在國(guó)外少兒編程大火大熱之時(shí)，國(guó)外少兒編程也如火如荼地發(fā)展起來(lái)。隨著2017年7月印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出在中小學(xué)階段逐步推廣編程教育，大量資本就開(kāi)始涌入并且?guī)?dòng)了這個(gè)行業(yè)的迅速發(fā)展。浙江省信息技術(shù)課程方案出臺(tái)，確定Python進(jìn)入浙江省信息技術(shù)高考。北京和山東這些教育大省也計(jì)劃把Python編程納入信息技術(shù)課程和高考內(nèi)容體系中。2018年的高考中，江蘇高考數(shù)學(xué)卷中更是出現(xiàn)了編程題，孩子們需要通過(guò)閱讀偽代碼理解程序邏輯，并根據(jù)算法得出結(jié)果;而天津卷中則是通過(guò)程序邏輯框圖，讓孩子們理解程序邏輯并計(jì)算出結(jié)果。這些變化都推動(dòng)著少兒編程向著剛需的方向發(fā)展。其實(shí)，早在開(kāi)放之初，視察上海時(shí)就曾說(shuō)過(guò)“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”。如今我們迎頭趕上，隨著近年來(lái)國(guó)家大力支持人工智能發(fā)展，很多家長(zhǎng)都看到了兒童編程教育的前景與希望，大家也看到了兒童編程教育在未來(lái)社會(huì)中的重要性。孩子在8歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)8～18歲是抽象邏輯思維的形成期。泰順青少兒編程

    1.數(shù)學(xué)兒童編程游戲化編程，個(gè)技能方向是數(shù)學(xué)。正如我們前面提到的，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí)，他們首先注意到的是舞臺(tái)上一個(gè)或多個(gè)角色的動(dòng)作，這些動(dòng)作包括:坐標(biāo)、數(shù)據(jù)類(lèi)型、數(shù)據(jù)比較、算術(shù)運(yùn)算、數(shù)學(xué)函數(shù)和幾何圖形。邏輯方面。因此，踏有著大量數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容，這些內(nèi)容出現(xiàn)在具體的問(wèn)題和任務(wù)場(chǎng)景中，包括基本的算術(shù)和幾何知識(shí)，以及函數(shù)和坐標(biāo)系等中學(xué)數(shù)學(xué)的概念。通過(guò)對(duì)具體任務(wù)的應(yīng)用，孩子們不僅可以控制虛擬世界，還可以實(shí)踐和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和能力。2.邏輯方面編程的基礎(chǔ)是既有數(shù)學(xué)又有邏輯。邏輯思維能力是兒童發(fā)展的基本能力，是文理各方面的重要基礎(chǔ)。兒童編程可能是對(duì)兒童個(gè)正式的、系統(tǒng)的邏輯鍛煉。包括:邏輯變量、比較邏輯、事件邏輯、邏輯運(yùn)算、邏輯控制。因此，在兒童編程中，邏輯思維的訓(xùn)練是一種基本的訓(xùn)練，也是編程和計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本特征。孩子們將在的問(wèn)題解決和任務(wù)控制中形成系統(tǒng)和邏輯的解決方案，重視鍛煉孩子的邏輯思維能力。這種邏輯訓(xùn)練比任何其他活動(dòng)都要有用。3.設(shè)計(jì)思維設(shè)計(jì)思維是人們提出的對(duì)未來(lái)社會(huì)具有重要意義的思維方式。它是一種以解決問(wèn)題和創(chuàng)新為導(dǎo)向的系統(tǒng)思維方法。這也是STEAM兒童編程課程的優(yōu)勢(shì)之一。我們的孩子將學(xué)會(huì)系統(tǒng)地思考。溫嶺線(xiàn)上少兒編程在信息時(shí)代發(fā)展迅速的現(xiàn)在，技術(shù)革新也越來(lái)越快，編程作為今后的必備技能，已經(jīng)在生活工作中無(wú)所不在。

孩子學(xué)編程有什么好處？？編程可以提高孩子的邏輯能力。編程涉及的思維活動(dòng)有判斷、推理、證明、識(shí)別、感知、理解、通信、涉及、思考、規(guī)劃、學(xué)習(xí)和問(wèn)題求解等，編輯一個(gè)完整的指令，需要大腦有很強(qiáng)的邏輯能力。德州大學(xué)的腦神經(jīng)**研究結(jié)論：從事新奇具挑戰(zhàn)性的腦力活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言或一種新的電腦編程語(yǔ)言，可以激發(fā)任何人（不只是小孩子）的腦細(xì)胞，讓學(xué)習(xí)者不但保住已有的腦細(xì)胞，而且能增生新的腦細(xì)胞。腦細(xì)胞越多，中間的聯(lián)系網(wǎng)路愈綿密，愈暢通無(wú)阻，這個(gè)人就愈聰明。

    孩子的教育是每個(gè)家庭非常關(guān)注的問(wèn)題，少兒編程作為一門(mén)兒童啟蒙教育備受歡迎。如今極客晨星收到了很多來(lái)自全國(guó)各地家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題，其中有不少家長(zhǎng)是接觸到少兒編程教育，他們雖然想要讓孩子嘗試學(xué)習(xí)編程，但又有些猶豫不知道孩子學(xué)習(xí)少兒編程好處有哪些？我們一起來(lái)來(lái)看看。小學(xué)生編程好嗎？其實(shí)近幾年編程教育的熱度日漸高漲，也已經(jīng)蔓延到了越來(lái)越多的國(guó)家，近期新晉美國(guó)總統(tǒng)夫人訪問(wèn)了波蘭的一所科技館，并且還觀看了孩子們學(xué)編程的全過(guò)程。而國(guó)內(nèi)STEAM相關(guān)課程也從課外興趣學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)為公立學(xué)校必修，“少兒編程培訓(xùn)”日漸火爆，編程教育也開(kāi)始呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)。與此同時(shí)青少年編程大賽也在一個(gè)接一個(gè)的舉辦，很多孩子們展現(xiàn)出了相當(dāng)飽滿(mǎn)的參與度和熱情，在舉行的中國(guó)區(qū)訓(xùn)練賽中更有不少參賽者是學(xué)齡前兒童，而且很多高瞻遠(yuǎn)矚的父母已經(jīng)開(kāi)始著手安排孩子們的編程教育。我們接下來(lái)看看編程能夠帶給孩子哪些好處，首先編程能夠提高孩子們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，計(jì)算機(jī)編程是人工智能的基礎(chǔ)，未來(lái)人工智能也將廣泛應(yīng)用于生活的各個(gè)方面，因此我們可以大膽推斷未來(lái)編程人員將擁有良好的就業(yè)前景，提前讓孩子們掌握編程技能可以讓他們未來(lái)在選擇的任何領(lǐng)域中脫穎而出。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，編程并不難，只要拖動(dòng)模塊就可以進(jìn)行游戲場(chǎng)景的編輯。

編程學(xué)習(xí)需要大量的多方面的理論知識(shí)作為支撐。孩子想要深層次學(xué)習(xí)編程知識(shí)，就需要拓寬知識(shí)面，專(zhuān)項(xiàng)研究學(xué)習(xí)，有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力，提升成績(jī)。Scratch怎么做編程Scratch用圖形化的呈現(xiàn)和拖拽方式來(lái)完成編程，也是一種編寫(xiě)程序的方式。人們通過(guò)拖動(dòng)指令塊，可以向計(jì)算機(jī)發(fā)出指令，也可以借助特定的功能來(lái)創(chuàng)建算法或指令以完成某個(gè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)編程。Scratch雖然是基于指令塊的編程工具，但它包含了常見(jiàn)的編程概念，如程序的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件分支結(jié)構(gòu)，此外還有變量和鏈表（數(shù)組）的定義和使用、不同類(lèi)型函數(shù)的創(chuàng)建和調(diào)用等。在我看來(lái)，編程這門(mén)課程的中心意義就是，讓你理解未來(lái)世界運(yùn)行的邏輯。瑞安少兒編程學(xué)習(xí)

編程的學(xué)習(xí)可以提高孩子的解決問(wèn)題的能力，讓他們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。泰順青少兒編程

那要是我的孩子就是想學(xué)除了Scratch外的語(yǔ)言，我應(yīng)該怎么為他選擇？首先，讓我們把編程語(yǔ)言分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是興趣類(lèi)編程，以圖形化編程為主，目的是用編程實(shí)現(xiàn)自己的想法，不用擔(dān)心程序執(zhí)行效率不高，也不用考慮用戶(hù)的使用場(chǎng)景和平臺(tái)。另一類(lèi)是工業(yè)類(lèi)編程，以源碼編程為主，除了考慮用編程來(lái)解決生活生產(chǎn)中的問(wèn)題外，還需要考慮到用戶(hù)會(huì)在什么樣的場(chǎng)景下使用此軟件，以及產(chǎn)品的易用性。如果是青少年學(xué)習(xí)編程，依然不推薦從工業(yè)類(lèi)編程入手。目前Scratch語(yǔ)言也在進(jìn)化，能支持的功能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于把一個(gè)圖形從這里移動(dòng)到那里。Scratch現(xiàn)在已經(jīng)可以對(duì)特定硬件進(jìn)行編程了。和Scratch類(lèi)似的圖形化語(yǔ)言Blocky，已經(jīng)可以完成很多很多遠(yuǎn)超過(guò)Scratch的功能了。例如同是Scratch3基于的Blockly開(kāi)發(fā)的AppInventor，已經(jīng)可以讓孩子用圖形化編程制作一個(gè)手機(jī)App。事實(shí)上，并不是圖形化編程就弱雞，現(xiàn)在西瓜創(chuàng)客的員工工資公式已經(jīng)是用Blocky寫(xiě)的了，西瓜創(chuàng)客的后臺(tái)各種工作流程規(guī)則也都是用圖形化語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的。泰順青少兒編程

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