小伙伴要記住的是，在表現(xiàn)物體的形體的時(shí)候不能將其**摳死，不能一調(diào)畫(huà)死（無(wú)論是暗面、灰面、亮面都是有過(guò)度面的。暗面要透氣就需要表現(xiàn)其中的反光，灰面有深灰和淺灰，亮面有高光和淺調(diào)的亮面）。如下圖的形體邊緣處理：不銹鋼的體積感體積感，在整幅畫(huà)當(dāng)中是需要畫(huà)面的虛實(shí)、遠(yuǎn)近、主次才能體現(xiàn)出來(lái)的。如果是針對(duì)一個(gè)物體其實(shí)也是一樣的道理。在不銹鋼當(dāng)中，如下圖：不銹鋼物體當(dāng)中的反光物體是可以很明顯的看到，將物體上的反光物體畫(huà)出不僅不雜亂，而且還很有體積感和空間感。下圖的不銹鋼就是運(yùn)用了畫(huà)面中所出現(xiàn)的虛實(shí)、遠(yuǎn)近、主次的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)的。物體的大小對(duì)比是一種很容易拉開(kāi)物體和畫(huà)面空間感的方法（反光上的物體一定不能畫(huà)實(shí)）。不銹鋼作畫(huà)步驟1，首先要對(duì)不銹鋼的整體有比較完整的認(rèn)識(shí)，特別是不銹鋼的形體特征、主次關(guān)系、虛實(shí)反光、空間層次、物體固有色深淺對(duì)比、黑白灰關(guān)系等等因素，這樣才能做到心中有數(shù)，有的方矢。起稿時(shí)首先確定要把不銹鋼的形體合理、恰當(dāng)、完整地表現(xiàn)在畫(huà)面上，構(gòu)圖時(shí)的，注意構(gòu)圖飽滿，物體要大小適中。2、在確立明暗兩大面的關(guān)系時(shí)，要做到明暗兩部分離。首先要準(zhǔn)確畫(huà)出明暗交界線，重點(diǎn)從明暗交界線抓起。 冬青藝術(shù)文化尊崇團(tuán)結(jié)、信譽(yù)、勤奮。淄川區(qū)短期畫(huà)室培訓(xùn)中心

素描區(qū)別在中國(guó)素描和中國(guó)白描結(jié)合產(chǎn)生獨(dú)特的以線為主速寫(xiě)線面結(jié)合的造型方法，為了同素描概念區(qū)分出來(lái)一般有兩種定義一繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。用簡(jiǎn)練的線條在短時(shí)間內(nèi)扼要地畫(huà)出人和物體的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)形象。一般用于創(chuàng)作的素材。一種篇幅短小、文筆簡(jiǎn)練生動(dòng)，扼要描寫(xiě)生活中有意義的事物或人物的情況的文體。也指用概括有力的筆墨描寫(xiě)人物或生活場(chǎng)景的表現(xiàn)手法。美術(shù)高考速寫(xiě)試卷是結(jié)構(gòu)、形體等都要到位，在關(guān)節(jié)關(guān)鍵部位可以重復(fù)幾次，張起林教授極力推薦這種畫(huà)法，這種畫(huà)法對(duì)于初學(xué)者也十分有用。但是缺點(diǎn)是畫(huà)不好就容易呆板缺乏生氣。折疊勾線速寫(xiě)用線十分肯定，可以從自己興起的地方下筆，門(mén)采爾的線面速寫(xiě)或從頭到腳一次畫(huà)完，也是畫(huà)好了十分漂亮，西安美院張立憲教授給我們這樣畫(huà)，優(yōu)點(diǎn)是流利生動(dòng)，缺點(diǎn)是難度要求非常大，畫(huà)不好，線條就容易空洞，沒(méi)有表現(xiàn)力。尤其在高考考試中成千上萬(wàn)份試卷放在一起打分，勾線速寫(xiě)就顯得沒(méi)有沖擊力.再者畫(huà)時(shí)要求肯定準(zhǔn)確,難度較大。所以初學(xué)者可以直線起形,再勻線,這樣畫(huà)時(shí)可以好畫(huà)一些，在國(guó)畫(huà)考試中多采用此法。 張店九中中考畫(huà)室哪家比較靠譜冬青藝術(shù)文化在客戶和行業(yè)中樹(shù)立了良好的企業(yè)形象。

    這里說(shuō)地主要是西方繪畫(huà)大師）。所以你想讓孩子學(xué)習(xí)正規(guī)美術(shù)，那么素描是繞不開(kāi)地。在年齡方面這里給大家一個(gè)合理地建議，學(xué)習(xí)素描是有一定地難度地，因?yàn)樗呀?jīng)屬于正規(guī)美術(shù)地范疇，相較于兒童繪畫(huà)，它更加專業(yè)，如果年齡太小地話，不容易理解，所以這里建議比較好是10歲以上再開(kāi)始學(xué)習(xí)素描。另外就是學(xué)習(xí)素描不是兩天地事情，它**少是以“年”為單位地，如果天賦不那么好地話，時(shí)間就要更長(zhǎng)一些，所以需要有一定地耐心。其次，目前國(guó)內(nèi)地美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是比較亂地，并非所有地美術(shù)老師都具有足夠地資質(zhì)。這其實(shí)有兩個(gè)方面地原因，因?yàn)槲易约阂灿幸粋€(gè)畫(huà)室，遇到過(guò)很多這樣地情況，所以這里舉兩個(gè)典型地例子分別來(lái)說(shuō)說(shuō)。，教師資質(zhì)不夠，教育質(zhì)量不好。我作為美術(shù)培訓(xùn)老師，對(duì)同行業(yè)之間比較了解。有一次去另外一個(gè)美術(shù)畫(huà)室交流學(xué)習(xí)，他們有一個(gè)老師，看著很年輕，我也有幸聽(tīng)了他一堂課，整體給我地感覺(jué)是這個(gè)老師專業(yè)知識(shí)不能說(shuō)很差，但是還不夠?qū)I(yè)，大部分時(shí)候都是照本宣科，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)并沒(méi)有很深地解釋，都是很淺地知識(shí)，但是大致上也能說(shuō)明白，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是說(shuō)地不夠透徹。接著到了指導(dǎo)地階段，這位老師并不做課堂示范，學(xué)生遇到問(wèn)題提問(wèn)。

    不光是練就一手"好活"，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的"意境"和如何觀察事物的"想法"。離開(kāi)了這兩點(diǎn)，素描練習(xí)也就失去了它的本質(zhì)意義。既然整體是關(guān)系到一幅素描畫(huà)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得十分重要。如何解決這種關(guān)系，就要靠比較的方法，比較色調(diào)的深淺，比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小，比關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)。根據(jù)這種比較，畫(huà)出來(lái)的作品，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。2.敏銳感加強(qiáng)世上所有的人，沒(méi)有相同的面孔，即使是雙胞胎也不例外，他(她)們也都有別人不易察覺(jué)的差異。素描訓(xùn)練的根本任務(wù)是，捕捉對(duì)象的特征和獨(dú)具個(gè)性的差異，但是在素描寫(xiě)生的過(guò)程中，常?？吹接械膶W(xué)生不管畫(huà)誰(shuí)，不管對(duì)象的長(zhǎng)相如何，氣質(zhì)怎樣，都畫(huà)得像一個(gè)人，模特兒似乎成了擺設(shè)，成了他們胡編亂造的參照物。這里有初學(xué)時(shí)期老師指導(dǎo)上的失誤，還有考生自己認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。有的考生錯(cuò)誤地認(rèn)為:模特兒像不像沒(méi)有關(guān)系，只要畫(huà)面效果好就行，反正評(píng)分的老師也不知模特兒什么樣。像不像確實(shí)不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，但它卻能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力。如果一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間脫離對(duì)象去感受，去編造所謂的畫(huà)面效果和廢棄對(duì)客觀對(duì)象感知能力的訓(xùn)練。冬青藝術(shù)文化以其獨(dú)特且具備設(shè)計(jì)韻味的產(chǎn)品體系。

    盡管素描的表現(xiàn)技法多種多樣，但其造型的基本手段可歸納為兩種:就是前章提到的線條與明暗。在實(shí)際作畫(huà)時(shí)，可以完全用線描或完全用明暗調(diào)子來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的白描、雙勾等以線條造型，有著悠久的歷史。在西方、如法國(guó)十九世紀(jì)古典主義大師安格爾就是用極其準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的線條，以優(yōu)美的韻律，豐富而真實(shí)地表現(xiàn)了不同的人物形象的。而用明暗調(diào)子生動(dòng)而有力地揭示了對(duì)象內(nèi)在美的巨匠亦不乏其人，俄羅斯的洛森科、伊凡諾夫、蘇里科夫，瑞典的佐恩，法國(guó)的普呂東等等，都是杰出的。而把線條與明暗兩者結(jié)合作畫(huà)，亦為眾多藝術(shù)家所運(yùn)用，我國(guó)當(dāng)代畫(huà)家徐悲鴻先生的素描，就是融合了中外面法之長(zhǎng)處，將洗練的線條與豐富的明暗層次結(jié)合起來(lái)而達(dá)到高度的造詣。運(yùn)用線條能充分地抒發(fā)作者的激情，生動(dòng)有力地表現(xiàn)對(duì)象，此法多為中國(guó)畫(huà)等專業(yè)的素描所采用。明暗素描適用于立體地表現(xiàn)光線照射下物體的形體結(jié)構(gòu)及物體各種不同的質(zhì)感、色度與空間距離感等，使畫(huà)面更具真實(shí)性。因此，明暗素描對(duì)明暗調(diào)子和明暗處理手法的研究，作為壁畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、色彩畫(huà)、甚至版畫(huà)等造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練，是十分重要的。所以，本章著重談?wù)勊孛柚械拿靼嫡{(diào)子和明暗造型的基本規(guī)律。明暗現(xiàn)象的產(chǎn)生。冬青藝術(shù)文化大力弘揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取,企業(yè)精神。藝考畫(huà)室價(jià)格

冬青藝術(shù)文化依托多年來(lái)完善的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。淄川區(qū)短期畫(huà)室培訓(xùn)中心

    后因其流暢、充實(shí)和美觀，發(fā)展成為**的藝術(shù)。其題材可以取自任何事物，不受拘束，一般以肖像和風(fēng)景為主，而西方的素描常是人物和靜物。(2):日常生活、抽象素描、藝術(shù)性建筑素描19世紀(jì)出現(xiàn)了以日常生活為題材的素描。其它還有想象和抽象素描、藝術(shù)性建筑素描等。(3):立體派、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義素描20世紀(jì)的素描似乎是反映不安、動(dòng)蕩和科學(xué)進(jìn)步的。其中一些以表現(xiàn)線條豪放為特色。還有一些畫(huà)家試圖把生活納入幾何圖形中(立體派)。在20世紀(jì)各流派中也有X射線式的技法，即同時(shí)看到外部和內(nèi)部。表現(xiàn)主義畫(huà)家追求"表現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)面的感情而不是描繪事物的現(xiàn)實(shí)外表"，超現(xiàn)實(shí)主義者則著重表現(xiàn)潛意識(shí)心理。(4):實(shí)用性和技術(shù)性素描實(shí)用素描要清晰地記載一件客觀事物，從總體上說(shuō)，它不重審美，而突出技術(shù)設(shè)計(jì)。實(shí)用素描包括為科學(xué)目的而作的插圖與說(shuō)明。很多藝術(shù)家作過(guò)科學(xué)說(shuō)明的素描。文學(xué)作品中的素描插圖，一般是為某段文字描寫(xiě)而作的圖畫(huà)說(shuō)明，但因它表現(xiàn)了畫(huà)家特有筆法風(fēng)格，至今還享有崇高的藝術(shù)聲譽(yù)。與此相關(guān)的還有漫畫(huà)，這是用于社會(huì)批評(píng)而創(chuàng)作的一種假定性圖畫(huà)。并由此而發(fā)展成連環(huán)圖畫(huà)，進(jìn)而演變成現(xiàn)代卡通動(dòng)畫(huà)片。 淄川區(qū)短期畫(huà)室培訓(xùn)中心