教授少兒英語(yǔ)時(shí)必須將這些因素時(shí)刻銘記在心。本文要談的一些原則也許只是常識(shí)，或已為一些教師在課堂上實(shí)踐過(guò)。那么，這也更加說(shuō)明這些原則是少兒英語(yǔ)教學(xué)中不可忽視的。少兒英語(yǔ)一、孩子具備各種能力入手少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前所具備的各種能力經(jīng)常被忽視或低估。實(shí)際上，他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有他們自己的世界，擅長(zhǎng)按照他們自己的方式理解周?chē)氖挛?，并且至少已?jīng)學(xué)會(huì)了一門(mén)語(yǔ)言。另外，他們學(xué)習(xí)的積極性通常都很高。少兒認(rèn)知發(fā)展水平不*取決于年齡，同時(shí)也取決于支持并激發(fā)這種發(fā)展的外界刺激。當(dāng)孩子的潛能和已有的能力被忽視，他們只被當(dāng)作“空罐子”時(shí)，少兒英語(yǔ)教學(xué)的一種困境就會(huì)產(chǎn)生。形成這種教學(xué)困境的原因在于：設(shè)計(jì)任務(wù)或活動(dòng)**從成人的觀點(diǎn)出發(fā)，而沒(méi)有反映孩子的世界。這種情況就使得孩子無(wú)法接近這些任務(wù)和活動(dòng)，但并不說(shuō)明他們不能完成此類(lèi)活動(dòng)。那么，教師面臨的挑戰(zhàn)就在于必須走入孩子的世界，設(shè)計(jì)適合他們水平的任務(wù)和活動(dòng)。gardner認(rèn)為，人有七種不同的或者說(shuō)相互交叉的智力，即：語(yǔ)言智力、數(shù)學(xué)邏輯智力、視覺(jué)/空間智力、音樂(lè)智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際智力和自我智力。因此，少兒英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須充分考慮每個(gè)孩子的智力優(yōu)勢(shì)。從少兒成長(zhǎng)研究和少兒一二語(yǔ)言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn)，發(fā)展過(guò)程中都存在一定規(guī)律和一些至關(guān)重要的因素。青浦區(qū)品質(zhì)幼少兒英語(yǔ)教育分類(lèi)

    少兒對(duì)習(xí)得這些規(guī)律進(jìn)行吸收、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言。因此，教師在選擇教材、制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)按照少兒習(xí)得語(yǔ)言的順序規(guī)律合理安排教學(xué)內(nèi)容。3、師生關(guān)系。成人特別是父母親和正在學(xué)話(huà)的少兒說(shuō)話(huà)時(shí)，往往伴以十分關(guān)懷的感情和耐心，使少兒感到溫暖，把學(xué)話(huà)當(dāng)成一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。在少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，教師要對(duì)少兒給予一種母親似的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使少兒成功地掌握英語(yǔ)。少兒英語(yǔ)能力培養(yǎng)全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才能力的要求也必然提高。中國(guó)應(yīng)試教育模式所培養(yǎng)的英語(yǔ)聽(tīng)力、寫(xiě)作及閱讀方面的能力已無(wú)法滿(mǎn)足未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的需求，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)以培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的雙語(yǔ)人才為己任，在這一理念下培養(yǎng)出的孩子，應(yīng)具備以下能力：1、國(guó)際化語(yǔ)言能力掌握國(guó)際化的語(yǔ)言，不是讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話(huà)，而是具備真正的英語(yǔ)溝通能力，讓英語(yǔ)成為孩子未來(lái)職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學(xué)到的英語(yǔ)能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)工作的需要，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。針對(duì)這一需求**提出了學(xué)科英語(yǔ)的教學(xué)方式，所謂學(xué)科英語(yǔ)就是用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，而不**學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日?？谡Z(yǔ)對(duì)話(huà)。奉賢區(qū)公正幼少兒英語(yǔ)教育哪家好當(dāng)我們教授英語(yǔ)的對(duì)象是5至12歲的少年兒童時(shí)，就必須充分考慮這一群體的社會(huì)、認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展水平等因素。

    如果孩子不知道某個(gè)實(shí)物的英語(yǔ)是什么意思，可否用中文解釋?zhuān)慨?dāng)然可以，一開(kāi)始小朋友通過(guò)生活場(chǎng)景不能理解英語(yǔ)的意思，那么就用中文告訴他。讓英語(yǔ)信號(hào)先轉(zhuǎn)變?yōu)樗煜さ闹形男盘?hào)，中文轉(zhuǎn)化為實(shí)物表達(dá)，但是稍后要讓孩子多多對(duì)這個(gè)單詞進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)，目的是讓孩子的大腦感官對(duì)這個(gè)單詞產(chǎn)生理解性的掌握，漸漸培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維，目的是下次可以直接進(jìn)行英語(yǔ)的輸入和輸出，而不是先由英語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)闈h語(yǔ)，然后在轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z(yǔ)的輸出。2.在少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，對(duì)英語(yǔ)課文是背誦好，還復(fù)述好？有些家長(zhǎng)讓孩子背誦課文，要求孩子精確到一個(gè)詞都不能少，一個(gè)詞都不能錯(cuò)。但是這種背誦，只能讓孩子的注意力集中到文字的編排層，并沒(méi)有深刻到對(duì)這篇文章的理解層面。當(dāng)然有些孩子是先理解后背誦的。但如果單單的把書(shū)丟給孩子，孩子去背誦，家長(zhǎng)檢查，學(xué)習(xí)只能停留在大腦的淺表層.這種背誦，遺忘非?？?。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多去理解的背誦，將語(yǔ)言的信息全部都理解了，經(jīng)過(guò)思考，這樣傳達(dá)出來(lái)的信息才是真正屬于孩子自己的。3.怎樣才能快速的記單詞？讓孩子每個(gè)單詞寫(xiě)個(gè)10遍，20遍好不好？記住一個(gè)單詞需要在大腦沒(méi)有規(guī)律的出現(xiàn)7次，不是連續(xù)的出現(xiàn)7次。建議可以通過(guò)各種形式記單詞。

    這套精心設(shè)計(jì)的教材充分利用兒童“語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和兒童學(xué)外語(yǔ)時(shí)表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好玩、好勝、好表?yè)P(yáng)的"五好"心理，運(yùn)用大量運(yùn)用en211GO**的、生動(dòng)活潑的外語(yǔ)教學(xué)游戲，消除了兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的畏懼、害羞、緊張等不良心理狀態(tài)。此教材在全球影響深遠(yuǎn)。獲得國(guó)際榮譽(yù)如下：法國(guó)教育部認(rèn)可***在全國(guó)推廣的兒童多媒體教材。美國(guó)少兒英語(yǔ)***出版刊物。國(guó)際**佳少兒ESL艾迪課程獎(jiǎng)。國(guó)際少兒**佳科技學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。日本多媒體教學(xué)課程**高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)目中國(guó)教育部認(rèn)定為“牛津英語(yǔ)第二課堂”教材。**適合英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的教材。備注：牛津英語(yǔ)校內(nèi)版是為數(shù)不多的通過(guò)國(guó)家教委、教育部認(rèn)定的制定的可以作為公立學(xué)校的九年義務(wù)教育課本，我們也成為校內(nèi)版，或叫小牛津。A.學(xué)生用書(shū)(STUDENTBOOK)0級(jí)主要針對(duì)學(xué)前兒童，教授孩子英語(yǔ)字母、一些常用英語(yǔ)人名、常用單詞（數(shù)字、顏色、形狀、玩具、人體、動(dòng)作）、單復(fù)數(shù)、日常基本對(duì)話(huà)（禮貌用語(yǔ)，表示自己哪里不舒服，表示自己能作什么事等等）。1級(jí)以上學(xué)生用書(shū)每?jī)?cè)分8個(gè)單元，每個(gè)單元由若干個(gè)部分組成。***部分：LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語(yǔ)，是日常生活中所必須的，培養(yǎng)學(xué)生的基本會(huì)話(huà)能力。因此，教授少兒英語(yǔ)時(shí)必須將這些時(shí)刻銘記在心。

    英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活和各個(gè)重要考試中的地位越來(lái)越高了。小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生如果能夠拿到三當(dāng)于初二學(xué)生的口語(yǔ)水平），在考重點(diǎn)初中的時(shí)候會(huì)有不少優(yōu)勢(shì)。而且這個(gè)證書(shū)是**提倡推廣的，所以證書(shū)的含金量和社會(huì)認(rèn)可度比一般的劍橋等證書(shū)高。少兒英語(yǔ)教育原則編輯少兒是在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。他不是先學(xué)好語(yǔ)言的形式，再來(lái)使用語(yǔ)言表達(dá)思想的，而是一邊習(xí)得一邊使用。他不但習(xí)得語(yǔ)言手段，而且習(xí)得語(yǔ)言的非語(yǔ)言手段。因此，在教授少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)著重教授語(yǔ)言的功能及表達(dá)功能的各種非語(yǔ)言手段，為少兒提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。除此以外，教師還注意以下幾個(gè)方面：1、語(yǔ)言環(huán)境。少兒在習(xí)得母語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)少兒語(yǔ)言所起作用**大的是人們對(duì)少兒說(shuō)的話(huà)，特別是“母親語(yǔ)言”。少兒對(duì)聽(tīng)到的語(yǔ)言進(jìn)行積極的篩選，只聽(tīng)到那些他們聽(tīng)得懂的話(huà)。因而，教師在教授少兒英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)盡量讓孩子明白，聽(tīng)懂講課內(nèi)容。所講內(nèi)容要適應(yīng)少兒的語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。2、語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序。少兒習(xí)得語(yǔ)言是遵循一定的順序和規(guī)律的。例如，少兒對(duì)語(yǔ)義意念的語(yǔ)言標(biāo)記的習(xí)得要經(jīng)歷從無(wú)標(biāo)記到在有限的情況下使用合適的標(biāo)記，再到對(duì)標(biāo)記的過(guò)渡概括。學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。楊浦區(qū)服務(wù)幼少兒英語(yǔ)教育值得推薦

包括了少兒英語(yǔ)教育，少兒英語(yǔ)考試。教育原則共分為能力培養(yǎng)、適合年齡、***教師等。青浦區(qū)品質(zhì)幼少兒英語(yǔ)教育分類(lèi)

    是由上海市通用外語(yǔ)水平等級(jí)考試辦公室和上海市青年文化活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦的**性考試項(xiàng)目，考試合格后由上海市通用外語(yǔ)水平等級(jí)考試辦公室授予證書(shū)。該考試自2001年開(kāi)考以來(lái),至今已累計(jì)有近29萬(wàn)名青少年報(bào)名參加了考試。英語(yǔ)口語(yǔ)星級(jí)考試采用等級(jí)遞進(jìn)的方式，由一星級(jí)至四星級(jí)逐級(jí)遞增難度。少兒英語(yǔ)級(jí)考詳情一星級(jí)共設(shè)六個(gè)考試項(xiàng)目，看圖說(shuō)詞，提示說(shuō)詞等，完成一星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需5分鐘，考生通過(guò)四個(gè)項(xiàng)目即能獲得一星證書(shū)（★）。一星合格相當(dāng)于小學(xué)三、四年級(jí)的口語(yǔ)水平。二星級(jí)共設(shè)七個(gè)考試項(xiàng)目，朗讀兒歌，看圖說(shuō)詞等，完成二星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需6分鐘，通過(guò)五個(gè)項(xiàng)目即能獲得二星證書(shū)（★★）。二星合格相當(dāng)于小學(xué)畢業(yè)的口語(yǔ)水平。三星級(jí)共設(shè)八個(gè)考試項(xiàng)目：情景對(duì)話(huà)、朗讀等。完成三星級(jí)所有項(xiàng)目的考試約需8分鐘，通過(guò)六個(gè)項(xiàng)目即能獲得三星證書(shū)（★★★）。三星合格相當(dāng)于初中一、二年級(jí)的口語(yǔ)水平。四星級(jí)考試在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行（考試過(guò)程中無(wú)需任何鍵盤(pán)操作）?？荚嚂r(shí)間在10分鐘左右?？荚嚶?tīng)說(shuō)并重。四星合格相當(dāng)于初中畢業(yè)的口語(yǔ)水平。少兒英語(yǔ)必要性星級(jí)考是上海**與通用英語(yǔ)合辦的一個(gè)考試體系。主要是考核和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好口語(yǔ)。眾所周知。青浦區(qū)品質(zhì)幼少兒英語(yǔ)教育分類(lèi)

愛(ài)貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型的公司。公司業(yè)務(wù)分為教育投資項(xiàng)目咨詢(xún)，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢(xún)，企業(yè)形象策劃咨詢(xún)，商務(wù)信息咨詢(xún)等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn)，為客戶(hù)提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。愛(ài)貝企業(yè)發(fā)展秉承“客戶(hù)為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營(yíng)理念，全力打造公司的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力。