日本風(fēng)景優(yōu)美，教育水平優(yōu)良，就業(yè)前景廣闊，近幾年也吸引了很多中國學(xué)生申請(qǐng)日本留學(xué)。為什么選擇日本留學(xué)?在日本學(xué)習(xí)有什么好處?申請(qǐng)去日本留學(xué)真的值得嗎?首先，日本留學(xué)的學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜，相比于發(fā)達(dá)國家收取世界各地留學(xué)生均高于本地學(xué)生的學(xué)費(fèi),只有在日本,海外留學(xué)生的學(xué)費(fèi)很多時(shí)候是比日本本地學(xué)生更加便宜的,這是在日本所謂的“超國民待遇”。另外，由于日本距離中國較近，相對(duì)于距離較遠(yuǎn)的歐美國家，日本留學(xué)在交通成本上也是減少了一筆不小的經(jīng)濟(jì)成本。通過日本留學(xué)，我期待能夠結(jié)識(shí)來自不同文化背景的人，豐富自己的人生經(jīng)歷。湖北音樂生日本留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間

計(jì)劃去日本留學(xué)讀研的同學(xué)，如果是本科在讀的同學(xué)一定要注意啦！日本讀研的申請(qǐng)是要提前一年半左右進(jìn)行的，在申請(qǐng)時(shí)需要提交至少N2的日語能力證書，那么如果你有日本讀研的計(jì)劃又想在大四畢業(yè)時(shí)如期赴日，那么你盡可能要在大三結(jié)束之前考出日語證書哦，日語考試一年只有2次，每年7月和12月頭一個(gè)星期日考，結(jié)果會(huì)在次月底發(fā)布。文科生如果要是目標(biāo)排名較高的國立大學(xué)的話日語是要考到N1成績的，理工科可以放寬到N2，大家也要掌握好學(xué)習(xí)日語的時(shí)間和周期，通常需要1年到2年的時(shí)間，也就是大一或大二就開始準(zhǔn)備了。湖北音樂生日本留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間在選擇留學(xué)目標(biāo)時(shí)，可以考慮就讀費(fèi)用相對(duì)較低的學(xué)?；虻貐^(qū)，更合理安排經(jīng)濟(jì)支出。

申請(qǐng)日本研究生的難點(diǎn)估計(jì)就是在于聯(lián)系教授進(jìn)行套磁了，在發(fā)送完首封信之后，教授沒有回信，很多人都是十分焦慮的。事實(shí)上，大部分學(xué)生首封信的回信率都是很低的。教授可能沒看到，可能很忙，可能要思考一下如何回復(fù)。所以在遇到教授不回信的情況下，不要著急著去催教授，往往這樣會(huì)招致教授的反感。套磁的節(jié)奏可以放慢一些。教授沒有回復(fù)，按照7天左右的頻率去委婉地問教授有沒有收到郵件。如果三次不回，可以給教務(wù)發(fā)郵件問問或者聯(lián)系下一個(gè)教授，沒有必要在一個(gè)教授身上浪費(fèi)太多的時(shí)間。此外，如果收到了教授的拒信，也不要灰心。除卻教授退休或者不招生的因素之外，認(rèn)真分析教授拒絕的理由，可以嘗試再爭(zhēng)取一次。如果是教授的意向回復(fù)，就一定要牢牢把握機(jī)會(huì)，綜合考慮教授的擔(dān)心，打消教授的疑慮，爭(zhēng)取教授的內(nèi)諾。

想要赴日留學(xué)升學(xué)日本學(xué)部，可以就讀日本高中與日本本土學(xué)生的一起參加共通考試，另一種是參加專門為外國留學(xué)生設(shè)計(jì)的特別考試。對(duì)于計(jì)劃前往日本留學(xué)的學(xué)生來說，參加特別考試是一個(gè)更為明智的選擇。特別考試通常會(huì)更加注重考察留學(xué)生的語言能力、跨文化溝通能力以及學(xué)術(shù)潛力，與普通考試相比更具針對(duì)性和針對(duì)性。通過參加特別考試，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長，提高在日本學(xué)校被錄取的機(jī)會(huì)。因此，建議有意前往日本留學(xué)的學(xué)生盡可能參加特別考試，以增加成功申請(qǐng)的機(jī)會(huì)并展現(xiàn)自己的潛力。想要赴日留學(xué)，申請(qǐng)者需要具備足夠的財(cái)力證明，以支付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和其他費(fèi)用。

在申請(qǐng)日本留學(xué)時(shí)，日語水平幾乎是一項(xiàng)硬性要求。盡管藝術(shù)留學(xué)生的語言要求通常低于普通文理科留學(xué)生，但排名靠前藝術(shù)院校在語言方面的要求只是稍有降低。有意向申請(qǐng)排名靠前的藝術(shù)院校的學(xué)生務(wù)必努力提升語言能力和成績，因?yàn)榱己玫恼Z言能力可以幫助他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。相反，如果語言能力不足，可能會(huì)導(dǎo)致短期內(nèi)難以理解授課內(nèi)容。因此，對(duì)于有志于申請(qǐng)?jiān)谌毡鞠碛惺⒆u(yù)的藝術(shù)院校的學(xué)生來說，提高語言能力是至關(guān)重要的，這將有助于他們?cè)谌毡镜乃囆g(shù)類名校中的申請(qǐng)中取得更好的表現(xiàn)。對(duì)于部分通過研究生項(xiàng)目赴日留學(xué)的申請(qǐng)者需要通過入學(xué)考試或面試來評(píng)估其學(xué)術(shù)能力和適應(yīng)能力。湖北音樂生日本留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間

提前準(zhǔn)備日語考試材料，安排考試時(shí)間，爭(zhēng)取在日本留學(xué)申請(qǐng)截止日期前取得所需成績。湖北音樂生日本留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間

很多情況下，在申請(qǐng)留學(xué)的過程中，部分院校會(huì)需要學(xué)生提供推薦信，相比于國內(nèi)，日本院校更注重學(xué)術(shù)的文脈傳承和信譽(yù)制度，因此對(duì)推薦信較為重視。同樣能力和水平的學(xué)生，推薦人不同，錄取學(xué)校的等級(jí)也可能完全不同。很多學(xué)生在尋找推薦人或留學(xué)機(jī)構(gòu)（部分會(huì)提供推薦人）時(shí)，對(duì)這一點(diǎn)過于忽視，結(jié)果本可以考上更好的院校，卻只能心有不甘地去一所普通的學(xué)校。推薦信也不是一味地說學(xué)生的好話，而是對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、能力進(jìn)行分析，否則也會(huì)適得其反。湖北音樂生日本留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間