穩(wěn)步推進(jìn)中考招生機(jī)制，指導(dǎo)部分高中學(xué)校結(jié)合實(shí)際招收科技特長生，鼓勵(lì)有條件的高中學(xué)校探索組建科技特色班，為有科學(xué)稟賦的學(xué)生繼續(xù)深造提供平臺(tái)。建立中小學(xué)科學(xué)教師聯(lián)合教研機(jī)制，開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課大賽，鼓勵(lì)各中小學(xué)教師參與科學(xué)教育新方法、新方向、新內(nèi)容的研制。納入課后服務(wù)項(xiàng)目。將科學(xué)教育作為課后服務(wù)基本項(xiàng)目，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參與以科技為主題課程的課后服務(wù)，設(shè)立學(xué)生科技社團(tuán)和興趣小組，引導(dǎo)支持有興趣的學(xué)生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)。平臺(tái)為實(shí)驗(yàn)室隱患排查與整改、安全培訓(xùn)與教育提供技術(shù)支撐。浙江實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)軟件

加快新質(zhì)量學(xué)校成長。根據(jù)區(qū)域質(zhì)量均衡發(fā)展目標(biāo)，按照3至5年一周期制定新質(zhì)量學(xué)校成長發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)支持政策和保障措施。通過高起點(diǎn)舉辦新建學(xué)校、改造幫扶基礎(chǔ)相對較好的學(xué)校等方式，加快辦好一批條件較優(yōu)、質(zhì)量較高、滿意的“家門口”新質(zhì)量學(xué)校。大力加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，健全學(xué)區(qū)和集團(tuán)辦學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)骨干教師交流輪崗和質(zhì)量教育資源共享，加快推進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)、集團(tuán)內(nèi)學(xué)校率先實(shí)現(xiàn)質(zhì)量均衡。支持邊境地區(qū)建設(shè)并辦好“國門學(xué)?！?。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)。浙江實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)軟件通過全國各地遴選的儀器在線展演。

建好標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。要堅(jiān)持“夠用、好用、實(shí)用”的原則，按照《河南省中小學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)》，科學(xué)配置中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室。保證實(shí)驗(yàn)室、儀器（藥品）室、裝備室的數(shù)量、面積、儀器設(shè)備配備等達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。繼續(xù)開展河南省教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)工作，按規(guī)劃到2022年底完成500所義務(wù)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化和50所普通高中教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉成果，組織推廣，充分發(fā)揮示范作用。探索建設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室。在按標(biāo)準(zhǔn)建好實(shí)驗(yàn)室、教室的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)探索建設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等學(xué)科功能教室、綜合實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。

將實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量課、實(shí)踐教育質(zhì)量課、裝備和實(shí)踐教育課題研究成果及中小學(xué)自制教具等實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果納入職稱評審業(yè)績條件。落實(shí)實(shí)驗(yàn)室人員勞保待遇。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究1.建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。探索成立專職實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研隊(duì)伍，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)庫，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究，采用集中和日常相結(jié)合的方式研究新問題，交流新思想，推廣新理念。在教育裝備建配管用的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代科技致力于新型裝備的創(chuàng)新和研發(fā)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理員的專業(yè)技能培訓(xùn)。

教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況，合理規(guī)劃課前、課堂、課后時(shí)間，采用目錄原型實(shí)驗(yàn)、原型實(shí)驗(yàn)簡單變式，基于真實(shí)情境實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行教學(xué)，布置實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)形式和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，努力提升學(xué)生解決真實(shí)情境中的復(fù)雜問題、完成真實(shí)任務(wù)的能力。教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（電化教育館）將根據(jù)科技發(fā)展與課程需要，及時(shí)對《基本目錄》進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，不斷完善更新，確保中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。平臺(tái)內(nèi)置實(shí)驗(yàn)與儀器操作技能試題。西藏學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件定制

擴(kuò)大精品課遴選規(guī)模。浙江實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)軟件

根據(jù)培育時(shí)代新人和基礎(chǔ)教育課程教學(xué)要求，完善師范生培養(yǎng)方案和課程體系，強(qiáng)化師范生綜合素質(zhì)和育人能力培養(yǎng)，加大緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)和補(bǔ)充力度。深入實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計(jì)劃。健全分層分類、階梯式教師成長發(fā)展體系。加強(qiáng)教研支撐，健全各級教研體系，推動(dòng)各地各校常態(tài)化有效開展區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本教研，強(qiáng)化基于教學(xué)實(shí)際問題和課例案例的研究。推動(dòng)教師有序交流輪崗。完善義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理機(jī)制，立足學(xué)區(qū)內(nèi)、集團(tuán)內(nèi)和城鄉(xiāng)間為主實(shí)施骨干教師交流輪崗計(jì)劃，加快實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)師資均衡配置；支持開展團(tuán)隊(duì)式交流，加快提升薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平；加強(qiáng)縣域統(tǒng)籌，促進(jìn)思想、科學(xué)、體育、藝術(shù)、心理健康等緊缺學(xué)科教師校際共享。浙江實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)軟件