兒童體能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何維持家長粘性：注重提升家長的參與感參與感缺失是現(xiàn)今各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常嚴(yán)重的問題，當(dāng)然體育類機(jī)構(gòu)也不例外。家長只作為給機(jī)構(gòu)付費(fèi)的角色，并沒有參與到孩子運(yùn)動的過程中。這樣也不利于家長自己在培養(yǎng)孩子過程中的得到成就感。所以提高家長在孩子運(yùn)動課堂中的參與感，是提高家長粘性的有效手段。可以通過線上線下雙向互動的方式，提高家長的參與感。比如：可以安排親子的課后運(yùn)動作業(yè)，可以執(zhí)行親子教學(xué)游戲課程，也可以讓孩子作為教練員在家里向家長教授自己課程中學(xué)過的內(nèi)容。體適能對兒童生理發(fā)展的促進(jìn)作用：促進(jìn)感知覺的發(fā)展。南京幼兒體能練習(xí)項(xiàng)目

廣義的兒童體適能概念是指兒童身體適應(yīng)日常生活，休閑娛樂和運(yùn)動，面對突發(fā)事件和緊急情況，足以安全有效的應(yīng)付日常生活和身體所承受的沖擊和負(fù)荷所具備的身體能力。簡而言之，兒童體適能的概念為兒童在體格、認(rèn)知、語言、技能、情感等健康成長發(fā)育的基礎(chǔ)上，在不同的發(fā)展階段匹配發(fā)展相應(yīng)的動作能力和體能素質(zhì)，從而使兒童有精力、有能力適應(yīng)日常生活和處理突發(fā)事件。提高體能訓(xùn)練的方法有很多種，如敏捷訓(xùn)練，力量訓(xùn)練，爆發(fā)訓(xùn)練，強(qiáng)化身體體能。沈陽小兒體能健身體適能對兒童生理發(fā)展的促進(jìn)作用：發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)能力。

其中運(yùn)動體適能是指身體從事和運(yùn)動有關(guān)的體適能，又稱為競技體適能。具備以下六項(xiàng)能力的人，除了會有較好的運(yùn)動表現(xiàn)外，也能較有效率地執(zhí)行日?；顒?，享受運(yùn)動游戲及比賽的樂趣。(一)敏捷性：系指身體快速改變身**置和方向的能力和效率。(二)協(xié)調(diào)性：系指身體統(tǒng)合神經(jīng)肌肉系統(tǒng)產(chǎn)生正確、和諧優(yōu)雅的活動能力。(三)反應(yīng)時間：系指身體對刺激的反應(yīng)能力。(四)速度：系指身體在較短時間內(nèi)移動的快慢能力。(五)爆發(fā)力：系指身體在較短的時間內(nèi)產(chǎn)生力的能力，包含兩個因素：速度和力量。(六)平衡性：系指身體維持平衡的能力。

兒童體適能能成為孩子運(yùn)動的啟蒙項(xiàng)目，有一個原因是兒童體適能較適合3-6歲的孩子，這個階段的孩子骨骼和身體還處于發(fā)育時期，我們?nèi)粘⒓拥钠胀ㄟ\(yùn)動可能會在不知情的情況下對孩子造成骨骼上的傷害。有的運(yùn)動不適合這個階段的孩子，這些運(yùn)動對孩子發(fā)育還會有一定的危害性。兒童體適能訓(xùn)練的簡單理解：1、希望他們在身高體重方面有良好的體形。2、心理方面希望他們在運(yùn)動的過程中了解自己，通過運(yùn)動控制自己的協(xié)調(diào)能力、平衡能力、身體的忍受能力、反應(yīng)的靈敏能力等等。3、在社會適應(yīng)方面希望通過訓(xùn)練階段學(xué)會和他人團(tuán)結(jié)合作，和其他的小孩子能夠積極溝通，培養(yǎng)孩子的交流能力。

體適能教練更是以引導(dǎo)者和觀察者的身份，細(xì)心觀察孩子在運(yùn)動過程中的一舉一動，制定不同的訓(xùn)練方法。

幼兒體能培訓(xùn)的誤區(qū)：校外培訓(xùn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢是對專業(yè)人才的聘請和整合，通常會邀請專業(yè)領(lǐng)域的**開發(fā)出“機(jī)構(gòu)課程”，教練員認(rèn)真內(nèi)部培訓(xùn)，利用學(xué)生業(yè)余時間進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)。但，參與培訓(xùn)的幼兒通常一周只參加一次（1小時-1.5小時），很難達(dá)到每天運(yùn)動，這顯然在參與時間上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。在培訓(xùn)的過程中，大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會非常認(rèn)真的對幼兒體能進(jìn)行針對性訓(xùn)練，但對孩子們的興趣培養(yǎng)、運(yùn)動能力持續(xù)干預(yù)就表現(xiàn)出“能力”受限。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“師資”參差不齊，到底是聘請“幼兒教師”還是“體育教師”的問題上也常出現(xiàn)爭論。再加上，幼兒不能穩(wěn)定在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與體能培訓(xùn)活動持續(xù)較長時間，在運(yùn)動評價和運(yùn)動干預(yù)的持續(xù)性上影響很大，幼兒的運(yùn)動改善效果不明顯。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動會比“死讀書”更有利于兒童大腦的發(fā)育。鄭州兒童身體訓(xùn)練方法

少兒體適能的好處：降低因脂肪引起的各種疾病，保持活力。南京幼兒體能練習(xí)項(xiàng)目

關(guān)注孩子運(yùn)動成長的家長，對于體適能這個詞可能并不會陌生，作為一個新興的潮流運(yùn)動理念，它正在逐漸融入人們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴，被人們所接受。體適能是寶貝們身體適應(yīng)環(huán)境的能力，也是進(jìn)行一切運(yùn)動的基礎(chǔ)。依性質(zhì)和需要的不同，體適能可分為健康體適能和運(yùn)動體適能。其中運(yùn)動體適能是指身體從事和運(yùn)動有關(guān)的體適能，又稱為競技體適能。具備以下六項(xiàng)能力的人，除了會有較好的運(yùn)動表現(xiàn)外，也能較有效率地執(zhí)行日?；顒?，享受運(yùn)動游戲及比賽的樂趣。(一)敏捷性：系指身體快速改變身置和方向的能力和效率。(二)協(xié)調(diào)性：系指身體統(tǒng)合神經(jīng)肌肉系統(tǒng)產(chǎn)生正確、和諧優(yōu)雅的活動能力。(三)反應(yīng)時間：系指身體對刺激的反應(yīng)能力。(四)速度：系指身體在短時間內(nèi)移動的快慢能力。(五)爆發(fā)力：系指身體在短的時間內(nèi)產(chǎn)生力的能力，包含兩個因素：速度和力量。(六)平衡性：系指身體維持平衡的能力。南京幼兒體能練習(xí)項(xiàng)目