技巧了。下面的練習(xí)以四連音為基礎(chǔ)，試著作出雙擊與四連音相平穩(wěn)的聲音效果。架子鼓可以讓音樂(lè)變得更加豐富飽滿(mǎn)。杭州九拍學(xué)架子鼓費(fèi)用

架子鼓好學(xué)嗎?它需不需要像彈鋼琴一樣練習(xí)指法和樂(lè)譜?富陽(yáng)區(qū)教學(xué)架子鼓課

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-學(xué)習(xí)持鼓棒。

持鼓棒的方法主要有兩種，一種是對(duì)稱(chēng)式，一種是標(biāo)準(zhǔn)式。

對(duì)稱(chēng)式：用大拇指和食指在距離底端三分之一的地方握住鼓棒。其他手指自然彎曲持棒。這是較常用的握法，手腕既用得上力，敲起鼓來(lái)也舒服。

標(biāo)準(zhǔn)式：右手（左撇子則是左手）還是按對(duì)稱(chēng)式持棒。左手虎口夾住鼓棒并托在無(wú)名指上。其余手指自然彎曲握住鼓棒。許多爵士樂(lè)鼓手會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)式操作小軍鼓，以此演奏出各種復(fù)雜的節(jié)奏，呈現(xiàn)完全不同的感覺(jué)。  富陽(yáng)區(qū)教學(xué)架子鼓課

杭州小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專(zhuān)注和執(zhí)著為客戶(hù)提供“九拍” 幼兒架子鼓培訓(xùn)。小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶(hù)產(chǎn)品上的貼心，為用戶(hù)帶來(lái)良好體驗(yàn)。小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶(hù)的成長(zhǎng)共贏。