隨著市場競爭的加劇，企業(yè)的核心競爭力越來越依賴于人才的質(zhì)量和數(shù)量。而**人才的培養(yǎng)，是企業(yè)長期發(fā)展的重要保障。

上海盛榕咨詢，專注于企業(yè)**人才培養(yǎng)，為企業(yè)提供***的人才培養(yǎng)解決方案。

1.專業(yè)的團隊：我們擁有一支專業(yè)的團隊，包括人才培養(yǎng)**、企業(yè)管理咨詢師、心理咨詢師等，能夠為企業(yè)提供***的人才培養(yǎng)服務。

2.個性化定制：我們根據(jù)企業(yè)的實際情況，量身定制人才培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)效果比較大化。

3.全程跟蹤服務：我們提供全程跟蹤服務，確保人才培養(yǎng)方案的實施效果，并及時調(diào)整方案，以達到比較好效果。

4.豐富的經(jīng)驗：我們在人才培養(yǎng)領域擁有豐富的經(jīng)驗，曾為多家企業(yè)提供過成功的人才培養(yǎng)解決方案。

產(chǎn)品特征：

1.人才評估：我們通過多種方式對企業(yè)**人才進行評估，包括能力測試、心理測試、行為面試等，確保培養(yǎng)方案的針對性和有效性。

2.培訓課程：我們提供多種培訓課程，包括領導力培訓、溝通技巧培訓、團隊建設培訓等，幫助企業(yè)**人才提升能力和素質(zhì)。

總之，上海盛榕企業(yè)管理咨詢有限公司致力于為企業(yè)提供***的人才培養(yǎng)解決方案，幫助企業(yè)**人才提升能力和素質(zhì)，為企業(yè)長期發(fā)展提供保障。 管理者是誰？管理者是更好地管理個體或團隊或組織的行為，高效了解決問題，從而達成了目標的角色。湖北管理培訓銷售培訓

1.明確企業(yè)文化的**價值觀和理念，讓員工深入理解和認同企業(yè)文化。

2.通過內(nèi)部培訓、溝通交流等方式，加強員工對企業(yè)文化的認知和理解，提高員工的文化素質(zhì)。

3.將企業(yè)文化融入到日常工作中，例如在招聘、績效考核、獎懲制度等方面體現(xiàn)企業(yè)文化的價值觀和理念。

4.建立文化激勵機制，通過獎勵、表彰等方式，激勵員工積極踐行企業(yè)文化。

5.加強企業(yè)文化的傳播和宣傳，通過內(nèi)部刊物、企業(yè)網(wǎng)站、社交媒體等渠道，讓員工和外部人士了解企業(yè)文化。

6.建立文化監(jiān)督機制，通過內(nèi)部審計、監(jiān)督檢查等方式，確保企業(yè)文化的貫徹落實。

7.領導示范，通過領導的言行舉止，**員工踐行企業(yè)文化，形成良好的文化氛圍。 北京薪酬績效管理培訓課程管理者應具備五大能力：激勵的能力；控制情緒的能力；幽默的能力；演講的能力；傾聽的能力。

領導力落地培養(yǎng)01：中層管理者的十項職責

如何成為優(yōu)異的管理者？答案很簡單，就是模仿優(yōu)異管理者的行為，這也是領導力培養(yǎng)的底層邏輯，即幫助管理者習得高績效管理者的行為。

作為一個常年為企業(yè)提供領導力培養(yǎng)服務的乙方，為企業(yè)設計與實施了很多領導力項目，見證過很多管理者的成長，深知領導力不是天生的，而是完全可以通過后天正確的訓練習得的，它將極大地釋放一個管理者的潛能，提升團隊的業(yè)績，為一個組織降本增效。

但是市面上很多領導力培養(yǎng)項目大多落地性不強，管理者碎片化地學了很多課程，還是不知道什么是管理，自己要承擔哪些管理職責，如何帶好一個團隊。

那么如何才能真正培養(yǎng)出一批質(zhì)量的管理者呢？答案是對標高績效行為的在崗訓練，萃取管理者日常面臨的管理場景，分階段傳授一套系統(tǒng)的領導力知識體系，通過完成訓后的實踐任務和導師輔導，習得中層管理者的十項高績效行為，也就是中層的十項管理職責：

一、戰(zhàn)略貫徹

二、以身作則

三、目標計劃

四、授權委派

五、監(jiān)督檢查

六、復盤改進

七、團隊組建

八、人才發(fā)展

九、流程優(yōu)化

十、共贏協(xié)作

我們的目標是幫助客戶打造項目口碑獲得客戶認可，幫其搭建培訓總監(jiān)的知識體系，使其可以單獨在中小企業(yè)操盤人才培養(yǎng)體系的落地，

企業(yè)培訓課程分類

在企業(yè)培訓運營中，因為對象不同，周期不同，培訓目的不同，在培訓課程設計的過程中也會有著很大的差異，這些都是和培訓課程的類別密不可分的，在企業(yè)整體培訓體系設計中，存在著多種不同的分類方式，這些不同的分類方式既可以以一個標準做單一分類，也可以用多個標準做多維度分類。

一、以受訓對象為分類標準的

按照相同的崗位，大致分為：

?銷售類人員

?管理類人員

?市場類人員

?商務類人員

?其他類人員

二、以受訓學員所需要具備的技能為分類標準的

通常這類課程不單一針對某個崗位，一般是以ASK模型設計的：

?態(tài)度類：職業(yè)素質(zhì)類、工作習慣類等

?技能類：溝通類、管理類、執(zhí)行力等

?知識類：產(chǎn)品知識、專業(yè)知識等

三、以企業(yè)培訓目的為分類通常有三種形式：

1）體系化培訓

2）問題解決式培訓

3）企業(yè)變革式培訓

四、以受訓學員個人成長學習的必要性為標準的

?必修類課程：通常以崗位技能為主，結合解決實際工作問題的能力。

?選修類課程：通常以職業(yè)素質(zhì)和能力為主，更多注重提升思維方式、行為習慣等。

?晉升類課程：不論受訓學員的實際能力如何，在職業(yè)晉升前要完成相應的培訓，并達到相關要求才能取得晉升機會。 站在結構化的角度目標管理的體系應分為如下三個維度：設立目標；分解目標；推進目標。

企業(yè)中層人員管理培訓課程有哪些？

企業(yè)中層人員管理培訓的課程

1、管理培訓課程——自我管理：①、正確角色定位；②、激情：樹立信念、誓死必成；③、執(zhí)行：高標準、追求結果；④、無私：先人后己、樂于奉獻；⑤、務實：專注忠誠、不找客觀；

2、管理培訓課程——工作管理：①、目標計劃管理能；②、時間管理能力；③、研究策劃能力；④、會議管理能力；⑤、問題解決能力；

3、管理培訓課程——團隊管理：①、溝通能力；②、激勵能力；③、教育輔導能力；④、授權能力；⑤、風氣建設。

企業(yè)中層人員管理培訓的作用

1、掌握教練技術的方法和步驟，對下屬進行有效輔導；

2、掌握如何做一個有威望，有魅力的管理者的方法；

3、掌握如何明確工作格局和思路方法，把握公司戰(zhàn)略方向，轉(zhuǎn)變和提升管理認知，進而提升公司業(yè)績利潤；

4、掌握情景領導的方法，對于不同狀態(tài)的員工進行有效的管理；

5、掌握打造高效團隊方法，群策群力，比較大限度的發(fā)揮團隊智慧和力量，進而從根本上解決問題，促進公司加速發(fā)展； 內(nèi)訓師隊伍建設解決方案：“以師帶課”；“以課帶師”；“師課共建”。北京薪酬績效管理培訓課程

中層管理人員培訓課程包括領導力、團隊管理、溝通技巧、決策分析和時間管理等多個方面的內(nèi)容。湖北管理培訓銷售培訓

    如何制定具體的培訓計劃

1、為了服務于企業(yè)每個階段的戰(zhàn)略發(fā)展，企業(yè)人才培養(yǎng)計劃分為周/雙周/月度/季度/半年度/年度等

2、明確培訓目的，即員工需要達到能力要求和目標；

3、根據(jù)不同的培訓對象的培訓需求，制定針對性的培訓內(nèi)容。

●中高層管理者：他們的培訓主要是決策，戰(zhàn)略等方面；

●基層管理人員：企業(yè)文化、經(jīng)營理念、管理知識，管理技能，有效工作、職業(yè)規(guī)劃等方面的培訓；

●專業(yè)技術人員：專業(yè)知識和技能、企業(yè)文化、職業(yè)道德、溝通藝術、職業(yè)規(guī)劃等方面的培訓；

●普通員工的培訓：提高工作績效的培訓

4、培訓形式可以選擇采用在崗培訓、脫崗培訓；脫崗培訓：主要集訓和外培，由綜合部負責組織實施；在崗培訓：主要是有線下與線上的兩種培訓方式。線下主要以各部門主要負責人或經(jīng)驗豐富的老員工對部門員工進行定期或不定期的培訓，宣貫公司制度和理念、師徒制培訓、工作輪換等

5、培訓預算：每年針對培訓的內(nèi)容預測培訓的費用，對具體的培訓也要進行費用的預測

6、培訓評估：職業(yè)的訓練評估可分為五大層級（1）一類評估：反應層評估（2）二類評估：學習層評估（3）三類評估：行為層評估（4）四類評估：結果層評估。 湖北管理培訓銷售培訓