美術(shù)三杰作大衛(wèi)大衛(wèi)云石雕像，像高米，連基座高米，創(chuàng)作于公元1501～1504年，現(xiàn)收藏于佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院。米開朗基羅生活在意大利社會動蕩的年代，顛沛流離的生活使他對所生活的時代產(chǎn)生了懷疑。痛苦失望之余，他在藝術(shù)創(chuàng)作中傾注著自己的思想，同時也在尋找著自己的理想，并創(chuàng)造了一系列如巨人般體格雄偉、堅強勇猛的英雄形象。《大衛(wèi)》就是這種思想 杰出的。大衛(wèi)是圣經(jīng)中的少年英雄，曾經(jīng)殺死 猶太人的非利士巨人哥利亞，保衛(wèi)了祖國的城市和人民。米開朗基羅沒有沿用前人表現(xiàn)大衛(wèi)戰(zhàn)勝敵人后將敵人頭顱踩在腳下的場景，而是選擇了大衛(wèi)迎接戰(zhàn)斗時的狀態(tài)。在這件作品中，大衛(wèi)是一個肌肉發(fā)達，體格勻稱的青年壯士形象。他充滿自信地站立著，英姿颯爽，左手拿石塊，右手下垂，頭向左側(cè)轉(zhuǎn)動著，面容英俊，炯炯有神的雙眼凝視著遠方，仿佛正在向地平線的遠處搜索著敵人，隨時準備投入一場新的戰(zhàn)斗。大衛(wèi)體格雄偉健美，神態(tài)勇敢堅強，身體、臉部和肌肉緊張而飽滿，體現(xiàn)著外在的和內(nèi)在的全部理想化的男性美。這位少年英雄怒目直視著前方，表情中充滿了全神貫注的緊張情緒和堅強的意志，身體中積蓄的偉大力量似乎隨時可以爆發(fā)出來。與前人表現(xiàn)戰(zhàn)斗結(jié)束后情景的習(xí)慣不同。冬青藝術(shù)文化重信譽、守合同，嚴把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，熱誠歡迎廣大用戶前來咨詢考察，洽談業(yè)務(wù)！中考美術(shù)長期班

速寫的重點是什么，在較短的時間內(nèi)，要求“寫”對事物的表現(xiàn)概括、簡練、肯定、形神兼?zhèn)溆植痪行」?jié)，時間短促卻從容不迫，方法簡約但意味深長。速與寫二者相互聯(lián)系，也相互制約，速是服務(wù)于寫的一種方法，而寫使速得到了事實上的拓展，只有立足與表現(xiàn)客觀對象的本質(zhì)才是速寫的目的。同時，速寫從素描的角度來看，它同樣屬于素描這個領(lǐng)域，是一種樸實的描寫。在相對的時間里學(xué)習(xí)素描，可以理解速寫是素描中的一種快速、概括、直記式的繪畫方式，并且造型藝術(shù)的基礎(chǔ)也包含著速寫和素描，它們之間取長補短、互補不勝，由作者對對象理解深入程度和作者所追求的藝術(shù)形態(tài)表現(xiàn)來決定。張店七中風(fēng)景美術(shù)冬青藝術(shù)文化材料竭誠為您服務(wù)，期待與您的合作！

速寫就是要在短時間內(nèi)準確的描繪對象，看起來簡單，畫起來難！速寫與素描的區(qū)別并不大，主要是時間上的區(qū)別，兩者可以互補。速寫畫得多，有利于訓(xùn)練提高眼、手和思維的協(xié)調(diào)能力和配合能力。水墨人物作品，不需要打草稿，而直接在宣紙上作畫，更需要有速寫的功底，能穩(wěn)、準、快地在宣紙上揮寫。古人常說的“胸有成竹”，其中也包括有畫速寫的部分道理在里面。美術(shù)生?？急貍涞募记桑行У尼槍淇?，練習(xí)報考院校的歷年真.題是簡單直接的方法，能有去年的考生案例作參考就更好了，這個方法對美術(shù)類考生非常有用。非美術(shù)類考生，如果沒有往年案例參考，那么就要結(jié)合今年院校的考試內(nèi)容，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，拼命去練，沒有別的捷徑可走?？偨Y(jié)自身不足，多與同學(xué)交流，每位考生在專業(yè)方面都有擅長的科目和弱勢科目，在平時的練習(xí)時，要找出不足點并總結(jié)經(jīng)驗，考前一點點的進步都可以決定后面的名次，私底下要多與那些專業(yè)比你好的同學(xué)交流，請教經(jīng)驗分享備考心得。

對于長期學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)，在學(xué)習(xí)繪畫的過程中常常涉獵面很廣，服裝設(shè)計、環(huán)藝、攝影、各門類藝術(shù)等等。繪畫涉及到生活中的各個方面，從生活到工作，興趣愛好不但可以豐富孩子們的繪畫生活，同時繪畫能提升孩子的好奇心。好奇心是一個人事業(yè)成功的動力，所以我認為：繪畫無疑是陪養(yǎng)好奇心的有效途徑。成功沒有捷徑如果你認為“我又不想讓他（她）將來當(dāng)畫家，美術(shù)就是一個興趣學(xué)著玩兒的，沒必要太認真?！蹦敲茨沐e了。美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說話一樣同步發(fā)展。喜歡畫畫是孩子的天性，每一個經(jīng)過引導(dǎo)的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的。科學(xué)的認識和引導(dǎo)可以幫助其健康成長。冬青畫室-心作畫，愛潤色，樂成長，展宏圖。

虛實疏密結(jié)合和“留白”等手法來取得巧妙的構(gòu)圖效果。中國畫的空間處理也比較自由靈活，即可以用“以大觀小”法，畫重山疊嶂；也可以用“走馬看山”法，畫長江萬里。中國畫物別講示“形神兼?zhèn)洹薄皻忭嵣鷦印?，不但主張要“外師造化”，中國畫在畫面上還題寫詩文，加蓋印章，將詩文、書法、篆刻融為一體。按世界性文化藝術(shù)進程，中國繪畫廣義地包涵傳統(tǒng)中國畫和現(xiàn)代中國畫兩大畫種，既狹義地相互 ，也有廣義地與西方美術(shù)融合融匯，其主要表現(xiàn)為藝術(shù)構(gòu)思和圖畫寓意的不同。美術(shù)油畫油畫是西洋畫的主要畫種。以易于油劑（亞麻仁油、油、核桃油等）調(diào)和顏料，在亞麻布，紙板或木板上進行制作的一個畫種。作畫時使用的稀釋劑為押發(fā)性的松節(jié)油和干性的亞麻仁油等。畫面所附著的顏料有較強的硬度，色彩豐富，能充分表現(xiàn)出物體的色彩變化，極富真實感。當(dāng)畫面干燥后，能長期保持光澤。油畫一般重形似、重再現(xiàn)、重理性，運用焦點、解剖等知識塑造形象。美術(shù)版畫版畫（print）是視覺藝術(shù)的一個重要門類。廣義的版畫可以包括在印刷工業(yè)化以前所印制的圖形普遍具有版畫性質(zhì)。當(dāng)代版畫的概念主要指由藝術(shù)家構(gòu)思創(chuàng)作并且通過制版和印刷程序而產(chǎn)生的藝術(shù)作品。冬青文化將“素質(zhì)化、專業(yè)化、人性化、制度化”作為公司管理理念。新元學(xué)校附近美育教育特長班

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調(diào)整調(diào)子花的部分，使調(diào)子過渡自然。用橡皮以一定的力度按擦灰調(diào)子，還可使局部的灰調(diào)子變深。折疊擦紙布質(zhì)地要軟、干燥，可用來撣淡過頭的深調(diào);用來揉擦深調(diào)可以去膩，并使之豐富柔和;用來擦拭過硬、跳、亂的鉛筆痕可使之虛化柔和;如用來擦拭灰調(diào)，可以使灰調(diào)變深，運用得當(dāng)還能產(chǎn)生豐富的效果。鋪完大調(diào)子后，再布擦--遍，能快捷地使色調(diào)變深.變豐富，拉開色調(diào)差，加快作畫速度。有的作者喜歡以鉛筆鋪一遍調(diào)子，再用布擦一遍，兩者反復(fù)交替進行.能快速地營造出畫面效果擦灰調(diào)時，通過控制擦的力度大小與時間長短來控制調(diào)子的變化萬一出現(xiàn)花的現(xiàn)象，可以用可塑橡皮和鉛筆來調(diào)整，擦布蘸鉛筆灰還可用來起大幅尺寸的畫稿和鋪大面積的深調(diào)子(圖6用布蘸炭粉畫的素描)。折疊筆用于高光提亮，一些有色素描紙根本擦不出高光，或者已經(jīng)畫上厚厚一層，擦是解決不了的，只能用素描用筆，還有一些石膏堅硬質(zhì)感的表達必須用筆來提亮。中考美術(shù)長期班