小叮咚藝術(shù)培訓小叮咚校區(qū)-開發(fā)右腦：科學研究表明，人的左腦主要從事邏輯思維，右腦從事形象思維，也就是說，右腦是創(chuàng)造力的源泉，是藝術(shù)的中樞。我國現(xiàn)在的教育體制所設(shè)計的內(nèi)容也主要是著重于開發(fā)左腦，在生活中孩子們也沒有更多的機會解除開發(fā)右腦。通過學習架子鼓，孩子的手、腳、嘴的配合，進行從簡單到復雜的肢體同向、斜向、時間錯位、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等有氧訓練對大腦進行刺激，尤其注重對右腦的刺激，激發(fā)被閑置不用的大腦空間，提高孩子對節(jié)奏的平衡性、敏感性、準確性及其快速的反應(yīng)能力，使其在興奮的狀態(tài)中輕松完成所有課程。由此產(chǎn)生的巨大效果是孩子以后學習其他樂器，乃至其他學科學習，生活，都是有極大益處的，開發(fā)了孩子的右腦，使其不只是單腿行走，在掌握了一門樂器的同時，教會了孩子以變換思維方式的方法去解決在成長中遇到的各種問題。架子鼓起源于美國，它是一套以鼓為主的組合性打擊樂器，由一人演奏。教學架子鼓培訓課

架子鼓又稱爵士鼓，它形成于本世紀40年代，它包含著各種不同類型、不同音色的手擊樂器和腳擊樂器。手擊樂器有小鼓、嗵鼓、吊釵等，腳擊樂器有大鼓、踩釵。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)演奏的需要、可隨時增減附加打擊樂器。架子鼓是用以演奏搖滾、扭擺及爵士音樂的打擊樂器，在長期的演奏過程中，形成一套固定的節(jié)奏類型，如迪斯克、倫巴、探戈、桑巴、恰恰、波菜羅等節(jié)奏。這些節(jié)奏型氣紛強烈、節(jié)奏鮮明，各自具有獨特的風格。鼓音色的控制、力度的控制以及速度的控制都是體現(xiàn)鼓手技巧的重要因素。杭州入門架子鼓哪家好架子鼓踩镲架子以及踩槌的踏板這些需要經(jīng)常運動的地方要隔一段時間上一次潤滑油。

小叮咚藝術(shù)培訓-當音樂情緒要轉(zhuǎn)入另一層次或高潮時，以及在高潮樂句尾音拖長和結(jié)束等地方，可以用鼓的加花來推動，來表達。而加花，則是架子鼓演奏較激動人心、具觀賞性的環(huán)節(jié)。鼓花加得好，就如畫龍點睛，屬神來之筆，若加花太多太濫則會破壞音樂的情緒。這一方面，要通過培養(yǎng)樂感，找尋規(guī)律來把握?？偠灾變杭茏庸慕虒W是一個激發(fā)興趣、培養(yǎng)主動性的循序漸進的過程。當我們堅持用新《綱要》精神作為行動指南時，我們會高興地發(fā)現(xiàn)，幼兒的確在富有個性地良性發(fā)展。

    學架子鼓好像就是學節(jié)奏，對音高、旋律不涉及，它跟學鋼琴、或者小提琴這些弦樂、管樂有什么區(qū)別？架子鼓是打擊樂，打擊樂里只有馬林巴涉及到音高音低。雖然架子鼓不直接涉及到音高音低，但是學生必須要學，因為打鼓后的階段就是需要耳朵去聽音、聽和聲，它是要和其他樂器一起配合演奏的，不是自己獨自完成的。所以，學架子鼓的同時，跟學鋼琴或者其他樂器一樣，必須學樂理，學樂理的主要目的就是聽音，會聽和聲、看功能譜。功能譜里面沒有鼓譜，是五線譜。五線譜里就有音高音低的節(jié)奏，也有升號、還原號等等，你得知道音樂旋律是怎么回事，所以樂理是很重要的，需要和鼓同步學習。架子鼓適合多大孩子開始學？答：一般適合4歲以上。當然有一些孩子比較早熟的話，能聽懂老師的話，一般3歲也可以去學習。國外的孩子有3歲多就開始學鼓的，主要是家庭教育至關(guān)重要。如果家長懂樂器，從小比如一兩歲就開始早教，所以到3歲的時候，孩子基本上就能接受。 架子鼓初學者必學的十首歌。

小叮咚藝術(shù)培訓小叮咚校區(qū)--提升人際：交往能力在學習架子鼓的過程中有專門的時間與其他學員進行同步學習和交流以及互相配合，有時候還要登臺表演和相互競技，尤其對于年齡較小、性格內(nèi)向甚至自卑的孩子具有良好的心理引導作用，對于團隊合作意識也有一定的培養(yǎng)作用。

磨練性格：“堅韌”是世界上難能可貴的品質(zhì)之一，以學習架子鼓的小孩子來說，通過負責任的老師專業(yè)、嚴格的訓練，督促孩子保證練習和學習的進度，家長不能放任孩子，要配合老師一起給孩子進行正確的思想引導并嚴格要求，讓孩子始終保有對于學習架子鼓的注意力和熱情，自覺不懈的堅持，自然能夠養(yǎng)成“堅韌不拔”的品性！ 架子鼓亦屬熱門樂器，尤其受到青少年朋友的歡迎。富陽區(qū)雙浦架子鼓多少錢

架子鼓常與其他樂器共同演奏，但架子鼓亦可以獨奏。教學架子鼓培訓課

小叮咚藝術(shù)培訓-幼兒通過聽不同的節(jié)奏型、不同鼓的不同組合用不同速度敲擊來感受鼓的情緒：有的歡快活潑，有的輕柔連綿，有的象搖擺，有的則剛勁沉穩(wěn)。幼兒也會用鼓的語言來創(chuàng)造性地表達自己高興、憂傷、憤怒、緊張的情感。有的幼兒用倫巴節(jié)奏表示歡快，用軍鼓擊邊、減少力量表示沉靜；有的用高音通鼓表示喜慶，用激烈快速的底鼓、落地桶鼓表示情緒低沉或緊張。聽音樂感受全曲情緒時，要逐步培養(yǎng)幼兒感受樂句、感受音樂結(jié)構(gòu)和曲式的能力。 教學架子鼓培訓課

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