《丁香媽媽科學(xué)早教指南》是陽(yáng)子老師與丁香媽媽合著的育兒書(shū)籍。這本書(shū)基于前沿的科學(xué)理論體系，旨在為新手父母提供科學(xué)、系統(tǒng)的早教指導(dǎo)。書(shū)中詳細(xì)介紹了0~3歲寶寶各階段的發(fā)育要點(diǎn)，并針對(duì)不同年齡段的寶寶設(shè)計(jì)了240個(gè)早教游戲，配以同步演示視頻，幫助家長(zhǎng)抓住早教黃金期。此外，該書(shū)還強(qiáng)調(diào)了高質(zhì)量陪伴的重要性，提供了建立親密親子關(guān)系、處理寶寶情緒問(wèn)題等實(shí)用建議，旨在提升寶寶的各項(xiàng)能力，為其未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。。陽(yáng)子老師的音樂(lè)人身份。老師陽(yáng)子小程序

陽(yáng)子老師的《苗苗成長(zhǎng)課》是一門(mén)依據(jù)兒童成長(zhǎng)規(guī)律精心設(shè)計(jì)的模塊化、系統(tǒng)化教育課程，旨在通過(guò)每天5分鐘的親子互動(dòng)，輕松培養(yǎng)出具備“實(shí)力”的孩子。該課程包含多個(gè)維度：家長(zhǎng)成長(zhǎng)課聚焦于科學(xué)養(yǎng)育、親子溝通、科學(xué)早教及能力培養(yǎng)，為家長(zhǎng)提供綜合的支持；生長(zhǎng)發(fā)育課則根據(jù)孩子的精細(xì)分齡，設(shè)置適齡進(jìn)階的早教游戲，旨在提升孩子的精細(xì)動(dòng)作和大運(yùn)動(dòng)能力；大腦益智課融合了語(yǔ)言力、社交力、思維力、專注力、記憶力、情緒力及藝術(shù)力等早教游戲，綜合培養(yǎng)并提升兒童的各項(xiàng)能力；啟蒙游戲課集思維邏輯、數(shù)字?jǐn)?shù)量、古詩(shī)文、中華傳統(tǒng)故事于一體，同時(shí)強(qiáng)化專注力與記憶力，促進(jìn)兒童綜合能力的發(fā)展；而關(guān)鍵能力提升課則針對(duì)不同年齡段嬰幼兒的關(guān)鍵能力，搭建興趣提升模塊，覆蓋藝術(shù)、社交、生活技能及音樂(lè)等方面，助力孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。北京陽(yáng)子生長(zhǎng)發(fā)育課陽(yáng)子老師原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》有什么教育意義？

陽(yáng)子老師是中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童研究中心早教/繪本課題主講人，同時(shí)也是五根手指頭教育品牌的創(chuàng)始人。她專注于兒童早教領(lǐng)域，擁有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育理念。而土豆老師（王冠奇）則是老牌音樂(lè)人，曾擔(dān)任過(guò)多個(gè)音樂(lè)節(jié)目的導(dǎo)師，并在音樂(lè)創(chuàng)作和制作方面有著深厚的功底。在土豆王國(guó)小樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)作品中，土豆老師負(fù)責(zé)作曲等重要環(huán)節(jié)。在2024年北京國(guó)際設(shè)計(jì)周重磅活動(dòng)okgo兒童音樂(lè)節(jié)暨第二屆青少年AI音樂(lè)節(jié)上，陽(yáng)子老師與土豆老師攜手合作，共同推出了原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》。這首歌曲由陽(yáng)子老師作詞，土豆老師作曲，通過(guò)簡(jiǎn)單的歌詞和朗朗上口的旋律，傳遞了親子間深厚的情感紐帶和共同成長(zhǎng)的美好愿景。這一合作不僅展現(xiàn)了兩位老師在各自領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了他們共同致力于兒童教育事業(yè)的精神。

28歲那年，陽(yáng)子老師在新疆伊犁一個(gè)小餐館吃飯，餐館里忙碌的是個(gè)小姑娘。 她收完盤(pán)子就去椅子上接著寫(xiě)作業(yè)?！澳銕讱q啦?” “八歲?！薄皫啄昙?jí)啦?” “我不上學(xué)了?！?“那怎么還寫(xiě)作業(yè)呢?” “我想寫(xiě)完。以后就沒(méi)得寫(xiě)了?！?就這幾句話，深深觸動(dòng)了陽(yáng)子老師。當(dāng)時(shí)便立下了一個(gè)小小的夢(mèng)想：幫孩子讀書(shū)。 沒(méi)能力幫太多，那就從家鄉(xiāng)開(kāi)始吧。從此，有六個(gè)女孩子不再為每個(gè)月的飯費(fèi)發(fā)愁了。 但其實(shí)，給錢(qián)是容易的，她們?nèi)钡模€有愛(ài)?！?3歲了，你該來(lái)大姨媽了，小姨幫你買(mǎi)好了衛(wèi)生巾。” “要過(guò)生日啦，給你訂蛋糕啦。”“你再不好好學(xué)習(xí)，我沖回新疆‘抽你’?！?022年，供她們的第六年。因?yàn)?span>口罩的原因，陽(yáng)子老師斷供了。她對(duì)自己的要求是：只能用收入供她們上學(xué)，不能動(dòng)積蓄。 怎么辦呢?她問(wèn)自己，她會(huì)什么?“寫(xiě)課!”那就賣(mài)課吧! 自那時(shí)起，陽(yáng)子老師開(kāi)啟了兒童教育直播模式。陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的五根手指頭教育品牌成為北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)理事單位。

在 “啟夢(mèng)溫宿·美育天山”啟夢(mèng)者行動(dòng)計(jì)劃公益項(xiàng)目啟動(dòng)儀式上,手指頭教育品牌創(chuàng)始人、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童教育老師陽(yáng)子老師在“名家啟夢(mèng)課堂”發(fā)表了激情洋溢的演講。她回顧了自己從一個(gè)普通新疆女孩成長(zhǎng)為教育老師的非凡歷程,并著重強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)她人生軌跡的巨大影響與塑造力。陽(yáng)子老師還通過(guò)生動(dòng)有趣的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),鼓勵(lì)小朋友們借助閱讀的翅膀,飛越家鄉(xiāng),探索廣闊的世界,同時(shí)不忘回饋養(yǎng)育自己的這片土地。她提到,文字可以觸及腳步無(wú)法到達(dá)的地方,并建議孩子們無(wú)論是歡笑還是淚水,都應(yīng)一一記錄,因?yàn)檫@些珍貴的瞬間將成為他們未來(lái)創(chuàng)作與成長(zhǎng)的靈感源泉。,陽(yáng)子老師以殷切的期望勉勵(lì)所有孩子,要勤奮學(xué)習(xí),用知識(shí)與愛(ài)心攜手共筑,讓家鄉(xiāng)綻放出更加燦爛的光彩。陽(yáng)子老師的《繪本大師訓(xùn)練營(yíng)》家長(zhǎng)評(píng)價(jià)如何？北京北京五根手指頭科技有限公司陽(yáng)子生活化早教

陽(yáng)子老師的《繪本大師訓(xùn)練營(yíng)》是一門(mén)什么樣的課程，主要培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子哪方面的能力？老師陽(yáng)子小程序

陽(yáng)子老師工作13年，共寫(xiě)了57門(mén)早幼教課程，在寫(xiě)課過(guò)程中，陽(yáng)子老師一直秉持著如下教育理念，這也讓她的課程深受家長(zhǎng)好評(píng)和歡迎：A.科學(xué)育兒根植家庭教育，倡導(dǎo)適度育兒，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，營(yíng)造自然成長(zhǎng)氛圍。B.綜合培育專注綜合素質(zhì)培養(yǎng)，融合健康、快樂(lè)與核心競(jìng)爭(zhēng)力。C.自主發(fā)展支持探索成長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子自主發(fā)展。D.關(guān)鍵提升提升關(guān)鍵能力，涵蓋身心、認(rèn)知、情感與社交關(guān)鍵領(lǐng)域。E.多元發(fā)展跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，促進(jìn)孩子多元智能成長(zhǎng)。老師陽(yáng)子小程序

北京手指頭教育科技有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在北京市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力，北京手指頭教育科技供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái)，回首過(guò)去，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái)！