美術(shù)三杰后世影響梵蒂岡博物館里的拉斐爾壁畫(huà)拉斐爾短短的一生（只活了37年）創(chuàng)作了近300幅畫(huà)，其中以描繪圣母的畫(huà)幅占優(yōu)勢(shì)，所以人們習(xí)慣上把拉斐爾與嬌美柔順的圣母形象聯(lián)系在一起。在短暫的37年生命中，拉斐爾完成了很多不朽杰作，他享有羅馬教皇梵蒂岡宮廷畫(huà)家的比較大榮譽(yù)，與達(dá)芬奇和米開(kāi)朗琪羅并稱為意大利文藝復(fù)興時(shí)代的三杰，幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，被人歌頌為 偉大的天才畫(huà)家。就外觀來(lái)看，拉斐爾是一位無(wú)懷疑、無(wú)苦澀的暢朗詩(shī)人、畫(huà)家，而且具有極為敏捷的超人才華。他把文藝復(fù)興時(shí)期新柏拉圖主義的藝術(shù)理想，好像輕而易舉地就予以形象化。然而在他短暫的藝術(shù)生涯中，憑他那種洗練的畫(huà)技和高深的藝術(shù)教養(yǎng)，就是比他長(zhǎng)壽很多的達(dá)·芬奇和米開(kāi)朗琪羅，不論在質(zhì)量方面，還是數(shù)量方面，拉斐爾都完成了不遜于這二人的業(yè)績(jī)。果戈理說(shuō)，拉斐爾是一位崇高的藝術(shù)神化創(chuàng)作大師。他天才地吸收了達(dá)芬奇的藝術(shù)精華和米開(kāi)朗基羅蒼勁有力的創(chuàng)作風(fēng)格。瓦薩里認(rèn)為，拉斐爾的畫(huà)，他的畫(huà)中人物“與其說(shuō)是用顏色和線條構(gòu)成，倒不如說(shuō)是用血和肉組成。拉斐爾在美術(shù)史上對(duì)意大利文藝復(fù)興藝術(shù)貢獻(xiàn)之大，是任何人都不能否認(rèn)的史實(shí)。雖然，拉斐爾的藝術(shù)成就，論英智與創(chuàng)造，他不如達(dá)芬奇。冬青藝術(shù)文化生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量上乘。高青縣素描美術(shù)

美術(shù)三杰文藝復(fù)興美術(shù)三杰達(dá)·芬奇以《蒙娜麗莎》和《的晚餐》等作品于世。米開(kāi)朗基羅是雕塑家、畫(huà)家、建筑師和詩(shī)人。他的作《大衛(wèi)》雕像生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人體的健美和力量。拉斐爾是畫(huà)家和建筑家，他筆下的眾多圣母沒(méi)有神圣的宗教色彩，而是人間溫柔、典雅，充滿人情和母愛(ài)的女性。[1]美術(shù)三杰達(dá)·芬奇編輯美術(shù)三杰人物簡(jiǎn)介達(dá)芬奇自畫(huà)像列奧納多·迪·皮耶羅·達(dá)·芬奇（LeonardoDiSerpieroDaVinci），儒略歷1452年4月15日（公歷1452年4月23日）~1519年5月2日，享年67歲。歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的天才科學(xué)家、發(fā)明家、畫(huà)家?，F(xiàn)代學(xué)者稱他為“文藝復(fù)興時(shí)期完美的”，是人類(lèi)歷史上絕無(wú)有的全才，他比較大的成就是繪畫(huà)，他的杰作《蒙娜麗莎》、《的晚餐》，《巖間圣母》等作品，體現(xiàn)了他精湛的藝術(shù)造詣。他認(rèn)為自然中的研究對(duì)象是人體，人體是大自然的奇妙之作品，畫(huà)家應(yīng)以人為繪畫(huà)對(duì)象的。他是一位思想深邃，學(xué)識(shí)淵博、多才多藝的畫(huà)家、天文學(xué)家、發(fā)明家、建筑工程師。他還擅長(zhǎng)雕刻、音樂(lè)、發(fā)明、建筑，通曉數(shù)學(xué)、生理、物理、天文、地質(zhì)等學(xué)科，既多才多藝，又勤奮多產(chǎn)，保存下來(lái)的手稿大約有6000頁(yè)。 高青縣寒假美術(shù)以客戶至上為理念，為客戶提供咨詢服務(wù)。

素描是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，繪畫(huà)的骨骼;也是節(jié)制、需要理智來(lái)協(xié)助的藝術(shù)。初學(xué)繪畫(huà)的人一定要先學(xué)素描，素描畫(huà)得好的人，油畫(huà)自然畫(huà)得好。素描的起源，普遍都是以文藝復(fù)興開(kāi)始，事實(shí)上希臘的瓶繪、雕塑都有良好的素描基礎(chǔ)。初期的素描是視為繪畫(huà)的底稿，例如作壁畫(huà)先要有構(gòu)想的草稿，然后有素描的底稿，同時(shí)也要有手、臉部分精密素描圖。作壁畫(huà)習(xí)慣上是不看模特兒寫(xiě)生的，完全要靠事先準(zhǔn)備的習(xí)作素描和畫(huà)家的記憶。近代素描，已脫離了原來(lái)的底稿和習(xí)作的地位，可以成為藝術(shù)品來(lái)欣賞。畫(huà)素描的態(tài)度不只培養(yǎng)描寫(xiě)力，同時(shí)也培養(yǎng)造型的能力， 是素描也可視為作品來(lái)欣賞。相反的單看油畫(huà)作品就可知道作者在素描上的造詣如何。因此，素描是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，也是繪畫(huà)的骨骼，是初學(xué)畫(huà)的人無(wú)論如何要先認(rèn)真學(xué)素描。素描在嚴(yán)格的解釋上，只有單色的黑與白，但如加上淡彩或顏色，仍可認(rèn)作素描。君友會(huì)美術(shù)文獻(xiàn)依素描的表現(xiàn)方法分成:一、以描畫(huà)材料來(lái)看可分成木炭素描、鉛筆素描、炭精素描、鋼筆素描、銀筆素描、毛筆素描等。以所畫(huà)的題材可分成石膏像素描，風(fēng)景素描，靜物素描、人體素描、幻想素描。

那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一個(gè)藝術(shù)家所應(yīng)有的敏感性。具體到素描寫(xiě)生中的表現(xiàn)就是千人一面。這是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)畫(huà)家重要條件的眼睛已經(jīng)退化了。無(wú)疑，這樣的試卷是無(wú)法得到的。而這些毛病一旦形成就很難糾正。所以學(xué)生們要特別注意老師講到的每一個(gè)細(xì)節(jié)。畫(huà)面把握不好在畫(huà)面調(diào)整時(shí)，容易出現(xiàn)畫(huà)面灰、效果對(duì)比不強(qiáng)烈和畫(huà)面鎖碎的問(wèn)題。為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題呢?這是因?yàn)楫?huà)面的黑、白、灰層次缺乏完整統(tǒng)一的對(duì)比和變化規(guī)律,，畫(huà)面的層次就不清晰，畫(huà)面的效果就不響亮，至于哪一種成分多點(diǎn)，哪一種成分少點(diǎn)，都要給你的感受而定。自身的關(guān)系是非常重大的，但不管怎樣的比例關(guān)系，三大基本色調(diào)都不應(yīng)缺少其中的一個(gè)。造成畫(huà)面灰的原因很多。比如模特兒的面部大部分都處在亮部里，于是，畫(huà)面上基本都是亮和灰的色調(diào);如果處理不當(dāng)，很容易造成畫(huà)面灰。這時(shí)，就體現(xiàn)深灰的作用，盡量拉開(kāi)深灰和淺灰的距離，使之保持畫(huà)面的層次感。還有一種情況:模特兒的皮膚比較深，黑和深灰色調(diào)占其面部的大部分面積，而淺灰和亮面所占的面積很少。處理不好也容易造成畫(huà)面灰暗、沉悶，影響作業(yè)成績(jī)。對(duì)此，考生應(yīng)主動(dòng)減少中間色調(diào)的深度，提高畫(huà)面(臉部)的亮度，保持畫(huà)面的層次感。冬青畫(huà)室-讓夢(mèng)想伴隨成長(zhǎng)，讓興趣成就輝煌！

學(xué)習(xí)美術(shù)到底有什么用？人們都想通過(guò)學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)養(yǎng)家，家長(zhǎng)有這想法我能理解，學(xué)習(xí)美術(shù)其實(shí)需要花錢(qián)的，我們不能又花了錢(qián)，又花了時(shí)間，然后卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一點(diǎn)用處。我想說(shuō)學(xué)習(xí)美術(shù)真的很有用，而且有很大的用處，之所以有這個(gè)疑問(wèn)，主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)美術(shù)不了解，畫(huà)畫(huà)通俗點(diǎn)說(shuō)就是美術(shù)，說(shuō)得高極點(diǎn)就是藝術(shù)，一提起藝術(shù)，很多家長(zhǎng)腦子里想到的就是國(guó)畫(huà)、油畫(huà)或者插畫(huà)，要么就是看不懂的紅紅綠綠的各種顏色，就覺(jué)得藝術(shù)太難理解了，不知道學(xué)這個(gè)會(huì)有什么用處。其實(shí)學(xué)習(xí)美術(shù)不單單在孩子小的時(shí)候有用，而且對(duì)將來(lái)的生存也有用。學(xué)美術(shù)對(duì)孩子成長(zhǎng)時(shí)期的作用。1，理解、分析能力更強(qiáng)。學(xué)習(xí)美術(shù)需要孩子具有一定的理解能力，并且同時(shí)能夠促進(jìn)孩子的理解能力，可以說(shuō)沒(méi)有理解能力就學(xué)不好美術(shù)，這也是我為什么堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼兒美術(shù)起碼要6歲以上，學(xué)習(xí)正規(guī)素描則應(yīng)該在10歲以上，因?yàn)槟挲g越小，理解能力就越差（當(dāng)然不排除有些很有天賦的孩子，這里說(shuō)的只是普遍情況）。理解能力就像解題，老師會(huì)對(duì)孩子循序善誘，告訴他們每一步為什么這么做，這和學(xué)校老師教課是一樣的，只不過(guò)在畫(huà)室是通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)引導(dǎo)孩子。我們都知道理解能力是需要鍛煉的，鍛煉的次數(shù)越多，孩子的理解能力越強(qiáng)。冬青畫(huà)室-畫(huà)出你人生。張店二中附近中考美育教育特長(zhǎng)班

冬青藝術(shù)文化具有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)力量過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才管理團(tuán)隊(duì)。高青縣素描美術(shù)

集訓(xùn)期間是很苦的事，有些心態(tài)比較差的會(huì)經(jīng)常抱怨。考前更是做不好平常心，所以對(duì)于美術(shù)不要認(rèn)為像電視里一樣，穿著鮮艷長(zhǎng)裙的女孩，優(yōu)雅的拿著畫(huà)筆，微笑而又從容的勾勒著山山水水。真假!在畫(huà)室集訓(xùn)期間誰(shuí)會(huì)穿著亮麗的長(zhǎng)裙去畫(huà)畫(huà)， 下來(lái)，全身上下要是不蹭點(diǎn)顏料下來(lái)，敢說(shuō)很認(rèn)真的畫(huà)畫(huà)。優(yōu)雅從容也說(shuō)不上，畫(huà) 畫(huà)如果累得不狼狽或許偷懶了幾個(gè)小時(shí)。畫(huà)完畫(huà)后再看看手，真黑!畫(huà)畫(huà)是一個(gè)受天賦影響比較大的職業(yè)，很多“被動(dòng)”學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)，雖然經(jīng)過(guò)畫(huà)室的“套路”培訓(xùn)考上了大學(xué)，但是后期發(fā)展空間不大，有的做一些比較簡(jiǎn)單的相關(guān)工作，但是薪水不理想，有的干脆改了行。高青縣素描美術(shù)